我的新課堂

安宗蘭

摘 要：新課改催生了新課堂。新課堂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等體現(xiàn)了新課改精神。

關(guān)鍵詞：新課堂；新課改；傳統(tǒng)教學(xué)；教師；學(xué)生

當(dāng)前，新課改正在全國如火如荼地開展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新的形勢，各種不同的教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生，因此，打造新的高效課堂成了我們每一位教師的追求目標(biāo)。在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)吹拂下，身在教育第一戰(zhàn)線的我也走在了新課改的前沿，我在積極嘗試打造高效課堂的教學(xué)實(shí)踐中，積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)，初步創(chuàng)建了自己的新課堂，愿意和大家一起共享。

一、新課堂的教學(xué)目標(biāo)符合新課改的要求

我的新課堂的教學(xué)目標(biāo)是“三維”目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價(jià)值觀，這樣的目標(biāo)不再只注重知識(shí)的傳授，更注重過程和方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我運(yùn)用“三維”目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)，開展問題教學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。

二、新課堂的教學(xué)模式符合新課改的要求

課堂教學(xué)過去是以教師“教”為主，我的新課堂是以學(xué)生“學(xué)”為主，教師的“教”是為了讓學(xué)生更好地“學(xué)”。我的新課堂的教學(xué)流程包括出示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、自學(xué)檢測、小組討論、學(xué)生展示、教師講解和當(dāng)堂檢測七個(gè)環(huán)節(jié)，幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，共同完成課堂教學(xué)。我在課前將學(xué)習(xí)目標(biāo)寫好，上課后直接出示給學(xué)生，這樣學(xué)生既有了明確的目標(biāo)，又節(jié)省了課堂時(shí)間。學(xué)生自學(xué)是學(xué)生獨(dú)立自主獲取知識(shí)的過程，自學(xué)檢測是檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)的情況，這兩個(gè)環(huán)節(jié)大約十分鐘，目的是鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。小組討論是讓學(xué)生以小組的形式，合作學(xué)習(xí)獨(dú)自學(xué)不會(huì)的知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)大約五分鐘，合作學(xué)習(xí)，讓整個(gè)課堂充滿了生命力，在學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究意識(shí)。學(xué)生展示是讓學(xué)生分組展示他們所學(xué)的內(nèi)容，有的需要口頭表述，有的需要去黑板書寫，還有的需要畫圖說明，此環(huán)節(jié)大約五分鐘，鍛煉學(xué)生的綜合表達(dá)能力。教師講解是針對(duì)學(xué)生小組討論仍不能解決的問題和多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有難度的題進(jìn)行點(diǎn)撥，經(jīng)過學(xué)生自學(xué)和互學(xué)之后，只有一小部分需要教師講解，講解時(shí)間一般五分鐘左右，學(xué)生的注意力很集中，所以效果很好。當(dāng)堂檢測是在課堂結(jié)束前讓學(xué)生獨(dú)立完成一份測試題，一般需要十分鐘左右，做完后教師收集起來課下批閱，目的是檢測學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況。

三、新課堂解放了教師

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，一堂課下來，結(jié)果教師累得夠嗆，學(xué)生卻沒有聽進(jìn)去多少。我的新課堂改變了教師以往的角色，教師從講臺(tái)上走下來，在旁邊組織教學(xué)，成了教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)演，學(xué)生變成了課堂上的主角，一個(gè)班有那么多主角輪流上場，他們自然也不會(huì)覺得累。

四、新課堂解放了學(xué)生

傳統(tǒng)教學(xué)是教師主動(dòng)地教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，我的新課堂注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重讓他們?nèi)姘l(fā)展。我的新課堂是先讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，學(xué)生對(duì)不會(huì)的知識(shí)就有了學(xué)習(xí)的愿望，有了學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)候教師再教，學(xué)生就學(xué)得很快，當(dāng)然學(xué)習(xí)也就變得輕松了。學(xué)生在課堂上可以不坐端正，也可以站起來，他們是課堂的主人。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，我承認(rèn)學(xué)生之間有差距，我尊重每一位學(xué)生，使之充滿自信。我的每一次課堂學(xué)習(xí)都是一場知識(shí)的角逐，能力的展示。學(xué)生為了能在課堂上向大家展示，大顯身手，每次自學(xué)時(shí)都費(fèi)盡了心思，絞盡了腦汁，有了這種學(xué)習(xí)精神，還怕有什么學(xué)不會(huì)嗎？

五、新課堂受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)

我的新課堂不僅注重知識(shí)的傳授，而且注重能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適應(yīng)時(shí)代的要求，全面推行素質(zhì)教育，而且我所教的班級(jí)成績非常優(yōu)秀，因此，我的新課堂受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，我的新課堂既符合新課改的要求，又全面實(shí)施了素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，還解放了教師和學(xué)生，受到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用我的新課堂教學(xué)，并且不斷完善我的新課堂，使更多的人受益。

（作者單位 河北省定州新華中學(xué)）

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