關于企業培訓學員思想政治工作方法的初探

趙蔚

（中國建設銀行哈爾濱培訓中心，黑龍江哈爾濱150080）

前言：2013年2月20日中共中央組織部辦公廳下發的《關于在干部教育中進一步加強學員管理的規定》中，第一條就是什么級別的干部參加學習培訓都是普通學員，必須端正學習態度，樹立學員意識。干部管理部門和干部教育培訓機構要對參訓學員嚴格管理。學員管理包括思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理。思想政治工作是解決思想問題和意識形態的工具，思想問題不解決好，行動的問題也就無法解決好。思想政治工作的主要任務是貫徹黨在各行業的全體路線、方針和政徹，引導學員自覺遵守企業規章制度。

1.企業培訓的特點

1.1培訓時間長短不一、人數多少不定，管理工作量大。

企業組織的培訓一般時間較短，從幾個小時到幾個月不等，參訓學員少則幾十人，多則幾百人，輪訓頻率非常高，致使培訓管理人員工作量很大，管理不到位。另外，由于短時間、高頻率、人數多等客觀原因，也導致培訓管理人員難以掌握學員的更多情況，沒有系統開展學員管理的時間，從而導致學員忽視培訓紀律和培訓要求，一些自制力不是很強的學員就會出現松懈等個別現象。

1.2生源分散，組織松散。

學員培訓班僅為臨時組織，學員來自祖國各地，相互之間缺乏了解與溝通，因此缺乏對班級組織的認同，這種現象在短期班中體現非常明顯。即使是長期班，也往往會產生來自同一地區、同一部門、同一崗位的學員成為學員活動的組織依托，形成小集體，小范圍的班級活動，而正規的學員集體被弱化，難以發揮應有的組織功能。學員忽視甚至漠視管理制度，培訓效果必然受到影響。

2.企業培訓學員的特點

2.1 學員結構的差異化，使思想工作難度加大。

參訓學員所處的年齡階段不同，工作崗位不同，職務級別不同，工作經歷不同，知識水平不同，必然造成學員學習目的不同，思想意識不同，行為習慣不同，接受能力不同，采取單一的管理方法難以湊效，往往是顧此失彼。

2.2 學員為成人，對思想工作期待高。

參訓學員都具備一定的專業知識，具有一定的工作經歷，部分學員本身就來自管理崗位，甚至是管理崗位的精英，對培訓管理中的思想工作有自己的見解和要求，難以接受簡單、生硬、傳統的管理方式。鑒于此，要想有效開展管理工作，首先對培訓管理人員的提出了很高的要求，需要具備較高的管理水平和管理能力。企業培訓的最終目標和企業培訓工作的特點決定了培訓管理人員必須探索行之有效的管理方法，同時配合思想工作，運用恰當的管理手段，保證企業培訓工作順利實施，保證參訓人員完成既定的培訓任務。總結十余年的學員管理工作經驗，筆者認為，只有有針對性地建立一套有的放矢、行之有效的管理辦法，才能達到理想的培訓目的。

3.學員思想政治工作基本原則

3.1 學員思想政治教育工作要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步落實科學發展觀，把“教書育人、管理育人、服務育人”落到實處。

3.2 要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德教育為基礎，以實現為社會進步和經濟發展輸送高技能專門人才和高素質勞動者為培養目標。

3.3 加強對學員的愛崗敬業、艱苦奮斗、樂于奉獻精神教育和牢固的專業思想教育。培養學員的意志力、忍耐力和吃苦耐勞的精神，引導學員正確定位、熱愛本職，具體措施和辦法

4.培訓學員思想政治工作方法

4.1 切實發揮培訓機構教職員工積極性，突出思想政治工作的針對性和實效性。充分發揮培訓師的教書育人的積極作用，進一步增強師德意識，認真履行育人職責，以高尚的道德情操、淵博的科學知識、嚴謹的治學態度、真誠的敬業精神來感召學員、引導學員。培訓師在傳授知識的過程中，培養科學的、嚴謹的學習精神；造就學習型人才。

4.2 加大教育與管理相結合的力度。在加強和改進思想政治工作的同時，要切實加強管理的力度，樹立管理也是教育的觀念。要嚴格執行《學員管理規定》。充分發揮學員班級管理機構、班級黨支部作用，增強學員自我管理、自我約束的意識。最終實現教育與自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐相結合、教育與管理相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合。

4.3 加強思想政治工作隊伍建設。大力加強學員黨組織建設，充分發揮其在學員自我管理中的主體作用。逐漸將學員思想政治教育工作由依托帶班老師轉變為依托學員干部來開展，充分發揮學員班級黨支部的作用，老師作指導，學員干部參與學員教育和管理活動。

結語：

總而言之，學員培訓是一項復雜的系統工程。就學員管理工作而言，也是一項多部門、多條線共同作為的復雜工程，是一個多序列、多層次、多因素的動態過程，需要各個部門的統一協調。學員思想工作是培訓工作中不可忽視的一個環節，是培訓工作順利實施的重要保障。隨著社會的不斷發展、技術的進步，將不斷對學員思想工作提出新的要求，學員素質的提升也會給學員思想工作提出更高的要求。不斷探索，不斷創新，不斷實踐，不斷完善，不斷提升是培訓管理人員的責任，進一步提升培訓質量，還需培訓管理人員不斷地努力。

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