做好焊接勞動保護，關(guān)愛學生身心健康

趙宇

眾所周知，焊接是我國勞動部門規(guī)定的特殊工種之一。焊接操作者隨時可能發(fā)生著火、爆炸、觸電、灼傷、高處墜落和中毒等危險，以及弧光、煙塵、有毒氣體、高頻電磁輻射、光輻射、熱輻射和噪聲等有害因素的影響，容易發(fā)生工傷事故和職業(yè)危害，并造成環(huán)境污染。

一、我國焊接生產(chǎn)中勞動保護的現(xiàn)狀和人們對焊接生產(chǎn)的誤解

我國政府歷來非常重視焊接安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生防護工作，焊接、醫(yī)務(wù)及環(huán)保工作者做了大量的工作，頒布相關(guān)的法律法規(guī)，制定相應(yīng)的政策和規(guī)章，開展科研和學術(shù)活動，并在生產(chǎn)實際中監(jiān)督實施。然而，在實際的焊接生產(chǎn)中，經(jīng)常看到滿是煙塵的車間，工廠管理者對焊接環(huán)境重視不夠，焊接工人對焊接生產(chǎn)中的自我保護意識淡漠。那么，如何培養(yǎng)出更多合格的焊接工人，使家長愿意讓學生學習焊接專業(yè)呢？對職業(yè)學校焊接專業(yè)的教學而言，要加強焊接勞動保護教育，讓學生科學地了解焊接生產(chǎn)的特殊性，學會從勞動保護做起，在焊接加工中做好自身防護，在企業(yè)生產(chǎn)中爭取自身利益，努力改善焊工工作環(huán)境，從而改變焊接加工在人們眼中的形象。

二、上好焊接勞動保護課，了解焊接過程中的主要危害，使學生有針對性地進行自身保護

學生在進入焊接實習車間前要進行勞動保護和安全生產(chǎn)教育，讓學生知道在焊接過程中可能產(chǎn)生危險的因素，從而有效避免危險對人體產(chǎn)生的危害。學校焊接實習中主要有以下三方面對學生健康影響較大。

1.安全用電知識

學生在進行實習操作課之前，必須對安全用電知識有一個全面的了解。電焊工操作過程中用電有兩種：一次用電。向電焊機供電的380伏工業(yè)電，對人身有直接的危險，必須由專業(yè)電工操作，焊工不允許接觸，包括維修、接電等；二次用電。由電焊機輸出的焊接用電，是學生直接使用、接觸的電，一般認為在干燥的環(huán)境中電壓低于24伏時，對人體是安全的，超過40伏則可能有危險，我國國產(chǎn)交、直流焊機空載電壓都在55伏以上，所以學生在操作中有觸電的危險存在，因此要求學生在進行正常焊接操作的時候也要注意防觸電事故的發(fā)生。

2.焊接熱源和弧光輻射對學生人身安全的影響

（1）焊接過程中，由于電弧及氣體火焰的溫度很高，且有大量的金屬火花高溫飛濺物，如稍有疏忽大意，會產(chǎn)生灼傷，易引起火災(zāi)、爆炸等。其中，最易對焊工尤其是初學者造成傷害的是高溫飛濺物，它主要是一些溫度很高的金屬氧化物顆粒飛濺，如操作不當極易燙傷焊工甚至濺入操作者眼內(nèi)，由于飛濺物溫度很高，進入眼睛后會粘貼在眼球上嚴重損害視網(wǎng)膜，尤其在進行仰焊時飛濺極其嚴重。

