多媒體演示系統的開發與研制——以普通高校乒乓球專選課教學為例

曾 偉，陳云鵬

目前多媒體教學技術被廣泛應用到其它學科中，取得了豐碩的成果，并已走向成熟。然而在乒乓球技術教學領域的應用成果還相對較少。現有的乒乓球教學音像資料，內容較粗糙，有示范但分析少，對教學方法與手段、以及常見錯誤動作的識別、產生原因及糾正方法介紹較少。且與普通高校乒乓球體育課教學結合不緊密。通過設計制作該多媒體演示系統，并在實踐中應用，為教學提供先進直觀的手段，探索運動技術多媒體演示系統的制作方法，及早實現多媒體技術在乒乓球技術教學中的普及，提高乒乓球技術課教學演示效果，促進乒乓球教學水平的提高，促進群眾性乒乓球運動的發展。

1 演示系統研制原則和方法

1.1 演示系統研制的原則

1.1.1 教學性原則

多媒體課件應用的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又利于學生的學。所以首先關心的是利用某個課件進行教學是否有必要。

1.1.2 可操作性原則

課件的操作要盡量簡便、靈活、可靠，便于教師和學生控制：在課件的操作界面上設置明確的菜單、按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作。對于演示課件，最好要可以根據現場教學情況改變演示進程，可以方便地前翻、后翻、跳躍。

1.1.3 科學性原則

科學性無疑是課件評價的重要指標之一。演示系統中顯示的文字、概念等力求準確無誤，語言配音也要準確。科學性的基本要求是不出現知識性的錯誤。

1.1.4 簡約性原則

課件的展示的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，同一畫面對象不易過多，避免或減少引起學生注意的多余信息。避免多余動作、減少文字顯示數量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生的感知。

1.1.5 藝術性原則

課件的展示不僅要取得良好的教學效果，而且要使人賞心悅目，獲得美的享受，這樣才能激發學生學習的興趣。優質的課件應是內容與美的形式的統一。

1.1.6 開放性原則

制作課件要花大量的時間。若能直接采用現成的課件或對原有課件作少量修改就能為己所用，必將使多媒體教學大為普及。因此，讓教師使用不能重組的課件教學，效果往往也不好。制作的課件是否有開放性，能否稍加改造就可以為其他教師所用，是符合開放共享的信息時代的要求。

1.2 演示系統研制的方法

本研究課題采用文獻資料法、多媒體演示系統制作法、專家訪談法、問卷調查法、教學實驗法、理論分析法、數理統計法等研究方法。

2 演示系統的研制過程

研制普通高校乒乓球專選課技術教學多媒體演示系統，這是本研究的關鍵環節。課件總體研制過程（如圖1）包括：演示系統分析、演示系統設計、演示系統制作三大部分內容。

圖1 乒乓球專選技術課教學多媒體演示系統研制過程

2.1 演示系統分析

2.1.1 演示系統的教學目標

傳統的乒乓球技術教學，主要是通過“示范+講解+練習”來完成，但是這種方式存在很多弊端：①很多學生不能從演示者的講解中獲得完整的形象記憶；②乒乓球速度快，變化多，學生很難看清楚每個動作細節，也就很難在頭腦中建立一個完整的動作表象；③并非每位教師示范動作都能做到準確規范，即使同一位教師也不可能次次做到示范準確。通過該演示系統技術動作的規范演示，突出學生的主動性，盡量滿足學生依據自身個性獲取知識的環境，提供一個生動性、直觀性和重復性相結合的交互學習環境，提高觀摩效率、觀摩興趣，系統掌握乒乓球技術動作和知識。

2.1.2 演示系統的教學內容

所研制課件以我校乒乓球教學大綱為依據，以乒乓球基本技術為主。主要技術包括：發球、正手攻球、反手推擋（加力、減力推擋）、反手搓球、正手搓球、正手拉球、左推右攻、步法移動等。

2.1.3 演示系統的教學類型

根據教學內容與作用，多媒體CAI課件可以分為自主學習型、網絡學習型、智能學習型、模擬操作型、資料工具型、課堂演示型和教學游戲型等。通過對我校乒乓球專選課教學大綱和教材的鉆研，依據多媒體課件的設計原則，同時考慮到我校教學條件的實際情況，確定本課件的模式為課堂演示型和自主學習型。課上，教師可以通過演示系統的來進行技術動作的講解、示范和糾錯；課下，學生也可以通過演示系統進行預習、復習和自學。

2.2 演示系統設計

2.2.1 演示系統的結構設計

普通高校乒乓球專選技術課教學多媒體演示系統由于采用自頂向下，逐層設計的方法，層次清晰，容易查找到所需要學習或講解的內容，使用和修改都比較方便。課件系統的結構如圖2所示。結構設三個層次。第一層為主菜單，列出在乒乓球技術課教學中的各種技術；第二層為各項技術的文字說明，包括：動作方法、動作的重點難點、易犯錯誤、實戰應用等，并在相關位置與下一層次建立超級鏈接。第三層為各項技術的圖解、視頻等。每層中有可供選擇的子菜單，子菜單下對應相應的學習內容。主菜單控制整個課件的運行。同時，在各層與上一層之間均建立超級鏈接。

