咔嚓，拍下美好瞬間

向碧波等

攝影師用鏡頭講述故事。他們擁有敏銳而善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，用相機(jī)定格一個(gè)個(gè)美好的瞬間。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》的封三“眼睛旅行”欄目，每期都有一個(gè)特別的主題，刊發(fā)攝影愛好者拍下的原創(chuàng)照片。湖南省龍山縣五小的一群小讀者，喜歡這些有故事的照片。他們渴望像真正的攝影師那樣，去拍攝，去發(fā)現(xiàn)。

在老師的大力支持和幫助下，龍山縣五小成立了“大眼睛社團(tuán)”。這群可愛的“大眼睛”創(chuàng)作了不少精彩的作品。

帶著相機(jī)去旅行

在“大眼睛社團(tuán)”里跟老師學(xué)到不少攝影知識(shí)，小攝影師們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在出去旅行，自己頓時(shí)身價(jià)倍增。

從前，和爸爸媽媽出去旅游，相機(jī)碰都別想碰，要拍照片了，永遠(yuǎn)是你站在鏡頭前，豎一個(gè)傻傻的“剪刀手”。

現(xiàn)在，爸爸媽媽放心地將相機(jī)交給他們。天邊的一朵云，大樹上那只孤獨(dú)的小鳥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的一葉扁舟……都成了闖入鏡頭的不速之客。

冒著淅淅瀝瀝的小雨，我和爸爸漫步在古城河堤上。河面上，一葉扁舟遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來，船工戴著斗笠，揮動(dòng)著船槳。

我舉起手中的相機(jī)，拍下了酉水河中載著風(fēng)雨歸來的船工。

——向 逸《孤舟蓑笠翁》

假期，我終于來到了向往已久的黃河壺口瀑布。瀑布湍流急下，激起的水霧騰空而起，恰似水底冒出滾滾濃煙。洪水洶涌，氣勢(shì)磅礴。這里的游人很多，我待在遠(yuǎn)處，用相機(jī)留下了華夏母親河的靚影。

——?jiǎng)⑷籼m《黃河壺口》

我和“大眼睛社團(tuán)”的伙伴們一起去踏青。走過六十九道彎，我們一路歡歌，來到美麗的砂子坡。云霧遮掩的山川，郁郁蔥蔥的花草，都被前面的同學(xué)拍了個(gè)遍。我向密林深處扔去一塊石頭，驚飛了一只小鳥。我緊追不舍，拍下了它飛翔的身影。

——李 耿《飛翔》

發(fā)現(xiàn)不一樣的家鄉(xiāng)

加入“大眼睛社團(tuán)”的小攝影師越來越多了。

學(xué)了攝影之后，他們發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)那些看似平常的景致，都變得不平常起來。

褲腿上沾滿泥土的遠(yuǎn)方游客，他的大背包里藏著什么故事？集市上賣背簍的老爺爺，他的皺紋里滿是辛勞……

小攝影師用自己的鏡頭記錄下一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。

清晨，我呼吸著雨后新鮮的空氣。突然，一位外國(guó)的驢友背著行囊走了過來。沒有看錯(cuò)，我仔細(xì)擦了擦眼睛，這可是一位“全副武裝”的旅行者！我想拍張照片，可惜他健步如飛地往前走了……

正在懊惱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)后面還有一個(gè)裝備更酷的旅行者，我飛奔到爸爸的房間，取出照相機(jī)，“咔嚓”，拍下這張照片。

——向晴雯《行走湘西》（指導(dǎo)老師：萬金艷）

我的故鄉(xiāng)在湘西，這兒群山環(huán)繞。日出而作、日落而息的村民離不開竹背簍。家鄉(xiāng)趕集的日子，小鎮(zhèn)上熱鬧非凡。四面八方的鄉(xiāng)親都聚集在這里。拿著新買的相機(jī)，我東看看，西瞧瞧，一位賣背簍的老爺爺抬頭看著我，我把他留在了我的照片里。

——陳方禹 《賣背簍的老爺爺》

奶奶說，老家的母雞孵出了一窩小雞仔。我央求爸爸帶我回一趟鄉(xiāng)下。坐了一個(gè)半小時(shí)的車，我終于趕到了紅巖溪。

爺爺把雞群從屋后的竹林趕了出來，好久不見的“格格妹”竟然當(dāng)上了媽媽，一支悠閑的隊(duì)伍就這樣闖進(jìn)了我的鏡頭。

——尚凌竹《成長(zhǎng)的快樂》

拍下生活中的精彩一刻

羅丹有一句名言：生活中從不缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

自從學(xué)了攝影，小伙伴們都驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的眼睛更加敏銳，更善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。

晴朗的周末，最愜意的莫過于和爸爸一起騎自行車。整理好裝備，帶上我心愛的照相機(jī)，一路上跟在爸爸后面，累得我氣喘吁吁。

快到山頂?shù)臅r(shí)候，我實(shí)在騎不動(dòng)了。望著到達(dá)終點(diǎn)的爸爸，我知道今天又輸給了他。一抬頭，西下的夕陽映入了我的眼睛，也定格在了我的相機(jī)中。

——張家熙《夕陽》

窗外，大雨傾盆而下，家里居然停電了。爸爸打開手機(jī)，借著屏幕的光亮翻箱倒柜，終于找到一支蠟燭。

跳躍的燭光一閃一閃的，分外好看。靈感突現(xiàn)，我把照相機(jī)放在桌子上，對(duì)焦、拉景深……

——聶 韜《燭光》 （指導(dǎo)老師：劉智生）

春風(fēng)吹拂著柳絲，各種色彩艷麗的花像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

四年級(jí)的同學(xué)們拿著心愛的風(fēng)箏，在校園飛了起來，仿佛在說：“春天來了！春天來了！”

——向 宇《飛向春天》

有話說：

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