加強素質教育提升大學生綜合競爭力

肖丹兒

摘要：自從教育改革以來，國家對人才培養的要求從曾經的應試教育轉變為對學生進行素質教育，培養學生形成良好的綜合素質。在二十一世紀的今天，各校老師已經意識到素質教育對人才培養的重要性，因此在日常教學中努力的朝著素質教育的目標進行教學。二十一世紀國力的競爭說到底是人才的競爭，并且這種競爭愈演愈烈，國力是否強大從一定的程度上取決于國民的基本素質，也取決于國家人才的質量。加強和推進大學生素質教育，使得大學生在社會上的競爭能力不斷的加強是刻不容緩的一項教育任務。在此，本文對目前高校素質教育存在的一些的問題進行分析，并探討應該如何對在校大學生進行提高綜合素質的教育。

關鍵詞：高校大學生素質教育提升綜合競爭力

對學生進行素質教育的培養，旨在提高大學生的內涵素養，提高學生在社會中的應變能力和競爭能力，素質教育是學生的知識和能力的相互協調發展，是一種可持續發展的教學觀念，得到廣大教師的采納。在大學里進行素質教育的推廣，有利于打破傳統的以考試分數為衡量學生優秀與否的傳統的教育觀念，建立起科學的可持續發展的人才培養模式，能夠提高我國大學生的綜合競爭能力，為社會培養更多的優秀的人才。

一、什么是素質教育

傳統的應試教育教學模式出現許多的教育缺陷，無法很好的進行人才培養工作，在不斷進行教育探索是國家教育部提出的素質教育的新思路。素質教育是面對所有的學生，旨在提高學生綜合素質為宗旨，讓學生全面發展，走入社會后解決實際問題的能力能夠得以提高。素質教育能夠激發起大學生的各方面潛能，讓學生在大學階段的教育中德智體全面發展，畢業后能夠為祖國做出一定的貢獻。素質教育具備有一些應試教育中無法具備的獨有特征，它面臨的是全體受教育的學生，因此它有著全體性，此外，它能夠讓高校學生勇于實踐，因此還具備了實踐性，素質教育使得學生全面發展，因此有著全面性，除此之外還有綜合性、主動性這些特點。

二、當前素質教育中存在的問題

1.受到社會整體風氣的不良影響

在我國，隨著社會主義經濟的不斷發展和崛起，封閉的傳統文化思想已經在西方文化的影響下受到了一定程度的污染，使我們的學生各方面的觀念也發生了改變。學生的人生觀甚至也受到了一些消極腐朽思維的影響，世界觀在不健康的影碟書籍以及現代化的網絡生活中也變得動搖不定。社會的一些丑惡現象使得學生認為這就是社會現狀，因此也跟著變得逐步失去了最基本的做人準則。

2.在注重全面發展的同時忽略了個性發展

素質教育中對學生的要求之一是培養學生全面發展，很多老師為了求全面，讓學生什么都懂得一點，什么都發展一點，教出來的學生千篇一律，像是一個模子里造出來的學生。學生的基本素質是得到了一定程度的提高，但是學生的獨特個性卻沒有得以相應的發展。從某種程度上來說，這種方式下的素質教育使人有一種顧此失彼的感覺。只有讓每位學生都能夠身心健康的得到發展，這樣的教育才是最成功的教育。

3.現代家長過于疼愛孩子

現在社會家庭教育的現狀是：家長過于疼愛自己的孩子，孩子放學回到家里，家長只要求學生將功課完成好，其他的一些家務家長們全權包攬，甚至孩子自己的一些東西，比如說換下來的衣服和襪子，也由家長們效勞代洗掉了。現階段的學生基本上是獨生子女，從小在家長的溺愛中成長，經受不了一點點風雨，生活自理能力也相對較差。這種家庭教育模式對于學校的素質教育發展是相當不利的，也是與素質教育模式相互違背的。因此，學生在家庭中接受的教育讓學校里的素質教育更加難以高效開展。

三、如何有效培養大學生綜合素質

1.營造良好的社會氛圍，提高高校改革進程

由于學生還處在人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟的時期，社會風氣的好壞會直接對大學生的觀念產生影響。在教育中進行科教興國，在社會中爭取形成一種尊重人才，重視知識的這樣一種氛圍，將人才培養放在教育的首位，讓學生的個性得以充分發展，打破陳舊的按資歷排輩的做法，對大學生做到才盡其用。

此外，高校還應該主動進行改革，不論是從教材編排、課程安排或者是教學模式都需要做出一系列的改善，使其朝著更加符合素質教育的道路發展。要完善對于一些實驗室、圖書室的投入，讓素質教育形成一定的規模，使得大學生全面發展。

2.重視家庭教育對于學生的影響

在學生的成長中離不開家庭教育，學校教育和家庭教育都能夠和諧的結合與統一，才能夠真正為社會培養出優秀的有競爭性的人才。在對孩子的教育中，家庭教育才是孩子教育的起點，也是教育的最終歸宿。家庭教育中，家長要配合學生，讓學生充滿理想和抱負。家長要時常和學生的老師進行聯系溝通，看看孩子這一階段的教育中是否出現什么狀況。家長對于學生不能過于包容和溺愛，過分的溺愛不利于家庭教育的展開。

3.營造濃厚的校園文化氛圍

如果說，社會是一個大熔爐能夠使得學生的觀念受到影響，那么校園就是一個小社會，對學生發展的影響無處不在。學校的教育為學生提供了一個成長的環境，因此高校要特別注意利用社會這樣一個大的環境來營造高校的小環境。建立起良好的校園氛圍，讓學生在這樣一個氛圍濃烈而和諧的環境中不斷的成長，發展自我。

要營造良好的校園氛圍，首先需要徹底轉變傳統的教育觀念，為素質教育打下良好的基礎。老師要擯棄傳統的應試教育觀，讓素質教育真正能夠在教學中占據主體地位。不要過于重視分數，成績的高低是學生對于知識的掌握程度的反應，但是無法反應對知識的運用能力的高低。因此，高分數不一定能夠代表高能力。素質教育的號召是尊重學生的個性，培養學生全面發展。

綜上所述，只有在教師徹底的打破傳統的教育觀念的前提下，營造和諧的社會和校園的氛圍，實現家庭教育與學校教育相互結合，重視學生的特有的個性，才能夠實施對學生的素質教育。在人才競爭激烈的今天，加強素質教育勢在必行。但是實施素質教育仍在會有一些困難出現，需要我們的師生以及家長共同努力，克服困難，高校對人才的素質教育培養必定會取得良好的進步。

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3.課題名稱《高職院校學生綜合素質教育與評價研究》（課題編號：YGL2013038）。