圖2 課件系統的結構

2.2.2 演示系統的腳本設計

腳本是課件制作的核心和直接依據。在完成多媒體演示系統的結構設計后，就要用腳本對結構設計的結果進行精細的描述，進而設計出符合要求的多媒體演示系統。它是將課件的教學內容、教學策略、教學媒體及信息呈現形式設計到每個頁面中去。本演示系統腳本主要依據蔡繼玲等編著的《跟專家練乒乓球》一書，同時也集合了其他院校從事乒乓球教學教師的教學經驗，編寫了乒乓球技術課的教學腳本。

2.3 演示系統制作

2.3.1 素材的采集與制作

多媒體素材是多媒體課件系統中的主要內容。一個課件的成功與否，在很大程度上取決于其各種素材的質量和豐富程度，這就要求在大量的素材中進行篩選。好的素材能讓學生在學習過程中更好的理解、掌握各種技術。因此，在明確教學內容的基礎上，廣泛收集、制作各種相關多媒體素材是該系統研制關鍵。本多媒體教學系統中共采用了文本、圖像、聲音、視頻四類素材。

1）文本素材的制作:在多媒體課件的制作中，文字素材是最基本的素材。由于每一屏的畫面有限，所以文本素材，其表達內容必須精確、簡潔、有力。本多媒體演示系統文字部分根據我校乒乓球教學大綱，參照眾多乒乓球教材，由課題組成員主要利用word文字處理軟件精心提煉而成。

2）圖像素材的制作:圖像主要是指系統每屏面中所采用的圖片、照片及圖形比較常用的圖像。圖像的收集采用以下三種方法：①從網絡圖片庫中獲取有關乒乓球技術動作的圖片；②從相關的乒乓球教學視頻中抓屏、視頻捕獲；③利用數碼相機進行拍攝所需要的乒乓球技術圖片。將所有圖像轉換成jpg格式，并運用Photoshop軟件對圖形、圖像進行修改與編輯，使其最終成為課件中需要的乒乓球技術動作的圖像素材。

3）音頻素材的制作:聲音是傳遞教學信息，調動學習者的聽覺器官來使學習者接受知識的途徑。聲音在課件中恰如其分地運用，會使課件充滿活力。課件系統中運用了3種音頻素材：①根據文字稿本錄制的講解聲音。包括：動作方法、動作重難點等的講解聲音；②視頻而錄制的解說聲音。包括：錄制技術動作時，對示范動作的分解解說。③課件的背景音樂。就是播放PPT時里面的背景音樂。講解聲音要求吐字清晰、節奏合理。背景音樂應與界面的內容相結合；與界面的色彩相結合;與本頁的文字聲音相結合；與課件中的動作節奏相結合。

4）視頻素材的制作：視頻是對技術動作的直觀感應，是體育技術課件重點內容之一。在演示系統中的視頻素材收集主要有以下兩種:①自己拍攝所需要視頻素材；②乒乓球比賽實況影像資料。自己所拍攝的視頻素材用于正確動作和常見錯誤動作的示范，前者挑選我校乒乓球高水平隊一級運動員進行錄制；后者選取在平時乒乓球教學中出現錯誤動作的學生進行拍攝。比賽實況影像資料用于各種技術在實戰中應用示范。這些主要是從網上乒乓球比賽視頻里進行截取，再利用多媒體格式轉換器視頻轉換成PowerPoint支持的視頻格式。

2.3.2 演示系統總體制作

在文本、圖像、音頻、視頻等素材都制作完成之后，根據依據腳本卡片和多媒體演示系統結構，來進行課件的總體制作。本演示系統主要是使用PowerPoint軟件作為平臺，結合Word、Photoshop、Movie Maker、Authorware 等多媒體軟件配合制作完成。根據腳本卡片的內容將各種制作完成的素材編輯進去，并對每個頁面的文字大小、顏色、字體以及各種媒體信息呈現形式等進行設計。最后設置相關超級鏈接將其構成具有強大交互性的一個整體。

3 結語

乒乓球專選技術課教學多媒體演示系統的研制與開發，為普通高校乒乓球技術課教學提供了新穎先進的教學手段。作為一種新的教學模式，它能夠促進學生學習的積極性和主動性，激發他們的求知欲，加深了學生對各種技術動作的理解，便于及時的掌握、鞏固、提高和糾正錯誤動作，有利于優化教學過程。但是，多媒體課件教學固然是一種高效率的教學方法，也不能夸大其作用和地位，它始終是一種輔助教學手段。教師在教學中依然起到主導作用，常規的教學方法仍然是乒乓球技術教學中的主要教學手段，應把它們各自的有點的完美結合起來，形成了以常規教學為主、多媒體課件教學為輔助的教學新模式。

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