思想政治理論課考核存在的問題及解決措施

李菲

摘要：隨著我國社會的發展，國家越來越重視教育的發展。培養適應文化建設需要的人才得到了廣泛地重視。在思想政治理論教學方面也表現的很突出，而對學校來說，思想政治理論教學的成果的檢驗是至關重要的。本研究綜述了思想政治理論課考核的重要性、當前思想政治理論課考核存在的問題、思想政治理論課考核問題的解決措施等內容。

關鍵詞：思想政治理論課考核方式改革實效

思想政治理論課教學是各高校文化課的重要組成部分。優秀的思想政治理論課可以培養學生優秀的道德品質和政治素養，也有利于培養學生的綜合素質與能力。思想政治理論課的考核問題是整個教學過程中非常重要的一個環節，是能否提高教學實效的關鍵所在，所以，研究思想政治理論課的考核方式及實效評價問題具有重大的現實意義。

一、思想政治理論課考核的重要性

考核是監測教學成果的需要，是深化思想政治理論課教學改革的需要，是激發學生的學習熱情的需要，是實施素質教育的需要。

第一，考核是監測教學成果的需要

進行思想政治理論課考核是在我國教育事業的快速發展、各高校不斷擴招的形勢下的必然要求，考核不僅是國家政策和管理的需要，它還是對各高校思想政治理論教學成效的一個檢驗。

第二，考核是深化政治理論教學改革的需要

思想政治教學改革的目的是為了讓理論教學取得更好、更理想的效果，并且通過考核可以明確下一步的改革方向，這樣可以使得思想政治理論教學越辦越好。

第三，考核是激發學生們的學習熱情的需要

當前，思想政治理論教學的重點就是激發學生的學習熱情，這門課程要讓學生和老師進行互動，這才有利于調動學生們的學習熱情，然而在激發學生學習興趣的過程中，不僅要提高教師的教學水平，不斷地改進教學方法，還要對這門課程的學習進行嚴格地考核，只有這樣學生們才能真正地重視這門課程的學習。

第四，考核是實施素質教育的需要

而思想政治理論教學考核可以讓相關部門和學生重新認識這門課程的重要性，最終有利于我國素質教育的發展，所以說思想政治理論課的考核是實施素質教育的需要。

二、當前思想政治理論課考核存在的問題

當前思想政治理論課考核還存在一些問題亟需解決。

第一，考核目的不明確、不準確

。目前，思想政治理論考核是比較片面的，考核只是界定了學生對知識的掌握程度，而忽視了思想政治真正的教學目標，這最終導致這門課程考核不夠科學、說服力也不強。

第二，思想政治課的考核范圍界定不清楚

對于這門課程教學考核內容的界定很多人存在著不同的觀點，有的人認為只要將教學安排的內容進行考核即可；還有的人認為考核要將所有思想政治課程的內容都界定在內。思想政治理論課程考核內容存在分歧，這導致這門課程考核存在很大的困難。

第三，課程考核結果不全面和準確

在思想政治課程考核過程中存在考核結果不真實的現象。一方面，考核不能全面的反應每一個老師的教學特色，因為考核的題目都是一樣的；另一方面，思想政治理論課的考核不能全面地反映出學生的學習成果，因為大多的考核題目都是記憶性的題目。

三、思想政治理論課考核問題的解決措施

解決思想政治理論課考核存在的問題，可以通過調整思想政治理論課理念、優化考核方式、規范實踐教學考核與理論教學考核比例分配等方式進行。

第一，調整思想政治理論課考核理念

確保思想政治理論課考核的準確就要端正考核理念。社會在發展、時代在變遷，因此思想政治理論課的考核理念也要做到與時俱進，要根據學生和老師的特點制定出考核辦法。

第二，優化思想政治理論課考核方式

由于思想政治課的內容和教學目的都比較廣泛，所以要求對這門課程考核的方式應該多元化。在考核方式選擇過程中，理論筆試、開卷考試、演講等都是可供選擇的方式，不同的考核方式可以使得考察更全面、更準確。

第三，規范實踐教學考核與理論教學考核比例分配

對于這門課程的考核一定要做到全面考核，不能忽視任何一個內容，所以要不斷地規范實踐教學的考核。另外，在思想政治教學考核過程中，考核內容比例的分配存在一定的問題，為了讓考核結果能夠更準確地反映學生的學習情況，一定要合理安排考核內容的比例，要遵循重要知識比例大，能夠真實反映學生學習情況的部分比例大的原則。

眾所周知，隨著我國社會的發展和國家決定走文化強國之路之時，教育事業的發展以及培養適應文化建設需要的人才得到了廣泛地重視。思想政治理論教學是高校教學中的重要內容，是文化課的重要組成部分。它的發展在我國文化發展中也起到了一定的作用，所以國家要重視發展教育事業和思想政治理論教學，而思想政治理論課考核方式是檢驗這門課程實施效果的重要手段。因此，為了保證思想政治理論課的教學效果就要加強對這門課程教學的檢驗。

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基金項目：黑龍江省教育廳人文社科面上項目：思想政治理論課考核方式改革及其實效評價研究；牡丹江師范學院教改專項課題：思想道德修養與法律基礎課程與考核方式改革的研究與實踐，2013JGZX0052。