談如何激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣

袁蒙

小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣一、教師要善于利用多媒體激趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識(shí)的基本動(dòng)力，音樂(lè)課同樣不例外?，F(xiàn)代教育手段讓多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用與課堂，教師要有目的地在課堂教學(xué)中播放一些與教學(xué)相關(guān)的藝術(shù)音像資料，借此開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞水平。在欣賞《采蘑菇的小姑娘》這部音樂(lè)作品時(shí)，利用多媒體，畫面上放映一個(gè)小姑娘上山采蘑菇，還有一只小花狗，孩子們猶如身臨其境一般，自覺(jué)與不自覺(jué)中就進(jìn)入角色。音像教具所展現(xiàn)出來(lái)的直觀畫面形象給學(xué)生以聽覺(jué)、視覺(jué)上的雙重刺激和情感滲透，知識(shí)難點(diǎn)的理解，很容易就掌握了。極大地激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，也開拓了同學(xué)們的想象力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二、教師要善于運(yùn)用講故事來(lái)激趣

小朋友都喜歡聽故事。音樂(lè)作品題材廣泛，許多作品蘊(yùn)涵了豐富的文學(xué)內(nèi)涵，許多優(yōu)秀的音樂(lè)家和音樂(lè)作品都有著感人的故事。取材于文學(xué)作品的標(biāo)題音樂(lè)，更能讓學(xué)生借助文學(xué)特征理解音樂(lè)，激發(fā)想象，如《沂蒙山小調(diào)》，在欣賞過(guò)程中讓學(xué)生借助文學(xué)故事來(lái)想象我們的沂蒙山人民的偉大，特別給孩子們講沂蒙山普通的年輕媽媽用自己的乳汁挽救抗日英雄八路軍傷員生命的事跡，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生理解和掌握音樂(lè)作品。

三、教師要善于利用課堂表演劇激趣

好動(dòng)、好玩、好表現(xiàn)是小學(xué)生的天性和特點(diǎn)，讓學(xué)生在唱、跳等音樂(lè)表演活動(dòng)中去感受理解和表現(xiàn)音樂(lè)，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！?br>