家有小弟

王小倩

4月20日 晴

弟弟比我小十歲。聰明伶俐、活潑好動、人見人愛。但我就是討厭他，一見面就吵。

憑良心說，這小子一兩歲時還是蠻可愛的，一天到晚“姐姐姐姐”地叫個不停，讓我心里甜滋滋的。可是越長越壞，壞到居然我說什么他都想著反駁的程度。有時反駁不了，就使出他的殺手锏——哭，害得我時常被爸爸媽媽、爺爺奶奶扣上“以大欺小”的帽子，哼！這樣的主兒，我不討厭他討厭誰？

咦？這是誰的小腦袋？弟弟？真是說曹操曹操就到。

“你來干什么？別亂動！又想干嘛？這沒你什么事，出去出去！”我氣呼呼地說。

“姐姐，這什么啊？”他露出兩顆可愛的（可愛嗎？我暈！）小虎牙，伸長了脖子一臉好奇地盯著我的作文本。

“去去去，一邊玩去！小屁孩懂得啥？你認(rèn)識這上面的字嗎？”我不耐煩地?fù)]揮手。

“我認(rèn)識！我認(rèn)識‘大‘上，還有……還有……”他居然用他那臟兮兮的小手不服氣地在我的作文本上一本正經(jīng)地尋找起來。

“別碰！這可是作文本！弄臟了老師要責(zé)怪我的……”我一邊從他手中救出作文本，一邊驚慌地說。

“‘中‘女……”他依舊不依不饒。

“好好好，你認(rèn)識，你有本事！我服你了，行不？出去玩！”我開始動手把他往外推了。

“我不走、不走嘛！我要識字，我要……”他使勁地拉著我的衣袖，撒嬌，或者耍賴。

“你煩不煩啊！我作業(yè)那么多，哪有功夫陪你玩？你怎么這么不懂事！”

“媽媽說，你小時候比我還調(diào)皮！”他一邊緊抓著不放，一邊昂起頭。

從他的眼神中，我看見了“挑釁”的身影。當(dāng)然，還有“受傷”。我突然就笑了，摸著他的頭（啥，我會嗎？）：“那是媽媽逗你玩兒的，明白了嗎？”

“哦？”他依舊懷疑。

抬手！“乓——”啊！完了完了，這可是老媽視為珍寶的杯子啊！怎么辦呢？唉，怎么解釋怕也難逃被責(zé)備的命運(yùn)了。我怎么這么倒霉啊！這么想著的時候，媽媽已經(jīng)過來了。

“怎么弄出這么大的聲音來？啊！我的杯子！”媽媽的面部表情，眼看著就從探詢直接跳轉(zhuǎn)成了心疼。

“媽媽，是我……不是姐姐。你不要生氣了。”看著弟弟那乖巧的模樣，我怔住了：這是弟弟嗎？

“哦，是你弄壞的？只要沒傷著就好。下次小心點(diǎn)，小寶貝兒。”媽媽用手掌親切地摸了摸弟弟的小臉蛋，然后跑出去找掃帚了。

好在有驚無險！這么想著的時候，我不由得拉起弟弟的手往床邊柜子走去：“乖，姐姐請你吃糖。”

一打開糖盒——呀！哪還有糖？只見一張張的糖紙，苦著臉堆在一起。而他，他……竟然“咯咯”笑著，泥鰍一樣從我的手里掙脫了！還一邊跑，一邊回頭大喊：“你來追啊……你來啊！”

看你往哪跑，還我糖來！

江蘇省興化市陶莊中心校晨曦文學(xué)社

點(diǎn) 評：

弟弟，在家庭生活中，永遠(yuǎn)扮演搗蛋角色。姐姐，負(fù)氣的舉動下，常常暗涌真情。習(xí)作抓取了“猜字”“破杯”和“偷糖”這三個一連串極富生活氣息的片段，寫出了自己和小弟弟斗智斗勇過程中的樂趣。對話描寫個性鮮明，心理描寫細(xì)膩感人。

指導(dǎo)教師：鄭榮芳