如何高效的開展國防生軍事訓練

曾敘中

（黑龍江大學，黑龍江 哈爾濱 150080）

“能打仗，打勝仗”是黨中央對于軍隊建設首要任務。國防生，作為軍隊后備軍官，已逐漸融入部隊現代化建設的洪流。著力抓好在校國防生軍政素質訓練，保障其具備過硬的政治覺悟、軍事素質、專業技能是聚焦實戰、深化部隊戰斗力改革的重要保障。培養單位要以此為國防生培養的首要抓手。就目前情況而言，國防生在校軍事訓練存在諸多問題，訓練場地限制、組訓力量單薄、訓練科目單調等等問題都是限制軍事素質穩步提升的瓶頸。筆者結合國防生模擬連工作的實踐經驗，淺析如何高效的開展國防生軍事訓練。

針對國防生而言，“三要”是在校培養的重大課題，即“專業學習是首要的，軍事素質是必要的，作風養成是重要的”。由于專業區分細，人員流動大，外部誘惑多等現實狀況，模擬連人員管控面臨種種考驗。軍政訓練依托模擬連開展，自然存在著巨大挑戰。根據總部關于國防生培養的指導意見以及高校課程設置的實際情況，軍政訓練一般集中在晚間開展。時間緊，任務重，僅有高效的開展軍事訓練才能真正保證軍事訓練成果。

1 教育引導，解決“思想上不重視”的問題

著力提升責任感、使命感。擁有過硬的軍政素質是對一名軍人的基本要求，是部隊戰斗力的直接體現，是鞏固建設國防和強大軍隊的首要任務，是實現民族偉大復興的根本保障。加強青年學員的軍政素質訓練，是推進部隊現代化進程的必然要求。以思想教育為堡壘，保證同志們充分認識軍事訓練的重大意義。通過開展講座、辯論引申、演講輔助、征文內化等方法，提升同志們的責任感和使命感，為軍事訓練打牢堅實根基。

著眼端正思想觀念。訓練場就是戰場，平時多流汗，戰時才能少流血。訓練艱苦而枯燥，部分國防生在訓練目的上的不明確導致對訓練懶散、積極性不高、思想怠慢、怕苦怕累。特別是家庭環境較好的獨生子女，還未適應從地方學生向國防生的角色轉換，在做事上還存在散漫、自私、自大等現象，膚淺認為訓練只是連隊任務，和自身無關。針對這類現象，開展經常性長期性的思想政治教育，從連隊歸屬感、集體凝聚力等方面教導，明確訓練目的，光是“具備基本的軍人素質和軍官素養”是不夠的，必須細化訓練目標，將集體榮譽感扎根心底，將責任使命扛在肩上，從“要我練”到“我要練”；從厭倦訓練到積極要求訓練；從“給人練”到“練為己”的思想轉變。在訓練中發揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的”優良精神，克服自由散漫的不良習性，摒棄怕苦怕累的軟弱作風。骨干帶頭沖鋒，國防生緊隨其后。樹立爭當訓練標兵的觀念，強化競爭意思，以骨干帶國防生，以先進帶后進，后進趕先進的“比學趕幫超”的訓練模式，保質保量的完成訓練任務。

2 緊貼實際，解決“方法上不科學”的問題

軍事訓練要注重基礎，不能片面的在乎“分秒”的提升。千里之行，始于足下，夯實軍事訓練基礎，循序漸進開展基礎訓練，是科學開展訓練工作的重要前提。

一是，訓練計劃設置要具有的科學性、階段性。科學施訓計劃是強化訓練標準，提高訓練效率的有力保證。當前，在校國防生專業學習任務繁重，人員管控難度較大，國防生在專業學習與軍事訓練時間分配上存在矛盾。為平衡這一矛盾，難免會出現盲目加班、超時訓練現象。管理者要依據當前國防生日常管理情況，制定科學性、連續性的訓練計劃。通過強度訓練與有氧耐力訓練互相結合，提高性訓練與恢復性訓練互相穿插，切實保證軍事訓練的正常開展和訓練質量的有效落實。針對薄弱科目進行強化訓練，科學施配，切實提高訓練效果。

二是，施訓過程要具有針對性。在施訓過程中，部分國防生因身體素質不過硬、吃苦精神不堅定、意志力不強、訓練目的不明確等因素，存在有怕苦怕累，逃避訓練的懈怠思想。面對這種情況，骨干就必須根據實際情況，貫徹科學嚴謹的訓練方法，針對性的開展訓練：跑得快的同志主要鍛煉其爆發力和上肢力量，跑得慢的同志主要進行有氧耐力訓練。其次做好訓練前準備活動，讓身體得到全方位的舒展，保證在訓練過程中不會出現抽筋、痙攣等不適現象造成“非戰斗性”減員。訓練過程中值班員科學的調整帶隊步伐、呼吸、擺臂節奏，做到動作協調統一，步伐一致。訓練結束進行整理放松運動，緩解乳酸堆積對第二天訓練的影響。在正常的訓練科目外，適當的組織小型比武，不僅提高積極性，促進集體凝聚力，更能從中找出差距，共同提高。

3 創新方法，解決“成果上不跟進”的問題

傳統的訓練方式存在著內容單調、形式單一、方法枯燥等問題，很難鞏固和提升前期訓練成果。在組訓過程中，要將創新意識放在重要位置，主要做到內容上創新、方法上創新和機制上創新。

3.1 引入合作項目，從而豐富訓練科目，提升訓練熱情

傳統的俯臥撐、仰臥起坐、引體向上等項目，雖然訓練效果明顯，但由于合作性較弱且經常性開展，導致同志們訓練熱情下降，投機取巧的思想滋生，甚至蔓延。通過引入團體或是協作性科目，并將當前國內或國際主流科學的訓練方法融入日常訓練，能夠改善目前情況下的種種問題。

3.2 結合多媒體教學，從而拓展教學模式，增強吸收性

目前軍事訓練注重“量”和“效”，并沒將規范訓練動作，注重教學質量放在首位。僅有規范、科學的訓練才能保證訓練質量。將國內或是國際主流訓練方法通過影視、視頻等多媒體的方式教學，充分調動同志們的感官，反復學習，著眼深化，從而增強吸收性。

3.3 健全評比機制，從而有效實施獎懲，強化競爭意識

良好的評比制度為有效實施獎懲提供充分依據，同時強化同志們的競爭意識。制定連隊“三比”小黑板“比作風、比成績、比提高”；評比訓練優秀個人、優秀班級、優秀排，通過樹典立優的方式，使同志們明確目標，找到方向；獎懲力度牢牢把握，杜絕“因獎而驕，因懲而沮”的現象發生。

4 統籌安排，解決“組訓上分工不明確”的問題

健全連隊骨干分工負責制度，骨干分配“責任田”，站好自己的崗，做好自己的事，定好自己的位，訓練不走形式，實打實落實質量；提供有力保障，確保訓練順利；注重活動開展，提高訓練效果。骨干的合理分工是連隊軍事訓練有條不紊進行的前提，素質高、能力強、應變快的骨干，必定帶出一山猛虎。切實把骨干隊伍建設貫穿到連隊軍事訓練中，以骨干激發訓練熱情，用熱情提高訓練質量，造就一支能作風優良、素質過硬的國防生隊伍。