微博現象：用140個字引導學生

韓彥坤

（重慶師范大學,重慶市401331）

科技是第一生產力。隨著科技的創新發展，微博應運而生。作為科技創新發展的產物、網絡新媒介，微博所具有的微型化、簡易性特點已廣受高校思想政治輔導員青睞。高校思想政治輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，他們的一言一行都會對大學生的發展帶來潛移默化的影響，高校思想政治輔導員利用微博微型化、簡易性特點及工作對象年輕活躍、參與性強的特點開展工作，用140個字引導大學生成長既與時俱進又創新了工作方式，提高了工作效率。

1、微博及微博的簡易性

微博，也稱微博客，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。微博作為一種網絡新媒體，除了具備網絡媒體的開放性、交互性、即時性等一般特點以外，還具有以下三個特點：博客內容的微型化與簡明性、操作方式的多樣化與便捷性、人際交流的個性化與群體性。[1]微博內容的微型化與簡明性是說微博的內容由簡單的只言片語組成，不需要長篇大論，只需簡明扼要地說明用戶的行為、狀態和觀點。[2]這樣，微博對于使用群體的寫作能力要求就沒有那么高了。高校思想政治輔導員可利用微博構建工作平臺，在140個字的只言片語中闡述工作內容，起到表述、發布信息的作用。這種“語錄體”式的即時表述更加符合現代人尤其是青年人的生活節奏和習慣。當然，微型化與簡明性并不等同于單薄和膚淺，眾多文化名人的微博比文體明星更受大學生歡迎，一方面說明在疲憊于長篇累牘或高談闊淪之后，大學生更喜歡用簡單的語言表達深刻的思想；另一方面說明大學生對微博的選擇保持著自己的判斷標準和相對理性的思考。

2、大學生易受引導性

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2011年上半年微博用戶規模保持迅猛增長的態勢。截至6月底，微博用戶數量達到1.95億，半年內增長超過兩倍，增長率為208.9%。網民使用率從13.8%迅速提升至40.2%，成為增長速度最快的互聯網應用。

調查同樣顯示，微博對大學生的學習和生活方式影響越來越大，已漸漸成為其交流與獲取信息資源的主流渠道。CNNIC數據顯示，截止到2010年6月，我國微博群體占網民總數的57.2%，其中大學生所占的比例為72.3%。大學生是微博的重要用戶群，據調查超過50%的大學生擁有或者使用微博，超過80%的大學生直接或間接受到微博的影響。

高校思想政治輔導員應抓住大學生好奇、求知、探索和他們在微博上體現出的易受引導性，積極創新工作方式，有效利用新媒介將傳統的工作內容以嶄新的形式體現出來，引導大學生的健康成長。

3、利用微博構建工作平臺引導大學生健康成長

3.1利用微博傳播平民化、草根化特點搭建師生信息交流平臺

微博以其用戶的平民化、草根化特點使微博使用者加入的門檻非常低，手機是微博產生與傳播的媒介之一，也是微博應用的基礎媒介，也就意味著微博的用戶只要擁有一部手機即可加入微博隊伍，具相關調查顯示，大學生群體是手機使用的最大群體之一，現代大學中99%的大學生都擁有至少一部手機，加之“追新”的時尚觀念，促使大學生群體成為微博使用的潛在用戶。大學生用戶可以通過微博發表自己的心情，抒發感情，輔導員通過與學生的相互關注即可了解學生動態，建立信息互動交流平臺。

3.2利用微博具有內容傾訴性特點構建興趣組平臺引導學生健康發展

在這個信息快速傳播的社會，高校思想教育也受到爆炸信息的影響，如今的大學生某種程度上承受了較大的壓力，網絡成為了他們宣泄場所，微博正是利用了這種心理機制使大學生內在的根本心理需求得到表達欲望的滿足。高校思想政治教育即可利用這一特點構建興趣群組平臺，在滿足學生表達欲望的同時，利用學生渴望別人關注自己的心理需求構建興趣群組平臺，從而在娛樂中引導學生健康發展。

3.3利用微博點對面點對點的特點構建班級管理平臺

微博較好結合了大眾傳播和人際傳播的特點，既可以是點對面的傳播，也可以是點對點的傳播。高校政治輔導員所從事工作對象多以年級為單位，年級下包括多個專業方向，不同的專業又按具體人數劃分為不同班級。微博點對面、點對點的傳播特點為輔導員工作提供了便利，輔導員可根據這一特點將工作對象以班級為板塊進行分塊的區域管理。從輔導員的點到班級的面再到班級成員的多點形成一整套完善的管理體系，為班級的管理構建了完善的平臺。

3.4利用微博傳播渠道便捷化傳播內容微小化碎片化有效性促進信息發布

微博傳播渠道便捷，傳播內容微小化、碎片化的特點為高校輔導員搭建信息發布平臺提供了便利。手機是微博傳播主要媒介之一，也是傳播的基礎媒介，輔導員可以利用手機對工作的信息、生活的感悟等進行即時的信息、圖片的編輯與發送，同時，微博140字數的限制使發布的信息更為簡短有效的表達發布者的想法。

4、結論

在高校思想政治工作中，輔導員利用微博引導大學生成長，既符合了受眾對象的追新的時尚觀念又給輔導員的工作提供了方便，提高了工作效率。利用微博的特點構建的工作平臺，是高校思想政治工作方式的革新，極大的改變了傳統的工作模式的弊端。但當前社會形式的變化極為迅速，國際文化思潮給當代大學生帶來了巨大的視、聽沖擊，某些不良的價值觀念造成的影響導致部分大學生信仰缺失，高校輔導員在利用微博開展工作，引導大學生成長成才的同時，應時刻注意并加強信息把控，爭取利用創新的科技為大學生的發展提供健康的環境。

[1]呂辛福.微博客的新聞傳播特征分析[J].今傳媒,2010,(8)．

[2]鄭燕林、李盧一.微博客教育應用初探[J]．中國教育信息化，2010，(2)