曠世之才女，絕世之蒼涼

何子英

李清照：巾幗不讓須眉

[素材回放]

李清照（1084—約1151）山東濟(jì)南人，號(hào)易安居士。宋代女詞人，婉約派代表。清照生于書香門第，在家庭的熏陶下很小便文采出眾。她通曉音律，長(zhǎng)于詩(shī)詞，工散文，能書畫，尤以詞的成就最高。以靖康之變?yōu)榻纾脑~風(fēng)格變化明顯，前期主要是對(duì)大自然的描繪，對(duì)真摯愛情的抒發(fā)，清新明麗，意境優(yōu)美。后期，悲傷于自己身世和失去的幸福，又面臨著民族的災(zāi)難，故而多傷時(shí)感世，悼亡思鄉(xiāng)，沉郁感傷之作。著作有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。

[熱用理由]

李清照詞壓江南，文蓋塞北，被稱為“詞國(guó)皇后”、“婉約詞宗”。她的詞不論是溫婉細(xì)膩清麗明快，亦或沉重憂愁凄婉悲傷，都楚楚動(dòng)人擲地有聲。在那個(gè)視女性為附屬物的時(shí)代里，她有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的豪情，巾幗不讓須眉。她追求平等的愛情和獨(dú)立的人生，在她的身上，新時(shí)代獨(dú)立女性的特征已經(jīng)凸顯。她跌宕起伏的一生向我們證明，作為一位詞人，她成就卓越，作為一位女性，“千古第一才女”非她莫屬。

[榜樣引路]

再也沒有

那日，風(fēng)停雨疏，亂花飛逝，病榻上的你也想泛舟湖上，賞那一池春水，怎奈幾多愁哭，豈是一葉輕舟能承載？那顆心啊，再也沒有往日觀云卷云舒的閑適，再也沒有聽雨打梧桐的恬淡。

（摘自2013年四川省成都市中考滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

化用詩(shī)意，揣度心理。考生化用李清照《武陵春》詞意，聯(lián)系背景，緊扣“再也沒有”，展開聯(lián)想和想像，展現(xiàn)她情感的變化，富有意蘊(yùn)和文氣。

[榜樣引路]

帶著你的誘惑出發(fā)

帶著文學(xué)的誘惑出發(fā)，我與李白“放逐白鹿青崖間”；與李清照分擔(dān)國(guó)破之凄、喪夫之痛；與蘇軾一起懷念王弗，同嘆“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳猶未寒，無處話凄涼”。

帶著文學(xué)的誘惑出發(fā)，我愿胸懷理想馳騁天下，亦盼背上行囊浪跡天涯。我可以置身農(nóng)家品味粗茶淡飯，也可以安居高樓享受富貴榮華。

（摘自2013年江西省中考滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

同質(zhì)疊加，排比取勝。考生將李清照與李白、蘇軾的素材疊加，在情感上達(dá)到渲染，在修辭上構(gòu)成排比，既豐富了作品的內(nèi)容，又使語言富有節(jié)奏和氣勢(shì)。

[榜樣引路]

我與易安的親密接觸

我曾經(jīng)是你手里的那枝青梅。有人到訪，你剛剛蕩罷秋千“薄汗輕衣透”，慌亂之下忘了鞋子，金釵也從頭上溜下，害羞地往屋里跑。卻又忍不住倚門回首，裝作把我來嗅。從那時(shí)起，你心中裝下了一個(gè)夢(mèng)，裝下了一份年少情懷。情懷縷縷，如竹影婆娑，印在一襲心紙上，印在那個(gè)露濃花瘦的清晨。

我曾經(jīng)是你手里的那片羽毛。那個(gè)蕩舟賞荷的傍晚，你們焦急地尋找回家的路，卻又迷途誤入藕花深處，驚起了一灘鷗鷺。鷗鷺雪白的羽毛在空中飄落，美麗得如夢(mèng)一般。你把我捧在手里，你的心如盛放的荷，在水中搖蕩，那時(shí)那刻你滿是年少好心情。

