歷史課教學之我見

段桂芬

歷史課教師學生我們作為新時代的中學歷史課教師，感到非常的自豪，因為我們教的歷史課，它具有強烈的時代性、鮮明思想性、特定知識和突出實踐特征。同時，這也決定了我們歷史課教師必須要以鮮明的歷史觀來引導學生來學習歷史，要以自己崇高道德修養來影響學生，要以自己淵博的知識來教育學生，還要以科學的方法來啟迪學生。我們只有做到這些，才能達到教會學生學會學習、學會做人。那么，我們在歷史教學過程中，采用新的教育教學的模式，使得歷史課教學取得良好的教學效果。我根據自己長期的教學實踐，來談談我的看法：

首先，作為新時代的歷史教師，要想在自己的教育教學過程中，提高自己的教學效果，就要做到給學生一種全新的視覺、感覺的享受，為學生營造一個輕松、愉悅、和諧的學習氛圍，那么，就要做到教學形式的靈活多樣、新穎別致，百花盛開。這樣我們的教學形式就要求一個“活”字。是的，教學形式要活，就是根據教材的內容特點和目標要求，采用既科學有序又生動活潑的教學形式，讓我們的學生喜歡聽，愿意學，學得進，能消化，會運用，見成效。我以為其具體主要形式有以下幾種：

第一，我們作為新時代的歷史教師，要想在自己的教育教學過程中，提高自己的教學效果，要做好學生學習的促進者、引導者，引領學生在學海里泛舟遨游，為其前行指引正確的方向。為此，我們根據課程標準的要求和學生的實際情況，從總體上給學生提出明確的學習目標、任務和努力方向，再把總目標分解到課、節、框完成。……