虛實結合立意深

在作文審題、立意的時候，可以把一個題目從具體或抽象的角度分為“實題”或“虛題”。所謂“虛實結合”就是不但要揭示出題目表面的具體含義，而且要揭示出其隱含的抽象意義，把兩者有機結合起來寫作。這種審題、立意的方式，在中考作文中能夠經常得到運用。

2013年湖北省宜昌市中考作文題：

人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處于青春年少的我們，常常行走在自然風景內，行走在街頭巷道中，行走在藝術長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。

請你以“行走在_________”為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經歷、獨特體驗和感悟。

要求：①先將題目補充完整；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名；③字數在600字左右。

這是一道有寫作提示語的半命題作文，從寫作提示語來看，橫線上可填的內容有很多，既可以寫“實”，也可以寫“虛”，比較貼近初中生的生活實際及認知水平，考生有條件寫出符合寫作要求的作文來。下面，我們從三個方面再對這個題目加以分析。

1.結合寫作提示，深入理解“行走”含義。“行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。”這里，“雙腿走路”是對“行走”表面含義的理解，可謂是“實”；“人生姿態(tài)”、“精神歷程”則是“行走”深層含義的闡釋，比較抽象，我們稱之為“虛”。在作文審題時，這種透過字面含義，來深入理解其隱含意義是十分必要的。我們看，寫作提示語里“行走在自然風景內”、“行走在街頭巷道中”的“行走”含義就側重于“實”，可以寫在自然風景內、街頭巷道中的見聞感受；“行走在藝術長廊里”、“行走在茫茫書海中”、“行走在仁愛溫馨里”的“行走”就是抽象的含義，而不是直觀的行走，“行走”可以理解為癡迷、陶醉、專注、徜徉等很多意思。而且，根據補充的文題不同，行走的含義也會有新的理解，只要符合生活常理，能緊扣“行走”一詞寫作即可。

2.根據自身經歷，恰當補充完整寫作文題。除了寫作提示里給出的示例外，對文題的補充并沒有其他限制，這就是說我們的寫作有廣泛的選擇空間。在遵循一般半命題作文補充文題需要切合自身經歷、易于表達的原則基礎上，結合這個題目，我們再歸納出三項具體要求：（1）補充文題應具體，切入角度小。“行走在自然風景內”和“行走在鄉(xiāng)間小路上”這兩個題目相比，后者就更具體一些，更容易表達對農村恬靜生活的向往；“行走在茫茫書海中”和“行走在唐詩宋詞里”這兩個題目相比，后者切入的角度更小一些，更有利于表達具體的內容。（2）補充文題應有意蘊，耐人尋味。如果把題目補充為“行走在風雨中”，很容易讓人想到，這不僅指自然界的風雨，還可以是表達挫折的主題，這就使文題有了意蘊。（3）補充文題應積極，表現(xiàn)向上的一面。寫作提示語里“我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長”無不提示我們寫作應表達出積極向上的一面。同樣是表達對成功的渴望，“行走在失敗的路上”和“行走在通往成功的路上”，后者就顯得更積極一些。

3.發(fā)揮寫作優(yōu)勢，盡力使作文立意更深刻。立意是否深刻一直是中考作文分數評判的一個重要標準，立意深刻當然也是考生追求的一個寫作目標。選材和表達就是使文章立意深刻的重要因素。從選材上說，不論是重大題材，還是日常瑣屑，只要選材得當、挖掘適度，都能表現(xiàn)深刻的主題。以“行走在上學的路上”為題寫作，如果選材不當，很容易落入或空洞或平淡的窠臼，我們看看下面的片段，是否能給你耳目一新的感覺呢？

迎著早晨的陽光，呼吸著清新的空氣，我覺得自己真的長大了！這樣想著，心里充滿了愜意與自豪。行走在上學的路上，鳥兒歡歌，花兒怒放，我的步子越來越輕快，仿佛整個世界都充滿了生機。

大約走了兩里多路的時候，我感覺身上燥熱，腳好像被什么東西絆住一樣，有些挪不動步了。漸漸感到肩頭生疼，擔子越來越重，仿佛有人正惡作劇似的往我肩上不斷地加壓……我的呼吸有些不暢了，口里發(fā)干，嗓子眼兒似乎要冒出煙來。我咬牙堅持著，突然感覺晴好的天氣就像“日全食”般暗了下來，眼前金星亂迸，一個趔趄，差點兒栽倒在地。我順勢坐在了地上，大口大口地喘起氣來，摸一把臉上，啊，全是汗！

小作者寫的是升入初中第一次到校上學的經歷及感受，他生活在貧困山區(qū)，上學路途遙遠，山路崎嶇，運送東西需要肩挑。這樣的一次行走經歷，讓小作者一下子感覺到自己真正長大了。上面片段選材不能算重大，但由于典型、具體，能夠很好地表現(xiàn)主題。從表達上說，文段不是用概述語言敘述經歷，而是以不乏精到的細節(jié)描寫，真真切切地表達出“我”疲憊不堪的感受，對于表現(xiàn)深刻的主題是非常有好處的。

當然，讓文章立意深刻的方法還有很多，虛實結合就是一種常用的方法。下面我們就具體談談。

在“行走在_________”這個題目中，“行走”這個關鍵詞本身就有可“實”可“虛”的理解，再加上補充的內容，整個題目就會更明顯呈現(xiàn)出“實題”或“虛題”的區(qū)分來。但我們在寫作中只要能做到化實為虛、化虛為實或虛實結合，一定能使文章立意深刻。

