回眸中提升人生境界 敘寫中感悟成長體驗

季偉譞

真題回放

歷史仿佛是一幅長長的畫卷，古代仁人志士各具風采；人生仿佛是一條奔騰不息的河流，它流經坎坷磨難沒有盡頭；生活仿佛是一本深奧的教科書，它內涵豐富給人以經驗與教訓。當你回眸時，你就會從其中收獲許多……

請以“回眸”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

回眸，是人的一種動作，其含義是指回轉眼睛，回過頭看的意思。這一詞語作為話題作文題目出現，可以理解為回首，或者是回憶，選材范圍非常寬泛。從個體角度，回眸是在提醒我們在成長過程中，應該時時回首自己所走過的路，在不斷地反思中，感悟自己不斷進步的哲理；從民族的角度，應該時時回眸歷史，以歷史來反觀現實，吸取經驗教訓，才能促進一個民族長足性的發展。我們只有理智地回眸過去，才能清醒地把握現在、熱情地展望將來。寫作時，應該在回眸的過程中，把自己對歷史、對人生、對生活的思索融入其中，提升自己的思想境界。

從選材的角度看，如果你喜歡選擇歷史素材來寫，可以從表現現實生活需要出發，回眸歷史事件、評價歷史人物、抒發歷史感慨。回眸歷史的內容關鍵在于尊重史實，不能胡編亂造，也不能惡搞戲談。寫作時要對歷史事件、歷史人物進行必要的描寫，更好地展現歷史生活的畫卷，渲染烘托藝術形象，給人以美與理統一的感受；也可以深入挖掘歷史事件的內涵，綜合運用多種表達方式，揭示歷史的現實意義，不能隨意地選一個歷史事件進行復述。你可以走進歷史的某一階段，穿越時空隧道，去會見古今中外的一位人物，與他們進行心靈的溝通。在構思中，可以安排片段式組合結構，注意選擇你所熟悉的古人來寫，如可以回眸春秋時代遇見孔老夫子，與他討論學習上的見解；可以回眸中拜會汨羅江畔的屈原大夫，了解一位愛國詩人的偉大情懷。也可以從歷史教訓的角度構思，可以寫成散文，通過回顧歷史，寫出歷史帶給我們的人生啟迪，如唐太宗說過：以史為鑒，可以知興替。面對中華民族浩瀚的歷史，我們可以感嘆，也可能自豪，但也會有許多遺憾。

如果你喜歡選擇回眸成長來寫，在敘寫中感悟人生體驗。可以追溯自己的成長經歷，注意把握時間段，可以是從小學寫到中學，也可以截取初中階段的某一時段。回眸的內容應該是自己親身經歷的某種事件，從中懂得了做人的道理、學會了感恩；可以是成長中經歷的某種感情的迷茫，從中明白了應該珍惜青春的美好，不要一失足成千古恨；也可以是在回首過去時，真誠地感受到自己的成長離不開親情、師恩和友情的滋養，盡情抒發對曾經給你關愛的人的感激之情。寫作體裁最好應該以記敘描寫為主，注意強化細節描寫，突出令人感動的情節，運用抒情議論來點明主題，不能寫成流水賬。

這個作文的立意可以從以下幾個方面構思：

立意一：選擇歷史人物為素材，進行細膩描寫刻畫，結合自己對歷史事件、歷史人物的理解，寫出在回眸中對他們人生抉擇的審視，表現他們帶給自己的人生影響。

立意二：選擇自己喜歡的古代仁人志士，結合學過的課文內容，具體分析他們的崇高境界，寫出在回眸中對他們思想境界的探究，在心靈體驗中揭示收獲的人生啟迪。

立意三：選擇生活中難以忘懷的記憶畫面，集中寫出對某個人物的回憶，敘寫人生成長的體驗，寫出在回眸中感受到的親情溫暖，表達對親人的懷念之情。

佳作工坊

回眸中，我讀懂了生命的真諦

謝思奇

我喜歡翻看那古典的文籍，清雅的墨香，娟秀的字跡，仿佛讓人置身于仙境之中，從此與紅塵再無瓜葛。我就這樣捧著書讀著，品讀著書中人物的不同經歷，從那些令人折服的人生境界中，讀懂了生命的真諦。

東漢末年，諸侯紛爭，就在這亂世之中，我找到了一種奇異的芬芳，那是軍事家諸葛孔明的一腔忠心耿耿。如果沒有你，是否還會出現三國鼎立？如果沒有你，劉禪又能否撐得那么久？諸葛亮，你這智慧的芳香令人陶醉。“出師一表真名世，千古誰堪伯仲間”的絕贊令人折服，你的羽扇所劃出的弧線，永遠是戰火中絢麗的彩虹，你的赤誠早已定格在史冊之中，你生命的真諦之歌被世人傳唱。

