提高小學體育課教學質量的探析

朱曉航

摘 要：學校體育是學校教育的重要組成部分，也是學校教育的重要手段。體育與德育、智育、勞育緊密結合，在培養國家德、智、體、美、勞全面發展的人才中有著重要的作用。體育課程是學校為鍛煉學生體能方面專門開展的一門課程。體育課的教學質量影響著學生其他學科學習的質量。因此，學校很重視體育課的教學重量。

關鍵詞：小學體育課；教學質量；探究

體育課是最能吸引小學生注意力的一門課程。在體育課堂上，也是小學生最放松、玩得最盡興的時候。沒有了文化課的約束和嚴肅、緊張的氣氛，孩子們的興致就越來越高。所以，體育課對孩子的影響是很深的。因此，體育課的教學質量尤為重要。下面是筆者對小學體育課教學質量探究的幾個方面。

一、準備豐富的課堂教學內容

認真準備教學內容是能否上好一堂課的前提條件。第一，身為體育教師，在課前要有充分的準備工作。對學生有一個初級的了解，尤其是身體素質方面。教師應該做一個基本的調查，然后積極組織備課，提高教學針對性。第二，編寫教案是每位教師的基本工作，教案的好與壞直接影響了課堂質量。體育教師在寫教案的時候，應注意結合學生的身體素質報告進行撰寫，還要注意結合教學內容，有條理地進行備課工作，循序漸進。教師在講課的時候，要由淺及深，由易到難，通俗易懂，讓學生慢慢接受，融會貫通。

二、讓學生成為課堂的主體

無論哪一門課程的學習中，學生都是學習的主體，體育課也毫不例外。體育老師要讓每名小學生都能融入這個集體中，對待那些性格孤僻、不愿參加集體活動的學生，教師要耐心地進行開導，利用一切能動用的力量來調動小學生的積極主動性。要給予學生足夠的活動空間，賦予學生“權利”，把“學生”變成“老師”，“老師”當成“學生”，讓課堂氛圍活躍起來。這樣學生才能體會到體育課中的樂趣。體育課是平等的，教師要讓學生也有自我表現的機會，增強他們的動作掌握能力，使小學生互相交流，共同進步。

三、安全意識第一

安全，一直是國家在預防的一個重要問題。小學生的安全意識不強，低年級的同學甚至都沒有安全意識。這就要求體育教師在上課的時候以學生的安全為第一，防止學生在上課的時候受傷。例如，崴傷腳、肌肉拉傷，還有更為嚴重的許多情況，為學生家長帶來痛苦，給學校造成損失。在進行體育活動前，教師應檢查好體育用品和活動場地的安全性，為學生的人身安全負起責任。

提高小學體育課教學質量不是一朝一夕就可以完成的，需要日積月累才行。教師應該在今后的工作中不斷地總結自身的經驗，努力創新，研究新的教學方法，以便今后更好地開展教育工作。

參考文獻：

[1]吳海霞.小學體育課準備活動的有效性策略探析[J].江蘇教育學院學報：自然科學版，2012（01）.

[2]沈鳳達.小學體育教學質量提高的途徑與策略研究[J].學周刊，2012（01）.

（作者單位 江蘇省蘇州工業園區唯亭實驗小學）endprint