河北省部屬院校武術開展現狀的調查研究

武興東　周巍巍　王倩

摘 要：以河北省僅有的六所部屬院校武術開展現狀為研究對象，運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數據統計法、邏輯歸納法，深入調查研究河北省部屬院校武術開展中存在的問題，旨在為河北省部屬院校武術開展提供科學合理的建議和措施。

關鍵詞：部屬院校；武術開展現狀；調查研究

一、前言

通過對河北省部屬院校武術開展現狀的調查研究發現，河北省部屬高校武術開展現狀與實際要求還存在一定差距。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以河北省六所部屬院校中（防災科技學院、華北科技學院、中國人民武裝警察部隊學院、中央司法警官學院、華北電力大學保定分校、東北大學秦皇島分校六所部屬院校）的學生和從事武術教學的教師以及部分領導作為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

2.調查法

（1）訪談法

（2）問卷的設計

（3）問卷的效度檢驗

（4）問卷的信度檢驗

（5）問卷調查的發放與回收

3.特爾菲法

4.數理統計法

5.邏輯分析法

三、調查結果與分析

（一）河北省部屬院校武術師資基本情況的調查分析

1.河北省部屬院校武術教師人數比例的調查分析

通過一系列的電話采訪和調查問卷，以及對這些調查的結果進行科學分析后，發現在河北省配備了一定規模的武術教師隊伍，但是各部署院校武術教師人數比例不均衡，不合理。

2.河北省部屬院校武術教師學歷的調查分析

武術教學是實踐和理論的統一，理論在實踐訓練中得到創新發展，實踐在理論指導下不斷突破。一般情況下，武術老師的學歷越高，其掌握的知識結構越完善，理論素養越豐富，在實踐教學中就會游刃有余。對于武術教學的實際效果和教學質量而言，在很大程度上要受到武術教師學歷的影響。

3.河北省部屬院校武術教師年齡結構的調查分析

武術運動既是一項健身表演運動，又是一項競技體育運動。無論是武術選修課的教學，還是專業武術隊的訓練，武術教師的年齡對武術教學會起到微妙的影響，年齡不同，教學方法以及精神氣質又會有差別。

4.河北省部屬院校武術教師職稱情況的調查分析

武術教師的職稱總體上反映了武術教師在武術教學以及理論研究方面的成就，武術教師的職稱越高，說明武術教師的理論水平越高，實踐經驗越豐富，教學質量越優秀。

5.河北省部屬院校武術教師科研情況的調查分析

通過武術科研活動，可以實施關于武術教育方針和政策方面的研究，這有利于教師教學水平的提升。

（二）場地器材基本情況的調查分析

1.武術場地配備現狀的調查分析

武術教學不僅需要專業教師的指導，更重要的是硬件資源要能滿足學生練武的需求。試想一個沒有武術訓練場館的學校，武術運動怎么能夠有效地開展和實施。

2.武術器材使用和配備現狀的調查分析

武術器材是武術教學的輔助性工具，它可以科學合理地幫助武術教師實施教學任務，同時幫助學生鍛煉身體，培養興趣。武術器材配備齊全，學生習武積極性就會提高，安全性就會有保障。

（三）河北省部屬院校武術課教學現狀的調查分析

1.河北省部屬院校武術課構建的調查分析

武術是中華民族優秀的傳統文化，大學是武術運動開展的主要陣地。大學武術課構建既要符合武術運動的特點，又要符合社會需求。筆者以河北省六所部屬院校為對象，從武術教學形式、武術課程設置、校內外武術訓練以及武術俱樂部等情況深入分析河北省六所部屬院校武術課構建狀況。

2.河北省部屬院校武術課教學形式的調查分析

武術是一項傳統的體育項目，文化內涵深厚，動作技術精湛。武術從民間走進學校，必須與時俱進，在傳統基礎之上開拓創新，尤其在教學方法上要講究多樣性，絕對不能固守陳規。

3.河北省部屬院校武術課教學內容的調查分析

武術作為民族傳統的體育項目，在長期實踐發展中，形成了各具特色的武術項目，如，長拳、太極拳、少林拳、劍刀術、棍槍術等等。

（四）河北省部屬院校課外武術活動現狀的調查分析

1.河北省部屬院校學生武術俱樂部的調查分析

對于武術愛好者而言，武術俱樂部是其進行交流的平臺，武術俱樂部為武術的傳承和發展開辟了新的陣地。

2.河北省部屬院校學生課外武術活動類型的調查分析

課外武術活動在高校中起到了豐富校園文化生活，傳播武術文化，鍛煉學生體質的作用。

3.校內武術訓練與競賽現狀的調查分析

（1）學校內武術訓練的調查分析

學校內武術訓練主要針對武術俱樂部或者武術隊的訓練狀況，在所接受調查的部屬院校中，武術訓練都具有專業性和集中性，能夠參加武術訓練的都是學校優秀的成員，他們由學校專項培養和訓練，代表學校參加各種武術比賽。

（2）學校內武術聯賽現狀的調查分析

武術聯賽是武術運動員以及武術愛好者相互交流和切磋的平臺，它有助于促進武術運動事業的發展，逐步擴大武術的魅力。

4.校外武術訓練與競賽現狀的調查分析

（1）部屬院校武術代表隊建設現狀的調查分析

武術代表隊的建設狀況基本上反映了一個學校的競技體育水平。與武術俱樂部或者武術協會相比，武術代表隊有所不同，不過武術代表隊的成員有一部分是從這些組織中擇優挑選的。

（2）武術代表隊訓練及經費情況的調查分析

武術代表隊作為一個學校的形象，代表著學校的武術水平。保證充足的資金支持，是武術代表隊訓練的保障。

5.教練員現狀及工作待遇情況的調查分析

各個武術代表隊都有專業的武術教練員，他們不僅要完成自己的教學任務，同時還要訓練武術代表隊的成員，任務量相當重。

參考文獻：

[1]邱丕相.中國武術教程[M].北京：人民體育出版社，2004（1）：5-10.

[2]張耀庭.中國武術史[M].北京：人民體育出版社，1997（9）：2-50.

個人簡歷：武興東，男，1979年10月生，漢族，黨員。2004年7月畢業于西安體育學院民族傳統體育專業，獲學士學位?，F就職于防災科技學院體育部。2009年9月入北京體育大學讀碩士研究生，攻讀碩士學位。

（作者單位 防災科技學院體育部）