新媒體環境下高校共青團工作面臨的挑戰及發展戰略

付艷凌 周艷平

【摘 要】當前，新媒體技術的迅猛發展及應用，使得新媒體已經廣泛地滲透到人們生活的方方面面，特別是對大學生獲取信息、交往、學習以及個性發展等都產生了深遠的影響，同時也為高校共青團工作的開展帶來了全新的機遇及挑戰。面對這樣的一個新形勢，高校共青團工作也應該站在時代的前沿，把握新媒體的特點，結合高校教育的規律，運用新媒體技術創新共青團工作方式，為高校思想教育工作保駕護航。

【關鍵詞】新媒體；高校共青團；機遇；挑戰

一、新媒體的概念及特點

新媒體是指依托網絡技術、數字技術、移動通訊技術等為代表，以博客、3G手機網絡、IM即時通訊軟件等為代表，向受眾提供信息服務的新型技術。[]它具有交互性、個性化、虛擬性等特點。在新媒體變化日新月異的形勢下，廣播、報刊與網絡的互動以及手機、電視、互聯網的三網融合等，逐步形成了新的媒體環境。隨著時代的進步，新媒體的技術日趨于成熟，運用領域的范圍不斷擴大，也引領著傳播方式的變革。

相比于其他傳統媒體，新媒體有著鮮明的特點，主要表現在以下三個方面：

一是開放性。傳統意義上的媒體，一般是由政府或者專門的組織團隊來負責信息的發布與維護，因此都具有一定的官方性質，如電視節目的制作、報紙的發行、廣播的播報等等，一般私人難以涉足都有著極強的行業規范，受到國家嚴格的監管。但是，在新媒體環境下，就給一般群眾提供了更多的參與機會和途徑，信息的傳播往往不再具有一定的主導性，每個人都可以在法律許可的范圍之內隨意發表自己的觀點，個人可以同時成為輿論的制造者、傳播者和受眾，而在傳統媒體中，個人一般是以受眾的姿態出現。

二是及時性。新媒體技術是依托于數字技術、互聯網技術和移動通信技術而建立起來的一種新型傳播媒質，構建起一組十分龐大的數據網絡，所有的信息都可以通過互聯網、通過移動設備輕易、快捷的傳輸到世界的每個角落，這種傳播方式，打破了普通媒介受時間、地域等等條件的限制的缺陷，使得“分秒必達” 成為一種可能，因此具有很強的及時性特征。

三是隱蔽性。人們往往會將網絡空間稱為虛擬空間，因為在新媒體環境下，每個真實的客體都可以選擇不以自己真實的姿態出現，他們可以自由變換自己的姓名、性別、年齡、職業等等基本信息，這也讓人與人之間的交往變得神秘和撲朔迷離。這有利于人們更加自由地表達自我，同時也可能導致虛擬世界對現實世界產生種種傷害，因為隱蔽性可能會讓個人對自己的道德約束有所松懈。

二、新媒體環境下高校共青團工作面臨的挑戰

高校共青團由于組織健全，干部隊伍總體素質高，團員青年人數眾多，工作基礎較好，在整個共青團工作中處于基礎戰略地位。同時，高校直接承擔著教書育人，為社會培養人才的重任。因此，運用新媒體打造共青團工作新局面是高校共青團目前面臨的一項重要工作。但是，當前高校團組織的網絡系統由于資金缺乏，技術水平低，網站建設機制不健全等原因，新媒體的建設和應用現狀不容樂觀，尚無法滿足高校共青團工作的現實需要。因此，新媒體的發展給高校共青團工作的開展帶來了巨大挑戰。

一是青少年思想意識受多元化沖擊較大。青少年正處于人生觀和價值觀的形成期和確立期，一方面，新媒體為青少年帶來了認識世界的新渠道，不同的國家民族、信仰、文化背景下形成的多元的思想觀點對青少年影響較大，易對青少年產生潛移默化的影響。另一方面，新媒體帶來的虛擬世界中的思想言論不受控制，一些不健康思想言論及價值觀，容易將分析力判斷力相對較弱的青年帶入迷途。可以說，新媒體已在不同程度上對當代青少年的人生觀、價值觀、世界觀的正確樹立產生了負面的影響。

