如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

劉克建

隨著數(shù)學(xué)新課堂改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)生的自身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自主探究、實(shí)踐探索，并在合作解疑的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到在實(shí)際生活中的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新課堂教學(xué)隨著數(shù)學(xué)新課堂改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)生的自身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自主探究、實(shí)踐探索，并在合作解疑的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到在實(shí)際生活中的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，其實(shí)是學(xué)生心理體驗(yàn)和感悟的經(jīng)過(guò)，在自主學(xué)習(xí)中深入思考，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到更大提高。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)。”因此，要讓學(xué)生真正有所體驗(yàn)，必須開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)探究，并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣，由特殊到一般，一些數(shù)學(xué)的基本規(guī)律和方法學(xué)生就會(huì)很容易掌握。當(dāng)然，學(xué)生在探究過(guò)程中，充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

一、自主學(xué)習(xí)，舉一反三

荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行再創(chuàng)造。”正確引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基本規(guī)律的同時(shí)，要進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，這樣不但使學(xué)生牢固地掌握基本知識(shí)，還能在原來(lái)知識(shí)上深化和延伸，能夠更靈活運(yùn)用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到發(fā)展。……