忽然，我看到遠處東籬邊那片金黃的菊花依舊燦爛，閃著金光，令人羨慕。刀光劍影映襯了這美麗的菊花，戰火連天成就了他孤傲的個性。正如屈原大夫“世人皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的嗟嘆，陶淵明的選擇，為我們留下了亂世中的最后一塊凈土，是多么令人向往。“采菊東籬下，悠然見南山。”沒錯，悠然恬淡的歸隱生活，那就用菊花來做伴吧！夕陽西下，飛鳥結伴而還。你生命的真諦，早已凝聚成你鐘愛的菊花芳香。

再看宋朝，遠處走來的一位女子，衣帶飄動，令人心醉。一個女人成就了兩種極致，可悲可嘆之極！想當年的溪亭日暮，讓你忘記了回家的路。“爭渡，爭渡？驚起一灘鷗鷺。”這瞬間愜意的永恒，鑄就了你前期生活的無限情趣，即使“人比黃花瘦”也是一種相思的甜蜜。但是，時過境遷之后，家庭的破碎，親人的逝去，只留得“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。李清照，你生命的真諦，就在于你用人生寫就的一首絕美的宋詞。

回眸中，一位位歷史人物的生命真諦，震撼心靈。我就在他們的生命之旅中漫步，心頭迷霧早已散去，腳步也更加堅定，將用真誠書寫自己生命的真諦。

名師點評

本文題目富有詩意，文章通過對諸葛亮、陶淵明、李清照的人生回眸與審視，將三位歷史人物的人生抉擇呈現在讀者面前，這樣就使歷史人物生命的沉重變得富有詩意，讓讀者在欣賞他們的人生經歷時，感悟三位歷史人物的人生真諦。在這樣獨特的選材立意中，表現出作者獨特的審視視角，進而使文章主題表達非常深刻，令閱卷老師非常欣賞。

佳作工孝

在回眸中探求古仁人之心

文澤

歷史令人回眸，深入其中才覺悠久。

古仁人之心因有探求， 才鑄就其崇高。

——題記

回眸，那是一襲白衣的屈原。

不知蓬頭亂發飽經滄桑的屈原在投江時，是否是一身白衣？我想，也只有白色才能讓他在那個斑駁陸離的社會里，那樣孤傲，奪人眼目。他抱著一懷赤誠，以從俗的魂魄尋找著歸宿，最終滄浪之水接受了他。那凄風飄搖的白衣在江面上傳送千年。回眸中，讓我讀出他“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的萬千慨嘆。

回眸，那是唐朝散發弄扁舟的青蓮。

沒有綠色的閑談，也沒有綠色的空靈，卻比綠色多了一份無奈。是你，舉杯邀明月的青蓮居士，人們被你的浪漫主義和奇思妙想所折服，認為你是“謫仙人”，你是“詩仙”，可我卻從你的詩中讀出了你“白發三千丈，緣愁似個長”的愁思。你也是世間凡人，有著自己的悲喜，你同你的杜甫兄弟一樣，心里藏著大悲苦，但卻因你的狂放與不羈，只能寄情山水，人們以為你不再為蓬蒿之人，逍遙自在。回眸中，我卻從你抽刀斷水、舉杯消愁的動作中讀懂了你的樂觀。

回眸，那是橫眉冷對千夫指的文化旗手。

在那個黑夜的時代，人們沉睡，你卻醒了，看懂了民眾的麻木與愚昧，感到了民族的恥辱與悲哀，于是，中國文化革命的主將——魯迅，你開始了吶喊。你以橫眉冷對千夫指的勇氣，以筆作為你的武器，向著黑暗的社會發起了進攻，你直面慘淡人生的勇氣和獨有的犀利，讓國人看到了希望。在凄風冷雨的黑夜里，你在燃燒著自己的憤怒，而我回眸中，讀懂了你野草的火焰里不滅的激情、不停的吶喊。

回眸歷史，我走在歷史人物的心路之中，從中探求了古仁人之心。古人的偉績輝煌，古人的崇高境界使我的心靈震撼，在這種心靈的震撼之中，我的人生境界會越來越崇高。

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名師點評

本文以精練的題記開篇，以片斷組合的結構方式，在回眸中對“屈原、李白、魯迅”的人生做了深入探究，悟出了三位文人的高尚人生境界，同時也寫出了自己的心靈體驗，集中體現在開篇的題記和結尾處的深邃語言之中，使讀者真正認識到歷史雖已時過境遷，但我們當代人會在探究古仁人的過程中認識自己，使自己的人生更加崇高，這正是作者的獨到見解。