我曾經(jīng)是你的榻上那鋪竹席。你在菊香彌漫中，于東籬獨(dú)自想念在外的游人，雙眸望穿秋水，卻喚不回他的一聲輕笑。菊香盈袖，卻更添離愁。院落的菊開得正旺，如同你的思念，然而榻上竹席透出一縷縷寒氣，滲透你的肌膚，也滲透你的思緒。看西風(fēng)卷起簾帳，窗外的菊花再次映入眼簾，一陣陣惆悵一陣陣感傷一陣陣相思愁絕，那蕭瑟秋風(fēng)中搖動(dòng)的瘦菊，想必就是你的心影吧。

如今，我是清冷月下你滿頭斑駁的白發(fā)，你在徘徊、尋覓。你手捧金石書畫，任憑淚水滴落。杭州、越州、金華雖為繁華地，但你的晚年凄苦孤寂。只有一部《金石錄》，讓你時(shí)常憶起吟詩(shī)誦詞、把酒言歡的那些流光，流光中你的笑，如同家鄉(xiāng)的漱玉泉，清澈透明……

如今，我是你的一聲仰天長(zhǎng)嘯。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，為何留你一人在這亂世？你是曾經(jīng)的易安，如今卻無處可安，金兵橫行肆虐，南宋王朝腐朽無能。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。一杯清酒到最后竟有了須眉不及的烈度……

如今，再次回首與你的親密接觸，一個(gè)豐盈而完整的詞人形象終于展現(xiàn)在我的面前……

（摘自2012年河北省中考滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

化用詩(shī)意，合理想像。考生巧用李清照的詩(shī)詞，展開聯(lián)想，從不同角度描述她倚門回首、誤入荷塘、別后相思、晚年孤寂等生活片段，最后點(diǎn)明“親密接觸”的意義，卒章顯志。作品因選材靈動(dòng)而富有底蘊(yùn)。

張愛玲：腐土里開出的一枝奇葩

[素材回放]

張愛玲（1920—1995）中國(guó)現(xiàn)代作家，家世顯赫，祖父張佩綸是清末名臣，祖母是晚清洋務(wù)派領(lǐng)袖朝廷重臣李鴻章的女兒。張愛玲一生經(jīng)歷一波三折，1944年她結(jié)識(shí)了汪偽政府的要員胡蘭成，鐘情于他并與之結(jié)婚，后又離婚。1955年赴美，后猝死于洛杉磯一公寓內(nèi)。

張愛玲系出名門，但卻并非自由成長(zhǎng)，由于家庭的原因，她只能選擇“用錢來讀書”，甚至一度只能用寫作來度過經(jīng)濟(jì)難關(guān)，這也許是她后來的作品充滿悲觀跟勢(shì)利的主要原因。她筆下的女性是實(shí)實(shí)在在的：自私、城府，擁有女性的細(xì)膩與古典的美感，對(duì)人物心理的把握也令人驚異，而作者獨(dú)特的人生態(tài)度在當(dāng)時(shí)亦是極為罕見。她一生創(chuàng)作大量文學(xué)作品，類型包括小說、散文、電影劇本以及文學(xué)論著。最著名的有《金鎖記》，《半生緣》，《傾城之戀》。

[熱用理由]

七分才氣，三分傲氣，十里洋場(chǎng)的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。張愛玲用蒼涼的文字，用個(gè)性的筆觸，用女性的敏銳展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代女性的細(xì)膩與美感，于孤傲清高之中，盡顯時(shí)代的風(fēng)貌，到頭來，自己卻親繹一曲纏綿悱惻、靈肉糾葛的傾城之戀。時(shí)勢(shì)選擇了張愛玲，又拋棄了她，但她卻從不悔改自己的意志，依然我行我素，任由裙裾飛揚(yáng)，暗灑一路幽香。endprint

[榜樣引路]

