中學思想政治課課堂教學方式的創(chuàng)新實踐與研究

林肖玲

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入完善，人們越來越重視初中生的思想政治教育工作，它不但關乎學生的內(nèi)在素養(yǎng)，而且已經(jīng)成為衡量一個學校整體教學水平的重要指標。初中生是未來社會的中堅力量，是祖國的希望，他們具有良好的政治素養(yǎng)是保證其個人成功的關鍵，也是全社會進步的前提條件。結合初中思想政治教育的現(xiàn)狀，簡單分析一下如何研究出有效的政治教學方式，從而提高初中生的思想政治水平，為他們的整體發(fā)展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：中學；思想政治；課堂教學；創(chuàng)新實踐

教育一直以來都是全社會關注的重點話題，進入21世紀以來，現(xiàn)代初中生肩負的社會責任更大。他們是社會主義的接班人，是黨和國家最寶貴的資源，要把初中生培養(yǎng)成未來社會建設的中堅力量，就需要不斷提高他們的素質(zhì)水平，提高學生的綜合能力。當前，我國初中生在思想政治上還存在很多問題，如何解決這些問題，幫助學生快速成長，就成為教師的首要任務。針對這樣的現(xiàn)象，文章就從學校的思想政治教育情況入手，談談初中生思想政治教育有效性的策略。

一、中學思想政治課課堂教學存在的主要問題

1.教育方法單一，無法引起學生的學習興趣

新時代的初中生思維積極，擺脫了傳統(tǒng)學生的單一特性。但是，在中學的思想教育課堂上，很多教師還是唯課本論，教學內(nèi)容單一，手段老套，方式死板，沒有創(chuàng)新意識，一味地采取“灌輸式”的學習方法，無法引起學生的學習興趣。

2.教育氛圍和機制有待完善

中學校園文化在教育中具有獨特的導向功能和激勵作用，有著很強的思想政治教育內(nèi)涵。但是，在實際教學中，大多學校沒有統(tǒng)籌文化環(huán)境規(guī)劃策略，學生無法參與學校的文化活動，阻礙了其思想政治的進一步發(fā)展。另外，許多學校過于重視語、數(shù)、外學習，忽略了思想政治教育工作，沒有健全一系列行之有效的思想政治規(guī)范，導致課堂混亂無序，學生的主體地位沒有得到充分發(fā)揮。

3.學校進行思想政治教育的師資力量薄弱

在教育教學過程中，教師是主導者，起著引領作用，他們的素質(zhì)文化水平和思想道德情況直接關系到課堂教學效率。缺乏良好素質(zhì)道德的教師起不到帶頭作用，無法做到上行下效。

二、中學思想政治課課堂教學方式的創(chuàng)新實踐與研究

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰、直觀地看到了中學在學生思想政治教育過程中存在的主要問題，想要培養(yǎng)出社會需要的健全人才，就一定要積極革新教學方式，從而提高學生的綜合素質(zhì)，保證他們更好地適應社會競爭。

1.創(chuàng)建良好的師生關系

良好的師生關系是保證有效教學、創(chuàng)新課堂教學模式的關鍵因素，教師與學生只有建立融洽的關系，才能保證課堂的活躍度。對此，教師要多與學生進行溝通，明確學生的實際內(nèi)在訴求，并堅持做到因材施教，從而實現(xiàn)師生的良好互動，打造創(chuàng)新課堂，提高教學效率。

2.轉變傳統(tǒng)的教學方法，采取創(chuàng)新手段進行教學

傳統(tǒng)的初中思想政治教學方法大多單一枯燥，課堂的教學內(nèi)容只是一味地沿襲傳統(tǒng)模式，學生的主體地位無法發(fā)揮，課堂互動性差。針對這樣的現(xiàn)象，一定要轉變傳統(tǒng)的教學模式，變單一為多樣，豐富教學策略，為課堂教學模式的創(chuàng)新實踐營造良好的氛圍。

（1）采取討論式教學模式進行課堂創(chuàng)新。即教師可以將學生分為幾個小組，讓他們就某一問題進行探討。這樣一來不僅能夠?qū)崿F(xiàn)生生互動，加強學生之間的交流和溝通，還能夠開闊學生的視野，實現(xiàn)開放式教學。例如，初中思想政治教師在講解犯罪與刑罰一課的時候，就可以讓學生討論違法與犯罪之間的差異，從而達到有效教學的目的。（2）堅持做到理論聯(lián)系實際。想要打造創(chuàng)新教學模式，就要保證知識的有用性，堅持理論與實際相連，為知識的順利應用提供前提。例如，初中思想政治教師在講解孝順父母這一課的時候，就可以將其與學生生活中和父母的關系進行緊密結合，讓學生闡述自己與父母之間發(fā)生的小故事，并談談自己的感想以及對父母的感情，從而提高課堂的活躍度，實現(xiàn)創(chuàng)新教學。

3.實行創(chuàng)新式評價

想要將課堂的創(chuàng)新式教學貫穿于初中思想政治教學的始終，就要改變以往以考試成績對學生進行評價的單一手段。教師可以采用學生互評、作業(yè)審查、課堂發(fā)言以及考試成績等多合一的模式進行有效評價，從而促進評價方式的創(chuàng)新，為教學的革新作基礎。

綜上所述，思想政治教學工作是保證初中生具有良好思想道德素養(yǎng)的前提和基礎，對學生的進一步發(fā)展具有非常重要的作用。在新時代背景下，教師一定要改進教學對策，創(chuàng)新教學實踐，并多與學生進行交流溝通，做到理論聯(lián)系實際，從而保證思想政治教學的有效性，為他們的進一步發(fā)展奠定基石。

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（作者單位 廣東省清遠市清城區(qū)后街中學）