佳作工坊

那些溫馨的畫面

趙一鑫

回眸過去，那些溫馨的畫面歷歷在目；猶記在心，那份摯愛引導我一直向前。

——題記

睡夢中，眼前閃爍著那個熟悉的身影，一臉的絡腮胡子，花白的頭發染白了兩鬢，烏黑的眉毛上夾雜幾絲銀白。他微笑著，將那最溫暖的表情留在了我的內心深處，帶著微笑。我醒了，夢中的人兒卻消失了，四周依舊是空蕩蕩的，落寞從我心中生出。爺爺，你疼愛的孫女想你了！現在，你在哪里呢？

清冷的月光照進屋子，借著月光，回眸中，往事在我腦海中一件一件放映開來。

記憶里，爺爺總喜歡坐在那樹蔭下的小板凳上，背倚著樹干，然后，我這坐在他的身旁，瞪著一雙渴望的眼睛，聽爺爺訴說那古老的寓言和故事。那一個個神奇的故事，像是一艘艘載著我思想遨游的船只，載著我，翱翔在世界的各個地方，聽著爺爺講述著那著名鏡泊湖的形成，聽著爺爺講述著那內蒙古大草原上的牛羊……

記憶里，當我與父母因一點小事發生矛盾時，爺爺的懷抱一直都是我最溫暖的依靠，我輕輕地偎依在爺爺的懷抱中，訴說著父母的不是，而爺爺一邊聆聽著，一邊安慰著我，然后起身訓斥他們，再同我講解應該如何理解父母的苦心……

記憶里，我在課余時間陪伴著爺爺散步，聽爺爺講解小樹在風雨中的堅強，我明白了風雨之后才能見彩虹的道理。在我生病的時候，爺爺一直陪伴在我身邊，一面告訴我“良藥苦口利于病” 的真諦……

回眸中，爺爺似乎依然在我身邊。我同爺爺一起生活的日子，每一件小事，都透露著溫暖，那是我成長中的甜蜜。如今，爺爺已不在，我只能后悔當初那時的不珍惜，那些溫暖的畫面，都定格在了從前……

回眸與爺爺相處的時光，讓我懂得，要珍惜現在。

名師點評

作者善于從現實生活中挖掘寫作的素材，以排比段的方式寫出了記憶中與爺爺相處的生活經歷，在回眸中寫出了自己成長中離不開爺爺關愛的那份真情，深情地抒發了對爺爺的懷念之情。在結構安排中，巧妙地以題記開篇點題，接著在第一段以在睡夢中的細膩描寫刻畫出爺爺的形象，然后自然引出文章主體部分的回眸內容，結尾處再次點題，首尾呼應，使主旨得以升華。

素材鏈接

“學會回眸”片段

我那迷茫的雙眼是林海英為我擦亮的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，英子，無論遇到什么困難，挺一挺就過去了，當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業的驪歌，英子成長了。成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡。回眸英子的成長，我看到的是堅強。

我心中的困惑是胡適為我清楚的。翻開《我的母親》的一頁，體味胡適母親對兒子的 “教之嚴、愛之慈”的真諦。從罰跪到治眼疾，母親對孩子那種無怨無悔的愛意，撞擊著我的心靈，我們的成長是與父母的付出分不開的。回眸胡適的成長，才發覺自己忘記了很多很多。

學會在成長中回眸吧！積累成長中的點點滴滴，當生日歌再次響起的時候，你就可以無怨無悔，毫無牽掛地步入新的成長旅程！

“回眸成長”片段

落日余輝，我愛一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡，我不忘毅者無疆的堅強。

回眸你的成長吧！積累成長中的親情師恩，使我們學會了從彷徨無知到看清社會，學會了擁有“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩之心，學會了“風雨之后見彩虹”的頑強不屈，學會了立在文學的意境中，領略范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷！

青鳥飛過天空，未能留下任何痕跡。可是它沒有回頭，展翅飛向了更高的蒼穹。

此刻，我用笨拙的筆尖寫下：感謝你們一路與我同行！生命之中有你，真好！

回眸，發現原來那逝去的，不僅是那古老的日月星辰，還有我的花樣年華！

回眸，感到收獲的，不僅是人生哲理，還有對明天的向往。

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