（2）由于焊接時的高溫、高電壓、電離而引起的電弧輻射，往往在不知不覺中對焊工造成了傷害。電弧輻射主要產(chǎn)生可見光、紅外線、紫外線三種射線。

①焊接電弧的可見光亮度比肉眼通常能承受的光度約大10000倍，被照射后眼睛疼痛，看不清東西，嚴重的會造成暫時性失明，這種現(xiàn)象叫電焊“晃眼”。

②焊接弧光產(chǎn)生的紫外線對眼睛和皮膚有較大的刺激性，長時間暴露在紫外線下，會造成電光性眼炎，引起眼睛疼痛、多淚、畏光、怕風吹等癥狀。皮膚受到紫外線照射時，先引起發(fā)紅、發(fā)癢、觸痛，然后變黑、脫皮，皮膚長時間受到較強的紫外線輻射，會引起病變。紫外線輻射，對纖維也有很強的破壞能力，以棉織品最甚，可致使棉布工作服氧化、退色、變質(zhì)而易碎，尤其是氬弧焊、等離子弧焊表現(xiàn)得更明顯。

③焊接產(chǎn)生的紅外線主要引起人體組織的致熱作用。紅外線波長越短，對機體產(chǎn)生危害作用越強。長波紅外線可被皮膚表面吸收，使人產(chǎn)生熱的感覺，產(chǎn)生灼熱。眼睛長時期受短波紅外線的照射可產(chǎn)生紅外白內(nèi)障和視網(wǎng)膜灼傷。

3.焊接空氣環(huán)境對學生人身安全的影響

焊接時，操作者周圍的空氣常被一些有害氣體及粉塵所污染，如，氧化錳、氧化鋅、氟化氫、一氧化碳、金屬蒸氣等。焊工長期呼吸這些煙塵和氣體，對身體健康是不利的，易引起肺組織纖維病變，即電焊工塵肺，而且常伴有錳中毒、氟中毒和金屬蒸氣中毒等引起的發(fā)熱等病癥。

三、焊接實習車間的安全操作規(guī)章制度要明確，嚴格要求學生安全實習

學生要按焊接安全操作規(guī)程操作。

1.預防觸電的措施

（1）焊接車間的用電安全。焊接實習車間要做到高壓電纜線要帶保護外殼；電源的帶電按鈕應(yīng)加保護罩；電源的帶電部分與機殼之間應(yīng)有良好的絕緣；連接焊鉗的導線不許用裸線，應(yīng)采用絕緣導線；焊機外殼接地或接零；焊鉗本身應(yīng)有良好的絕緣。

（2）學生的自身用電安全防護。合閘前先觀察焊臺是否有短路的可能性發(fā)生；焊接后要注意焊鉗與地線分別放置；焊條電弧焊時帶皮手套，穿膠底鞋；坐下工作時要坐木凳；在金屬容器內(nèi)工作時應(yīng)戴橡皮帽等。

2.預防火災(zāi)、爆炸和弧光輻射的安全措施

注意易燃、易爆品的放置與隔離；高處及仰焊時注意金屬飛濺物引起的火災(zāi)及燙傷；焊接后的試件及焊接頭不許隨意丟放；工位間要安裝屏風；學生要穿焊接防護服裝、帶防護面罩等；引弧前要提示同組同學或周圍人員。

3.預防有害氣體和煙塵中毒的安全措施

在做到焊位的局部通風的前提下還要做到焊接車間的整體通風；不能讓學生長時間停留在車間內(nèi)，要求學生在課間時去操場休息；學生要合理佩戴和使用個人防護用品，比如防塵口罩等；學生要注意個人衛(wèi)生，如焊接操作后要及時洗臉、洗手、洗澡等；鼓勵學生定期進行體檢。

作為職業(yè)學校焊接專業(yè)課教師，要做到讓學生學好勞動保護知識，了解本專業(yè)會遇到的一些危害，避免焊接時對自身健康造成影響，對焊接專業(yè)有一個正確的認識，用科學的方法解決實際操作中遇到的問題，并對焊接時所能產(chǎn)生的危害有預見性，化解問題，避免焊接中的不利因素對自身的危害，打消對焊接操作的偏見，為學習好焊接技能創(chuàng)造良好的環(huán)境，是我們職業(yè)學校教師的一個重要職責。

（作者單位 遼寧省阜新市第三職專）

？誗編輯 董慧紅