如何確保高中體育課的安全授課探究

劉恒軍

【摘 要】隨著社會的發展，人們對教育質量的要求越來越高，對學校的教學內容也有了新的認知。高中體育課具有普及體育知識、培養學生的運動技能和提高綜合素質的作用。但就目前的體育授課來說，還存在一些問題，其中安全問題首當其中，如扭傷、拉傷等較為常見的運動損傷，偶爾也會出現一些較為嚴重的安全事故，這嚴重困擾著學校體育教學的發展。本文主要探究了高中體育課安全防范的對策，希望能促進體育課的發展。

【關鍵詞】高中體育課 安全隱患 安全防范 對策

高中生面臨著巨大的學習壓力，他們更需要強健的身體、堅強的意志和健康的心理。高中體育課一定程度上促進了學生的全面發展，但也帶來了很多的教學事故。面對著高中體育教學存在的安全隱患，我們必須采取有效措施，預防事故的發生，保障體育課的正常開展。針對出現的安全事故，預防的措施很多。需要家長對孩子的體育鍛煉給與足夠的重視，家長要強調體育安全的重要性；同時，還需要學生自覺樹立安全意識。除家長和學生意識的改變之外，還需要學校改善教學策略，本文中，主要是從學校的角度，認真探究了預防體育安全事故發生的對策。

一、給予重視，強調育安全教學

在我國的教育模式和教育制度中，傳統的常規教育都比較重視學生的文化知識的學習和專業技能的提高，很少對其身體素質給與一定的重視，已導致很多的體育課流于形式，很多的學校領導對其教育目標的制定思想還是顯得十分傳統和陳舊，他們對學生學習目標的設置是學會學習，學會學校為他們設置的文化課程，其主要的教育目標就是讓學生學會應付考試，而對于學生品德發展、情感塑造和身體素質的發展就顯得很漠視，沒有給與相應的重視。教育目標的方向出現了偏斜，導致高中的體育課沒有得到相應的發展，體育老師對其授課自然也不會給予重視，表現在備課不精心、授課不認真、反思不及時，更不用說教學創新了。鑒于此，學校領導要給與體育課足夠的重視，要強調體育課中的安全教學，要讓體育教師感覺到體育課程安全授課的重要性，要讓學生明白身體素質的提升對他們人生發展的意義及運動中自覺提高安全意識。

二、加強安全教育，落實好課堂常規

學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發生。另外，良好的課堂常規；也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應嚴格執行課堂常規，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發現、處理違反課堂常規的人和事。只有保證良好的課堂常規得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預防傷害事故。

三、課堂運動負荷安排要合理性

體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業體育教師，應能及時觀察課上學生的狀況，做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發展，切不可隨意的安排學生的運動負荷。從這點來講，要求我們的體育教師專業素質要高，要懂得如何科學地安排運動負荷

四、精益求精，規范教學過程

一般來說，體育教師授課的班級較多，要對每一位學生的健康都十分了解，也是比較困難的。但是為了實現安全授課，體育教師可以同各個班的班主任聯系，對學生的體檢情況進行查閱，然后把有身體疾病的學生列出。體育教師可根據這些情況建立學生健康卡片，對患有先天性心臟病，哮喘等病的學生則區別對待，將這些學生的病情通知他們的家長，體育教師建立個案，為其制定相應的運動處方，且在運動中密切關注他們。要求學生進行自我監督，一有情況，應立即停止運動，及時報告教師，避免在教學中因運動量過大而導致昏迷、猝死等事故的發生。因此，體育教師在課前要充分了解學生的身體健康情況，建立學生健康卡片，在上課時就能做到心中有數，合理安排內容及運動負荷，有效地避免傷害事故的發生。

五、認真負責，精心設計教學內容

在體育教學中精心設計教學內容，主要是設計教學生內容既要考慮到有利于提高學生的身體素質，達到鍛煉的目的。課堂呈現的結果又能夠在教師的控制范圍類，杜絕安全隱患，盡量避免安全事故的出現。要實現這一點，需要教師在設計教學內容時做到以下幾點：設計合理的教學內容，也就是說體育教師所設計的體育教學內容應該難易適當。都知道，作為為鍛煉身體而開設的體育課，其主要作用就是為了提高學生的身體素質，增強體質。如果體育教師設計的教學內容，難度較小的話則很難達到鍛煉身體的目的，但是如果難度過大又很容易引發安全事故，所以設計教學內容一點要適合學生的發展，以學生的實際情況做具體設計。

加強教學管理和教學組織，有效地教學管理和教學組織，是防止體育教學中安全事故出現的重要手段。例如，在投擲鉛球時，投擲的學生該站在哪個位置，觀看的學生又該站在哪個位置，應該怎樣拾撿鉛球，投擲時手應該放在什么位置等等，都是需要教師加強組織和管理的。對易出現的安全事故要有預見性，也就是說體育教師在上課之前就應該對本堂課上課過程中可能會出現的安全事故做出預設，從而提前做好防范安全事故出現的準備和預防，進而盡量避免安全事故的出現。

在體育安全的環境中，和諧的氛圍下，學生的學習才能有序地進行下去。為了明天，為了祖國的未來，要把學校的體育安全管理工作做好，做細，為孩子們開創出一個優越體育課的學習環境，為國家培育出更多的有用人才，完成國家，人民賦予的歷史重任，不辜負人民的重托。

【參考文獻】

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