一、化實為虛，意蘊悠遠。比如，把題目補充為“行走在校園的小路上”就是個實題。這種實題通常以描繪景物、寫人記事等形式出現(xiàn)，對這種題目，我們要尋找、挖掘其中蘊含的道理或能寄托的某種感情，讓實題“虛”起來，讓具體的內容靈動起來，寫作的思路就打開了。“我靜靜地悄悄地轉身，用深情的目光，懷著不舍的心情再看你一眼，將你的模樣在我的腦海中作最后的定格，變成永恒，讓這美好的瞬間貯存在我人生的底片上……”如此優(yōu)美的語言，如此依戀的情感，表達的是對即將告別的母校的深深眷戀。“實題”表達的是相對虛幻的情感，但整篇文章的意蘊是悠遠的。像“行走在街頭巷道中”、“行走在小河邊”等表示具體方位的題目都可以借鑒這種立意方法。endprint

二、化虛為實，真實可感。也有一種文題，整體上看就是抽象的，比如“行走在藝術長廊里”、“行走在茫茫書海中”、“行走在仁愛溫馨里”等。我們在構思時只有把抽象的、“虛”的給轉化為“實”的，寫起來才能得心應手。“行走在藝術長廊里”這個題目，我們可以寫自己走上藝術道路的經歷，寫對藝術的感悟等內容，這就轉化為了一篇敘事性的記敘文了；“行走在茫茫書海中”這個題目我們可以寫自己的閱讀心得，甚至具體到對一類書、一本書的感受，這樣我們就有話可說了；“行走在仁愛溫馨里”這個題目更適于寫發(fā)生在自己身上或身邊的親情故事，這樣構思就使這個題目“實”化了。下面佳作“行走在唐詩宋詞里”，則通過介紹自己從小受母親的影響，愛上唐詩宋詞，到現(xiàn)在已有頗多感悟，唐詩宋詞“已成為我生活中重要的一部分了，我的生命也因它們而精彩呢”的情況。抽象的文題，因此有了具體的、實實在在的內容。

三、虛實結合，平中見奇。還有一些題目，是虛中有實，實中有虛，我們則要力爭達到“虛實結合，平中見奇”的理想境界。“行走在回家的路上”這個題目，本來可以寫回家路上的見聞和感受，適于寫實。但下面一個片段，卻發(fā)揮想像，虛寫了母親等待“我”回家的情境，一下子讓文章有了奇特的表達效果。

此刻，我知道，母親也從縷縷炊煙中走出來了，也許正用樹皮般粗糙的雙手，撲打掉衣服上的灰塵，理凈發(fā)叢里的草渣，然后，靜默地待在老屋矮檐下，像一只守候窩旁的老鳥，若有所思地張望著村前的小路。

母親站在路口，焦急地等待。

希望兒子早點回來，同她走完那段離家不遠的路。

風吹過，撩起母親已有些發(fā)白的發(fā)絲，雨落下，撫摩著頭發(fā)，撩撥著一顆企盼的心。

總之，“虛”和“實”是相對的，只要構思巧妙，運用得當，對于使文章立意深刻都能起到推進的作用。

行走在唐詩宋詞里

滕慧清

在都市的煩鬧中，或靜坐一隅，或踱步小庭，手捧一本唐詩宋詞，慢慢品味，心靈在這條滔滔不絕的浪漫詩河中洗滌，凈化，可謂快哉！正因為如此，我愛上了唐詩宋詞，愛上了在唐詩宋詞里行走。

在我牙牙學語的時候，母親就教我吟誦：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……那時，雖不明白詩句的意思，但母親的教誨讓我對詩詞產生了濃厚的興趣，心中也慢慢沉淀了許多詩句。

學詩詞時間久了，我分明能感受到每首詩詞有它獨有的色彩和魅力。南唐后主的一句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”讓我感受到他作為階下囚的無盡憂愁，顏色是那么的暗沉，那么的厚重。又如“客舍青青柳色新”，春意盎然，柳條兒展出了嫩芽，翠色的卻不失粉嫩，一幅綠色的春天畫面盡顯眼前。行走在唐詩宋詞里，給了我一種從未有的欣喜之感，一種迫不及待與之共舞的念想。有時，我會和同學圍坐在一起，像嘮家常似的談論詩詞，我們甚至將詩詞中虛幻的畫面畫于紙上，形象生動地展現(xiàn)出詩中的情境。

其實對于是否能畫出詩景，我終有不忍，讀詩百遍，詩景自然在腦海中，自己也便行走于詩詞中，若將它畫出，興許會變了詩味。虛幻而又絢麗的詩景，往往令人為之向往，而當我行走在唐詩宋詞中，詩意濃濃的美景便淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前，心靈能感受到更多，又絕非一張單純的畫兒能描繪得出。

詩、詞皆出于詩人的情，記得老師說過，用心靈真正去體會一首詩的內涵，首先需要有情。久了，人也變得多情了，面對舊物，面對明月，面對種種事，種種物，古人都用簡易而又精美的詩向我闡述他們當時的心情。多情之人有多慮，學情于詩便是我學會詩詞后的體會。

喧鬧的都市中，或靜坐，或踱步，吟誦著斑斕炫目的詩篇，行走在唐詩宋詞里，體會詩情畫意的境界，已成為我生活中的一部分了，我的生命也因它們而精彩呢！

我國自古就有“詩歌的國度”之美譽，唐詩宋詞更如一顆顆耀眼的珍珠在閃耀著光芒。小作者“行走在唐詩宋詞里”，其實也就是表達了對唐詩宋詞思想內容及藝術成就博大精深的敬仰之情。本文有經歷敘述，有抒發(fā)感悟，更有溢于言表的熱愛之情的自然流露，做到了虛實結合，讓文章

立意更加深刻。endprint