參考答案

《冷泉亭記》

1. D（作：建造亭子）

2. D（這是寫作者的感受）

3. 運用了逐層遞進(jìn)的寫法，介紹冷泉亭的景色為杭州靈隱之最，用筆工整。

4. D（這座亭子是元修建的）

《游赤壁記》

1. 因為赤壁市的赤壁位居長江南岸。

2. 黃州市的赤壁要小得多，也古樸得多，赤壁之下也不見了長江，唯余一泓湖水。

3. 交戰(zhàn)雙方是曹操、孫劉聯(lián)軍，結(jié)果孫劉聯(lián)軍獲勝。

4.“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”

5. 杜牧《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”杜甫《悠悠赤壁》：“悠悠回赤壁，浩浩略蒼梧。帝子留遺憾，曹分屈壯圖。”李白《赤壁歌送別》：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄！?/p>

《岳陽樓記游》

1. 范仲淹 岳陽樓記

2. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

3. D（毛主席未去過岳陽樓）

4. 示例：孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”杜甫《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”李白《與夏十二登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。”

【拓展題】

1. 湖北武漢黃鶴樓、湖南岳陽岳陽樓、江西南昌滕王閣、山西永濟鸛雀樓

2. 安徽黃山 江西廬山 陜西華山 四川峨眉山 山東泰山 福建武夷山 新疆天山 吉林長白山 臺灣玉山 山西五臺山

3. 示例：山：綠樹村邊合，青山郭外斜 水：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 云：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低

《就是要雇你》

1.（1）不能去掉。吳群故意弄壞水龍頭和下水管，請來老鄉(xiāng)維修，就是為了給媽媽排遣孤獨，以這種特殊的方式體現(xiàn)對母親的愛。吳群的做法感動了田大力，也讓他體會到在美國的母親的孤獨和寂寞，吳群使田大力改變了對媽媽的態(tài)度。如果去掉寫田大力媽媽的段落，只剩下對吳群的贊美，主題就不會這么突出。所以不能去掉。

（2）可以去掉。標(biāo)題是“就是要雇你”，寫田大力的媽媽與標(biāo)題沒有直接聯(lián)系，去掉之后不影響故事內(nèi)容，所以可以去掉。

2. 不矛盾。因為吳群故意買質(zhì)量很差的配件，還故意破壞水龍頭和下水管，以此為理由請?zhí)锎罅砭S修，實際是為了找老鄉(xiāng)陪伴他孤獨的媽媽。所以并不矛盾。

《飛翔的心》

1. 本文主要運用了對比的表現(xiàn)手法，將車上其他人的焦躁與小女孩的平靜形成對比，突出小女孩內(nèi)心的平靜和專注。

2. 不矛盾。“我站著，不停地看著手表，心急如焚”是因為下雨使堵車更加嚴(yán)重，“我”要遲到了，而且車廂內(nèi)的人們焦急、無奈、抱怨、嘆氣、責(zé)備，煩躁的情緒在車廂內(nèi)彌漫；“我的心，忽然安靜下來”，是因為“我”看到同車的小女孩專心地在窗戶上畫唱歌的小鳥、大樹和太陽，她內(nèi)心的平靜和快樂影響了“我”，改變了“我”焦急無奈的心情，也變得安靜。“我”的心情因客觀情形而發(fā)生變化，所以并不矛盾。

《母親的三句話》

1. 示例：“絲瓜、豆莢盡管長得長，卻靠攀附樹木，沒有對別的樹木的攀爬，它就長不成。人不要靠攀附別人，得靠自己”這一句最能觸動我的心靈，在成長的道路上我們也許需要別人的幫助，但不能像絲瓜、豆莢那樣完全依附別人，而要像樹木那樣依靠自己，不斷努力，才能獲得成功。

2. 示例：更欣賞二月河母親的教育方式，鏈接材料中的父親把自己的成人意志強加給一個幼童，不尊重孩子，拔苗助長。二月河的母親因勢利導(dǎo)，尊重孩子的意愿，讓孩子快樂成長。

《繭藏》

1. 示例：人生路上，不要急于展示自我，兜售自己，而要甘于寂寞，發(fā)展自己，充實自己，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，這樣才能厚積薄發(fā)，獲得成功。

2. 示例：稻穗成熟時，籽粒飽滿，綴彎了腰，啟示我們越是內(nèi)心充實的人越懂得謙虛。

《“趁雪打劫”還是雪中送炭》

1. 示例：存在即合理，50元錢也算是人家搭把手的辛苦費，合情合理。

2. 示例：一夜大雪后去菜場買菜，菜價紛紛上揚，這不是“趁雪打劫”嗎？但看看菜農(nóng)賣菜時渾身瑟縮著，想想他們從地里扒開雪挑出菜的辛勞，也就感到菜農(nóng)不易。

《角度比距離更重要》

1. 第（2）個句子不能證明觀點。（1）（3）句都可以佐證“了解對方易，了解自己難”“要真正了解自我，不妨來一個換位思考，不妨試著從別人的立場、別人的角度去觀察”的觀點，而句（2）則強調(diào)思想的交流和碰撞。

2. 示例：春秋時期，吳越爭霸，夫差獲勝俘虜了勾踐，勾踐靠打通關(guān)節(jié)排擠伍子胥，獲得了夫差的信任，得以歸國，最后取代夫差成為霸主。此過程中，吳王夫差迷失自我，沒有正確地判斷形勢，而旁觀者伍子胥則頭腦清醒，可惜被讒言所害。

《學(xué)會忘記》

1. 示例：事實論據(jù)：司馬遷在受刑之后忘記了身體上的痛苦，忘記了心靈上的創(chuàng)傷，忘記了周遭的非議流言，終于寫成偉大的《史記》。道理論據(jù)：托爾斯泰說過：人不能背著過多的負(fù)擔(dān)，只有學(xué)會適當(dāng)?shù)耐洠拍茏叩幂p松，走得快樂。

2. 可以作為本文論點的事實論據(jù)。這則材料寫吳勝明在人生挫敗面前不屈服，不屈從命運的安排。詮釋了學(xué)會忘記，一切向前看，定能創(chuàng)造出人生奇跡的道理。