近十年中國“聲樂”文獻計量分析研究

張春園 （定西師范高等專科學校學前教育學院 743000）

近十年中國“聲樂”文獻計量分析研究

張春園 （定西師范高等專科學校學前教育學院 743000）

以《中國學術文獻網絡出版總庫》作為數據來源，對2004～2013年在學術期刊公開發表的關于我國“聲樂”的文獻進行統計分析，旨在了解我國“聲樂”研究水平和科研成果，明確今后研究的重點和方向，為今后中國“聲樂”研究方向和研究內容提供參考。

中國；聲樂；研究文獻；計量分析

聲樂，是指以人體為樂器，以人的嗓音為音源，泛指由人聲唱出的帶有語言的音樂。改革開放以來的今天，聲樂藝術的發展空前繁榮，人們對聲樂藝術欣賞的審美也在不斷提高，欣賞者在欣賞聲樂藝術時，不但要聽到好的、高質量的、有文化的、有較高審美價值的聲音，還要看到有形、有色、高水平的藝術表演，要求具有聽覺、視覺美的享受。所以，無論是聲樂教學還是聲樂表演等都要“與時俱進”。作為聲樂藝術的研究者，更重的是要提高對聲樂的研究水平。

近年來，研究人員對“聲樂”的研究也逐漸深入，為進一步做好“聲樂”研究和生活上的服務及研究我國“聲樂”專業的發展動態，通過文獻計量學方法，從學術期刊的論文數量、年代分布、期刊分布、核心作者發文數量等方面進行統計分析，以期更好地了解中國“聲樂”的研究現狀和發展趨勢，探究我國“聲樂”研究發展的主要特點和所處現狀，為更深層次研究“聲樂”提供文獻基本數據。

一、文獻收集與方法

以“中國學術期刊網絡出版總庫”作為數據來源，以“聲樂”為關鍵詞進行檢索，檢索2004~2013年在學術期刊上發表的相關文獻，共有2116篇文獻。并運用數理統計等方法，對中國“聲樂”文獻的出版年份、作者、作者單位、載文期刊和研究單位等進行統計分析。

二、結果與分析

1.中國“聲樂”學術文獻年份及期刊種類分布

從“中國學術期刊網絡出版總庫”數據庫中，對2004~2013年各年度的“聲樂”文獻進行統計分析，顯示結果為2004年90篇，2005年增加到134篇，2011年達到了近10年的最高紀錄320篇，但從2012稍有下降，各年度的分布情況趨勢見（圖1，表1），各年度發文期刊種類和發文數量基本一致。

2.中國“聲樂”主要學術文獻分布

把發表“聲樂”研究論文的學術期刊進行統分析（表2），結果發現，有11種期刊發表論文在30篇以上。這11種期刊共發表論文705篇，占論文總量的33.32%，在這些期刊中，其中《黃河之聲》發表139篇，占到19.72%，是發表“聲樂”文獻數量最多的學術期刊；其次《大眾文藝（理論）》發表138篇，占19.57%；《藝術教育》占11.35%，《歌劇》占10.07%等。統計數據表明，“聲樂”文獻分布的主要學術期刊已基本形成，這些期刊集中了“聲樂”專業領域的科研文獻，有利于文獻的進一步有效利用。

3.中國“聲樂”學術文獻作者數量

在2116篇“聲樂”學術期刊中，共有第一作者2017人，對第一作者發表論文的篇數歸納統計（表3），大多數作者發表1篇論文，占發文作者總人數的97.07%；發表5篇文章的作者1人，僅占總人數的0.05%。

4.中國“聲樂”學術文獻作者單位

在中國“聲樂”學術文獻中，對作者單位進行分析與統計，沈陽音樂學院發表的論文最多，共48篇；還有發文較多的單位依次哈爾濱師范學院、四川音樂學院、廣西藝術學院、貴州師范大學、西安音樂學院、江西師范大學、廣西師范大學、長江大學、南京藝術學院等藝術院校和師范院校（表4）。從總體來看，“聲樂”文獻的發表主要來自于藝術院校或師范院校的教師及其研究者，這些院校可以說是“聲樂”研究文獻的主要單位，這為我國“聲樂”研究作出了一定的貢獻。

三、結論和討論

對以上統計結果進行分析統計，我國“聲樂”在近10年學術期刊發表的研究文獻分析與統計結果表明：近10年我國“聲樂”研究取得了巨大的進步，該領域的研究文獻主要突出顯示以下特點。

1.文獻數量研究

通過“中國學術期刊網絡出版總庫”的檢索，共有該領域學術文獻2116篇，文獻隨年份的分布曲線總體呈上升趨勢，從2005年到2006年出現短暫的回落，2007年到2008年基本沒有增加，從2011至2013呈下降趨勢，這是2012年和2013年的收錄數據滯后的原因。總之從整體來看，表明中國“聲樂”學術文獻量在逐年增加，也充分表明研究者對“聲樂”的研究愈加重視。

2.核心期刊研究

對發表“聲樂”學術論文的期刊數量進行統計分析，結果表明，每年發表“聲樂”學術文獻的期刊都在60種以上，并且在逐年增加，以《黃河之聲》為首的十幾種期刊為該學術文獻的主要期刊，在近10年中《黃河之聲》《大眾藝術（理論）》發表學術文獻分別達到了139和138篇。

3.文獻作者單位

對發表學術文獻的作者進行統計分析，結果表明，發表文獻較多的單位為藝術院校和師范院校，發表文獻最多的單位為沈陽音樂學院，發表文獻的作者大多數來自于這些院校的教師或科研工作者。

綜上所述，從上面幾個方面揭示了我國“聲樂”近10年來的技術及科研水平，予以幫助教育工作者或科研人員發現我國“聲樂”研究的薄弱環節，找出今后的研究重點，為中國“聲樂”研究發展提供參考。

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