我國中小學田徑競賽體制的弊端及其改革建議

賈宏利

摘 要：探討分析了我國各級中小學田徑競賽體制對學校體育、田徑競技體育的弊端影響。也探討分析了我國各級中小學田徑競賽體制對社會和運動員自身生理、心理的弊端影響。以整體的思維看問題，并論述一些改革建議和想法。

關鍵詞：競賽體制；田徑；學校體育；競技體育；影響

我國各級別中小學田徑競賽是我國學校田徑業余訓練的指南針，對我們的國家、社會、學校、運動員都有極大的影響。我國現行的各級中小學田徑競賽體制是計劃經濟和我國特定的歷史條件、歷史文化的產物。在當前的社會文化中，已暴露出它的諸多弊端。

現行中國中小學各級田徑競賽體制。各級教委、體育局和各個學校定期舉辦各層中小學田徑運動會，名目繁多，呈多層次性（世界上大多數國家沒有專門16歲以下運動員的比賽）。以這些比賽的成績最直接反映各級教委、體育局和學校的體育工作成績。比賽的成績直接關系到學校的聲譽、地位，甚至年底考核加分。比賽項目從小學到高中都為競技項目。甚至小學各類比賽也設5000米、1萬米越野賽。破紀錄加更多的分。

我國目前實施的中小學田徑競賽體制是我國學校體育的重要組成部分，也是培養高水平田徑運動員的保障。但現行的中小學田徑競賽體制的指導思想已不適合學校體育和社會體育的發展趨勢，同時對培養我國高水平運動員有嚴重阻礙作用。

建議有關部門向全社會征集建議與意見或開座談會，定位改革思想，逐步進行實驗改革。

小學和初中校運動會成為大眾化運動會，力求每個學生都能參加的運動會。取消一些競爭過于激烈的、過多的、地區的，甚至更高層次的田徑運動會，或改革各地區和各學校田徑運動會的競賽內容，尤其是小學組、初中組。

規定運動員周訓練次數、時間。規定運動員年參加比賽次數、天數。規定沒有醫生簽字不能參加比賽，并以法的形式確立。一來，可避免運動員訓練負荷過大，身體過于疲勞，減少受傷。二來，這樣就可以使運動員有更多時間學習，減少學習與訓練矛盾，有利于學生前途，使社會逐漸改變看法。

改革田徑運動會獎勵辦法，不以運動會的成績為主要評定學校體育工作和地區體育工作。只要把學校競技體育不放在第一位，就會給學校、地區、教師減輕許多壓力，許多難題就會迎刃而解，但不得降低體育教師的地位和待遇，使得體育教師有更多的精力投入到體育教學及其他體育工作中。

加強教委、體育主管部門的聯系，不能各行其是。只有加強教委、體育主管部門、學校的聯系，才會少許多弄虛作假、服用興奮劑的現象。才會使我們更多的田徑苗子得到更多的發展，才會有利于人民、有利于國家。

（作者單位 內蒙古自治區包頭市包鋼十五中）