用兩個存錢罐教孩子理財

一汀

對錢的管理和使用，其實是讓孩子管理和使用“自己”。

教孩子有意識地存錢，不僅僅是鼓勵孩子有積累金錢的意識，更可貴的是鼓勵孩子設計一個目標，為實現目標持續堅持的那種努力。

元元4歲時，我開始教他有意識地為一個短期目標存錢。比如，孩子要買一件自己喜歡的玩具時，我會要求他用日常表現掙得的積分來兌換錢，存夠了就可以買——我主動計劃買給他的禮物不在其內。元元用自己攢的錢買到的玩具，總是更加珍惜。

所有孩子都下意識地喜歡存錢罐，在他們對錢的價值認識還懵懂模糊的時候，一枚枚閃亮的硬幣本身就有著無窮的魅力。所以建議媽媽們不妨讓孩子擁有兩個儲蓄罐，讓他學會辨別錢的大小、多少和用途，加深孩子對“小錢”、“大錢”的形象認識。

比如，元元的小豬儲蓄罐用來投放一角、五角的硬幣，積累到一定數目的時候，把零錢取出來，跟我換一元的硬幣，然后放到老虎儲蓄罐里。我會告訴孩子，積累了多少個一元硬幣后，就可以給自己買什么樣的食物或玩具。這樣，在孩子的頭腦中，對錢就會有更直觀的認識；通過積累，看到兩個存錢罐里的錢越來越多，孩子很有“富起來”的滿足感。

元元上中班后，幼兒園規定每月的托兒費都由去財務直接繳納現金改為存入銀行自動劃轉，我便和元元一起到銀行，以他的名義開個戶頭。當元元在正規印刷的存折上見到自己的名字時，既興奮又凝重，似乎能感覺到自己長大了，變重要了?！?br>