致張愛玲的一封信

愛玲，你不該用蒼涼來填充你的人生，你更不該讓你的人生總處于悲涼的低谷，你該去尋找生活中的飛揚(yáng)與熱鬧，你應(yīng)該去追求自己的快樂和幸福。愛玲，春秋輾轉(zhuǎn)，流年似水。人生如浮萍，為浪潮所操縱，而浪潮又被狂風(fēng)所裹挾……很多時(shí)候，我們是難以左右人生命運(yùn)的，而重要的是態(tài)度。愛玲，如果你能從另一角度來看你的人生，或許你就沒有那么多的無奈與煩惱了，今天你留給我們的也將會(huì)是一種別樣的風(fēng)情。

（摘自陜西省滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

巧用書信，溝通情感。考生以朋友的身份，勸導(dǎo)張愛玲激揚(yáng)其人生的斗志，走出蒼涼悲壯的人生低谷。借與名人對(duì)話，表達(dá)自己的心志，立意選材富有機(jī)杼。

[榜樣引路]

張愛玲的遺憾

張愛玲是上海灘的傳奇，用賈平凹的話說，她是個(gè)“會(huì)說是非的女狐子”“嘟嘟嘟地嘮叨不已”。張的文筆也很不錯(cuò)，時(shí)而雋永，時(shí)而辛辣，哪一本書不是風(fēng)靡全國(guó)幾十年？可是，為什么張愛玲直到今天都只是一個(gè)“著名作家”，而鮮有書評(píng)家尊其為“偉大作家”呢？我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。

張愛玲的書多寫些上海灘老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫些白流蘇們的愛情。而20世紀(jì)里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)背景，隱在這一段段兒女情長(zhǎng)背后，只為證明這些傳奇戀情足可以“傾城”。時(shí)代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺得不深。而張愛玲，卻沉溺在自己過去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。

20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時(shí)代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運(yùn)相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。

（摘自陜西省滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

逆向思維，反向立意。考生站在歷史的制高點(diǎn)上，以歷史發(fā)展的眼光審視張愛玲，將她的寫作風(fēng)格與民族大義聯(lián)系在一起，揭示不足，反面應(yīng)用素材，顯示出考生獨(dú)具智慧和能力，材料便產(chǎn)生了非同一般的效應(yīng)。

[榜樣引路]

華麗與蒼涼

人們常說：文如其人。

人的性格與所處的環(huán)境會(huì)影響個(gè)人的命運(yùn)。

在20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上，有兩位女子是中國(guó)文學(xué)史上的傳奇，至今仍讓人慨嘆不已。

一個(gè)是三毛，一個(gè)是張愛玲。前者較感性，后者較理性。獨(dú)步走在撒哈拉沙漠的三毛，在人生最輝煌的時(shí)候，無法面對(duì)丈夫荷西的死亡，令人始料不及地自殺殉夫。人生華麗的部分成了她生命中蒼涼的永恒。點(diǎn)燃一柱沉香，藏在上海繁華公寓的一隅，身著一襲華美的旗袍，手握黃卷，喃喃地誦讀著。張愛玲在人生最華麗的部分，卻遭受了情人的遺棄，但她理性地活了下去。

面對(duì)親人離散，我們?cè)撛趺崔k？

要感性，還是要理性？像三毛一樣死去，還是像張愛玲一樣忍受著孤獨(dú)，度過蒼涼的人生。

我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們就要活下去。

（摘自陜西省滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

巧用對(duì)比，評(píng)說人物。考生巧妙地將三毛與張愛玲面對(duì)愛情的不同人生態(tài)度加以評(píng)說，說明無論華麗和蒼涼都應(yīng)理性的道理，選材切入點(diǎn)恰當(dāng)，評(píng)說中肯，顯示考生運(yùn)用素材的智慧。

三毛：滾滾紅塵特立獨(dú)行

[素材回放]