二是影響了青年社會化進程。新媒體在增加青少年網絡交往活動的同時，由于受到網絡不真實、不規范交流的影響，加劇了青少年對現實交往的信任危機，從而導致青少年現實交往的冷漠化。部分青少年長期沉迷于虛擬世界，在虛擬世界中宣泄情感，尋找心理平衡，甚至會受到互聯網上不健康信息及低級趣味的網絡游戲的影響，損害身心健康，產生角色錯位，發生人格障礙，甚至從事違法犯罪活動。

三是淡化了青年對共青團組織的認同度。網絡上的組織或者所謂的“幫派”等，具有多元化、開放化、自主化、自由化等特征，能較好地滿足青少年的好奇心、虛榮心等，而相比于共青團組織的單一、正統被動等特征，更多的青少年喜歡傾向于網絡上的組織#同時，新媒體為青少年創造了一個無拘無束”自由交流”娛樂的平臺，因此，得到更多青少年的追捧和喜愛，反而既沒動力也沒興趣參與共青團組織的活動。

三、新媒體環境下高校共青團工作戰略

共青團傳統工作方式的最大特點就是群眾性、運動式和活動化。目前，中國社會發展正處在轉型期，青年的思想觀念發生了深刻變化，價值取向日趨多元，行為更加務實，主體意識、個體意識不斷增強。在這種大背景下，共青團工作更多地接受社會評價，對活動效果和針對性的要求更高。傳統方式的局限性和不適應性越發顯現，而利用新媒體我們能找到團的工作新方法。青年的許多需求和利益都是通過網絡來滿足來實現，因此利用新媒體為青年搭建平臺、將極大拓展服務青年的渠道。

高校共青團工作的開展要想高效有序的運用新媒體的力量，必須做到：

1.建立健全新媒體管理體系

校團委、學生工作部、宣傳部等單位要形成有效聯動，建立集網絡輿情收集、監督、研判及引導機制相結合的網絡輿情工作聯動機制。加強校園網絡文化平臺建設，搭建以校園門戶網站、BBS、校園微博、輔導員博客等網絡平臺，加強網絡文化平臺的安全管理，加強技術監控和日常內容管理，及時發現和處置網上有害信息，做好突發網絡輿情事件中學生的引導和教育工作。建立網絡化新媒體工作模式，在校團委、學生工作部、校級學生組織（學生會、研究生會、學生社團等）、院系學生組織和班級（團支部）建立校院班多層次交叉型的網格化體系，為新媒體的應用提供有力的工作與支撐平臺。

2.豐富完善新媒體內容體系

加強網絡輿論“引導”，掌握網絡話語權，以國家大政方針為指導，以國內外重要事件為契機，及時掌握和引領學生思想動態，確保正確的輿論導向。完善學習生活的“服務”，通過輿情監督發現問題，了解學生的所需所想，與現實中的學生服務形成良好的互動，及時收集、反饋與應對，服務學生成長成才。

3.建設培養新媒體團隊

組建由專家學者、資深管理人員組成的“新媒體研究團隊”，對于新時代、新媒體、新問題進行頂層設計與理論研究。組建由思想政治理論課教師、輔導員和學生骨干組成的“新媒體宣傳團隊”，推進先進文化、社會主義核心價值觀的傳播，同時掌握學生思想動態，及時發現輿情隱患，適時開展網絡輿論引導工作。組建以學生為主體，學校為支撐的“新媒體技術團隊”，以校園網絡為平臺，以學生專業興趣為依托，充分發揮學生在網絡文化建設中的主體作用。

參考文獻：

[1]王昭倩.論新媒體環境下首都大學生主流價值觀的構建[J].北京社會科學，2011，（6）

[2]陳菊平.新媒體技術與環境對高校共青團工作的影響與對策[J].山西青年管理干部學院學報，2010，（2）

[3]汪頔.新媒體對“90后”大學生思想政治教育的新挑戰[J].思想教育研究，2010，（1）

作者簡介：

付艷凌，女，法學碩士，1981年5月生，三峽大學法學與公共管理學院講師，主要從事思想政治教育研究；

周艷平，女，碩士，1980年5月生，三峽大學法學與公共管理學院輔導員，主要從事思想政治教育研究。