物理課激發學生學習興趣之我見

李久春

初中物理學生學習興趣初中物理是一門重要的基礎學科，要讓學生真正成為自己學習的主人，掌握物理學的一部分基礎知識，還要培養學生科學的思維方法，嚴密的邏輯推理能力，運用知識解決問題的能力。作為一名中學物理教師，首推要做到激發學生的學習興趣，幫助學生正確認識自我，樹立學好物理的信心，以此來達到提高物理課學習成績的目的。既然如此，我們如何才能激發學生學習物理的興趣呢？我以為要做到以下幾點：

首先，作為中學物理教師，一定要做好物理實驗，以此來激發學生學習物理課的興趣。有道是：興趣是最好的老師。因為興趣是組成學習動機的因素之一，學生有了學習興趣，對于學習這門功課會事半功倍。初中學生剛接觸這門功課，對物理知識有一種新鮮感，教師應利用這種新鮮感，積極引導學生多做實驗，激發學生學習物理的興趣。第一，我們要為學生創設一種輕松、愉悅、和諧的學習氛圍，做好演示實驗。其實，演示實驗的效果正是、生動、形象、直觀，使得學生可以從中得到感性認識，同時，還能激起學生學習物理的熱情，引發學生對物理問題的深入研究。第二，我們要發揮學生的主體作用，要讓學生真正成為自己學習的主人，在課堂上，讓學生自己動手，做好學生實驗，培養實踐能力，鞏固所學過的知識，激發學生的學習興趣。比如說，有的實驗內容的完成過程不只一種，我們應鼓勵學生發表見解，找出多種方法來完成實驗，有助于學生對實驗原理的理解。比如，通過鼓勵學生自制實驗儀器來培養學生的動手能力，提高學生學習物理的興趣。

其次，我們作為中學物理教師的，要組織好課外活動，培養學生學習物理的興趣。誠然，物理知識在現代社會中應用非常廣泛，讓學生通過課外活動，如參觀等活動，我們有意識地讓學生對某些物理知識的應用進行感知、領悟，來培養學生的學習興趣。比如說，觀察電冰箱，可以讓學生了解電路、汽化、液化知識的應用；觀察摩托車可以讓學生知道杠桿的原理等許多物理現象，加深對某些物理知識的了解。在我們教師的引導下，通過這些活動，可以使學生對物理課產生濃厚的興趣。

再有，我們作為中學物理教師的，要使講課內容生動、多樣化，以此來激發學生的學習興趣。相對來說，物理相對枯燥，深奧難懂這是打擊學生學習積極性的重要因素，這就擺在我們面前一個課題，就是要求我們將一堂枯燥的物理課講生動，把學生的思維調動起來，讓學生主動、積極的思考。這就要求我們要優化物理課教學方法，要有豐富的知識，生動的語言，認真備好課，上好每一節課，我們不能以滿堂灌的形式教學，而要以學生為主體，采取多種多樣的方法教學。比如說，讓學生寫教案，學生上課，學生自己動手做實驗。這樣學生參與課教學活動積極性就高，主動性也增強了，學習物理的興趣也提高了。

總之，作為中學物理教師，在物理課的教學過程中，激發學生學習物理的興趣的方法很多，我們應努力想方設法來激發學生學習物理的積極性，讓學生對物理課產生興趣，從而實現最終目的，達到提高教學質量。