把心交給學生方能得心應手

康薌瑜

摘 要：班級是組成學校的重要部分，班主任是學校具體教育工作的執行者，是德育工作的核心人物，在學校工作中的地位和作用至關重要。班主任工作的成敗決定學校教學工作的開展。班主任工作要用心、科學、專注細節，把心交給學生方能得心應手。

關鍵詞：用心；科學；溝通專注細節

一、把心交給學生，用心去做班主任

所謂把心交給學生，是指熱愛學生，用心去做班主任工作，痛痛快快領下班主任這個艱巨而重要的任務，毫無怨言和雜念，毫無利益妄想，內心深處愿意為學校工作并付出，把班當成自己所有，把學生當成是自己的孩子，把教室里的一桌一凳、一鍬一帚當作自己的財產一樣去呵護；班級沒有得到優勝旗牌，班主任會傷心難過而百思其究；班級中學生出現了問題，班主任會焦慮著急，并積極與家長攜手找原因，共同探索解決方案。總之，把工作作為一種事業去做，用心了才會從根本上解決所出現的問題，才能鎖定工作目標而勇往直前。

二、心之所向，科學導航

1.完善選派機制

精心挑選愛學習、能力強的學生擔任班委工作。這樣，在學生中既能樹立良好學習榜樣，又能用自己良好言行和責任心影響學生。

2.開展大規模主題的思想教育活動

充分利用主題班會這個陣地對學生進行有目的、有針對性、有實際效益的思想教育。這些活動既能豐富學生的學習生活，從道德、審美、情感、行為規范各方面教育學生；又能將集體主義教育、勞動教育、精神文明教育貫穿于每一天的小事中，讓德育陪伴學生成長。

3.采用多種教育方法，增強班主任工作的藝術性

要做好班主任工作，除了需要極強的責任心之外，還需要一定的科學方法和技巧。不僅教會他們做事，而且還要教會他們做人。多年的實踐告訴我們，作為班主任，只有用心、用愛與學生共處，才能得到學生的愛戴、尊重與支持。

4.要有充分的自信把握未來

班主任要在思想工作中將熱情化為動力，多讀一些心理學方面的書籍，對自己的管理要有充分信心，防止半途而廢。學生中有一部分人是從小學四、五年級開始成為老師眼中的所謂“壞”學生，這些學生從一開始的不按時完成作業、上課精力不集中、考試成績差、屢遭老師批評和指責，到后來發展成與不良學生交朋友、放學后不回家。所以，到了中學，由于科目的增加和不及時回家學習補救，學習上陡然下滑成為倒數。在我們班主任進行教育的同時，他們可能已經意識到自己的問題所在，行為也有所改善，但是這也避免不了中途舊病復發。所以班主任不能因此喪失信心，要堅持下去。

三、用心靈溝通，喚醒學生，尊重學生

現在的學生多數情況下有心事不與家人和老師溝通。有了錯誤常常緘默不言，班主任要用他們能接受的方式促使他們反思自己的問題，勇于承認錯誤。班主任要把學生當成自己的孩子去調教，把學生當作朋友去溝通，把犯錯誤的學生當成關心的重點去培養他們的規范行為，不打擊不排斥。要善于用謀略讓他們沿著我們科學的管理路線走下去。被班主任容納和接受的學生一定會迸發出更大的學習動力，與老師一道共建優秀班級。所以作為班主任，要學會去容納學生，善于發現學生的長處，及時因勢利導，達到教育目的。當然，在開導學生張口“交代”時我們要遵循以下幾點原則：

1.平等對待每一個人

不針對誰，不專門整治誰，消除學生的抵觸情緒。

2.提出問題的目的是幫助學生分析、解決問題而不是抓學生的把柄教訓、損傷學生

3.就事論事，不偏袒、不惡語中傷學生，不翻陳年老賬指責學生

4.從“孝道”切入，打開學生心門

一次有效的觸及心靈的感恩教育之后，會換來學生明顯的變化，同時使他們明白尊敬長輩的道理，懂得尊重他們的重要性。

5.班主任不要吝嗇自己那雙溫暖的手

與學生談話時要多拉著學生的手臂，多拍拍學生的肩膀——多散發母性，讓學生感受到仿佛是自己的母親在撫摸他，在召喚他。

四、班主任工作要從細節入手，洞察學生心靈，決勝于細節

班主任工作就如紡織工手中的紗線，猶如棋盤上的一個個棋子，任何一端出了差錯都會影響全局。所以工作中我們要從細致入微做起，認真觀察每個學生的表現和舉動，包括一舉首、一回眸、一投足，及時發現問題，及時解決問題。比如，有些班主任抱怨個別學生談戀愛不學習這件事，如果等到這種事情已經確認了，我們確實很難解決、消滅它，因為學生的心已經飛向遠方。問題是，在萌芽階段，學生有好接近男生、好打扮、眼神有時停滯、走神等癥狀，我們班主任要明察秋毫，及時進行指導教育和制止，將念頭扼殺在搖籃中，學生沒有了想法也就沒有了結果。對于上課有小動作、小說話這些現象，都不容班主任忽視，這些都是導致學習下降的根本所在。所以學會觀察，從小處抓起，決定我們最后的成功。

班主任工作中與學生心靈相通更是至關重要的。只有班主任老師真正交心，真正愛護學生，愿意與學生長久經營這種高尚情感，班主任工作才能朝著良性的方向發展，繼而班主任工作才能暢通無阻，班級建設方可順理成章，水到渠成。

（作者單位 新疆維吾爾自治區石河子市第28中學）

？誗編輯 馬燕萍