三毛，原名陳懋平（后改名為陳平），中國(guó)當(dāng)代著名作家。三毛幼年時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)書本的愛好，五年級(jí)下學(xué)期第一次看《紅樓夢(mèng)》。初中時(shí)期幾乎看遍了市面上的世界名著。初二時(shí)休學(xué)，由父母親悉心教導(dǎo)，在詩(shī)詞古文、英文方面，打下基礎(chǔ)，后遠(yuǎn)赴西班牙，遇荷西，1974年，定居西屬撒哈拉沙漠并和荷西結(jié)婚，并以當(dāng)?shù)氐纳顬楸尘埃瑢懗隽撕芏嘧髌贰：蠛晌饕馔馊ナ溃嘏_(tái)后曾在文化大學(xué)任教，后辭去教職，而以寫作、演講為重心。1991年1月4日在醫(yī)院去世，年僅48歲。

三毛從來不刻意追求某一種技巧和風(fēng)格，一切都顯得平實(shí)與自然。然而在她信筆揮灑之中，卻又蘊(yùn)含無限，更具耐讀性。她的散文取材廣泛，不少散文充滿異國(guó)情調(diào)，文筆樸素浪漫而又獨(dú)具神韻，融知識(shí)性，趣味性，藝術(shù)性為一體，表達(dá)了作者熱愛人類、熱愛生命、熱愛自由和大自然的情懷，具有較高的文化審美價(jià)值。著有散文、小說集《撒哈拉的故事》、《哭泣的駱駝》、《雨季不再來》、《溫柔的夜》、《夢(mèng)里花落知多少》、《背影》、《我的寶貝》等十余種。

[熱用理由]

如果生命是一朵云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因?yàn)樗且欢湓啤Ｈ褪沁@樣，用她云一般的生命，舒展成隨心所欲的形象，無論生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都無意矯飾，行間字里，處處是無聲的歌吟，我們用心靈可以聽見那種歌聲，美如天籟。被文明捆綁著的人，多慣于世俗的煩瑣，迷失而不自知。讀三毛的作品，發(fā)現(xiàn)一個(gè)由生命所創(chuàng)造的世界，像開在荒漠里的繁花，她把生命高高舉在塵俗之上，這是需要靈明的智慧和極大的勇氣的。（作家司馬中原語）

[榜樣引路]

我攜書而行

攜書而行，用清澈的眼眸發(fā)現(xiàn)美。書頁翻動(dòng)，徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著朱自清漫步，流連于人聲喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，輾轉(zhuǎn)于敦煌古道，欣賞溫婉綽約的飛天以帶當(dāng)風(fēng)，凌風(fēng)飄舉的倩影；我會(huì)追尋三毛的遺跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴消散在曠遠(yuǎn)的大漠；我會(huì)邂逅輪椅上的史鐵生，垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生，書中的故事，都沉淀在我的靈魂深處。

（摘自2013年山西省中考滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

同質(zhì)疊加，集束推出。考生以書頁為載體，整合朱自清、余秋雨、三毛、史鐵生等人的作品或經(jīng)歷為文，構(gòu)成排比，說明書帶來的自我提升，材料有神韻，語言有氣勢(shì)，很能顯示出考生駕馭素材的能力。

[榜樣引路]

百味人生

三毛用絲襪結(jié)束了自己美麗的人生。海明威隨著一聲槍響，永遠(yuǎn)睡去。海子在春暖花開的季節(jié)，從容地躺在了冰冷的鐵軌上。他們都是熱愛生命的精靈，他們的死出人意料，令人震驚，如此珍愛生命的人又為什么要過早地將生命送給死亡呢？細(xì)想他們的魂歸，也在情理之中。他們都曾用熱情的語言講述生命的美麗，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己尋求的理想與信念如風(fēng)般隱退時(shí)，死亡便成為必然的歸宿，他們是用肉體的消亡來維護(hù)信仰的永恒與靈魂的純潔。

（摘自河北省滿分作文卷）

[應(yīng)用技巧]

透視生活，理性思索。考生選取三毛、海明威、海子自殺事件，透過生命生死的表象，探索生命的存在和消亡的價(jià)值，思考深刻，見解獨(dú)到，也使作品充盈著理性的光芒。endprint