剪紙教學(xué)隨筆

張愫

摘 要：剪紙是我國(guó)民間美術(shù)形式之一，題材廣泛，制作簡(jiǎn)便，有較強(qiáng)的裝飾感。本文提出剪紙的特點(diǎn)有偶然性和單純性，剪紙的表現(xiàn)形式有單色剪紙、彩色剪紙、陽(yáng)文剪紙和陰文剪紙；剪紙有起稿、剪刻、整理三步驟，提出剪紙教學(xué)的要求，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解這一民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)的民族藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：剪紙；剪刻；紋樣

剪紙是我國(guó)民間美術(shù)形式之一，它材料方便，操作性強(qiáng)，通過(guò)剪、刻、染等方法，形象是人們?cè)陂L(zhǎng)期勞動(dòng)生活中所創(chuàng)造，因此深受廣大人民喜愛(ài)。通過(guò)剪紙教學(xué)，使學(xué)生初步了解這一民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)的民族藝術(shù)。剪紙的題材廣泛，制作簡(jiǎn)便，構(gòu)圖富于變化，造型洗練，線條明快，形式感強(qiáng)，色彩分明，具有強(qiáng)烈的裝飾性。我國(guó)剪紙較為出名的有北京、河北蔚縣、天津、山東、陜西、揚(yáng)州、廣東佛山，長(zhǎng)期形成南秀北獷的藝術(shù)風(fēng)格。比如陜西剪紙?jiān)煨椭勺尽⒋肢E、簡(jiǎn)潔、構(gòu)圖飽滿，富有古風(fēng)，作品都是一氣剪成；廣東佛山剪紙形式較多，分成單色、襯色、寫(xiě)料、銅襯、花錢等五類。在制作工藝上，剪刻、鑿、印、寫(xiě)、襯多種技巧并用，形成地方特色，程式化的符號(hào)如圓形、月牙形、鋸齒形普遍運(yùn)用。

1 剪紙的特點(diǎn)

（1）偶然性。從概念上講，剪紙是在紙上鏤空、剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)得形象。剪紙是人們美化生活的創(chuàng)造，具有審美和實(shí)用統(tǒng)一的特征，具有鮮明的民族性和地方性。剪的過(guò)程即為純粹的表現(xiàn)性，超越了所剪的題材和形象。剪紙具有奇妙的造型，這種藝術(shù)體驗(yàn)具有很大的偶然性，使剪者從模糊意念開(kāi)始，引入偶然與奇妙的境界，產(chǎn)生一種創(chuàng)造與破壞的快感，而且這種快感自始至終介入整個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，并會(huì)不斷引起新奇的構(gòu)思，從隨意的自由到準(zhǔn)確的熟慮，最后到達(dá)二者完美的統(tǒng)一。許多民間老藝人剪紙根本不打稿，拿起剪刀就開(kāi)始剪，剪到后面造型從隨意到完整，感覺(jué)很奇妙。

（2）單純性。剪紙的紋樣必須使線條相互連接，沒(méi)有斷筆，所以構(gòu)圖和造型都需要單純，切忌過(guò)于纖細(xì)瑣碎。單純中又包含沖突、對(duì)立，以單純求豐富，對(duì)比求和諧，這是多樣統(tǒng)一規(guī)律。剪紙?jiān)煨筒辉賹?xiě)實(shí)而在寫(xiě)意，以點(diǎn)線面在平面布列關(guān)系中的最佳值為尺度，采用意象的、夸張的、象征的、裝飾的去直抒其美，生活原型完全服從紙片平面，作適合紋樣的分布。二維空間如漢畫(huà)像石充分運(yùn)用了輪廓的形象表達(dá)功能，以側(cè)影、動(dòng)勢(shì)、黑白調(diào)度中以均衡求不均衡等造型手段，剪紙也如此。輪廓僅是剪紙?jiān)煨偷幕竟羌埽€需各種細(xì)節(jié)，如動(dòng)物的眼、衣飾的花、鳥(niǎo)雀的翎毛使之充實(shí)、豐富、美化，用圓圈形、水滴形、鋸齒形的程式化點(diǎn)線面在平面布列錯(cuò)落中求美的節(jié)奏關(guān)系。

2 剪紙的表現(xiàn)形式

（1）單色剪紙：即用一種顏色的紙剪成各種形象。

（2）單色剪紙：套色剪紙。它是單色剪紙的基礎(chǔ)上，根據(jù)色彩需要，再在單色剪紙的背后剪貼需要的色紙而成，所以也叫襯色剪紙。染紙剪紙。也叫“點(diǎn)色剪紙”或“填色剪紙”。先在宣紙上剪刻出形象，后用毛筆蘸顏色進(jìn)行點(diǎn)染或渲染而成。

（3）陽(yáng)紋剪紙：如印章以白色襯朱文的陽(yáng)刻。剪刻掉紋樣或形象以外的紙，保留紋樣或形象的塊面和線條，襯以白色，托出剪紙畫(huà)面。

（4）陰紋剪紙：如印章中以朱文襯白文的陰刻，剪刻去紋樣或形象的塊面和線條，保留紋樣外的紙。

3 剪紙的步驟

（1）起稿。方法有三種：一種是用鉛筆勾畫(huà)，勾畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)稿中線條不連接的地方，如人物的眼、鼻、口、眉之間，以及人物和景物之間都要合理地連接上。第二種方法是鉛筆打模，這種方法用于剪紙的復(fù)制，即把剪紙?jiān)瓨臃旁谝粡埍〖埾旅妫勉U筆在紙上打模，可印出剪紙的稿樣；第三種用復(fù)印機(jī)或影印機(jī)復(fù)制稿樣，方便快捷。

（2）剪法。剪紙的方法歸納一下有以下幾種：對(duì)剪、非對(duì)剪、疊剪、陰陽(yáng)剪等。對(duì)剪，就是將一張紙對(duì)折，剪出半個(gè)紋樣，展開(kāi)后便是一個(gè)完整紋樣。非對(duì)剪，在紙上畫(huà)好剪的形象，經(jīng)過(guò)剪刻而成的形象。疊剪，用幾種不同顏色的紙重疊在一起，設(shè)計(jì)上紋樣剪刻出一個(gè)圖案，展開(kāi)后可得紋樣相同顏色不同的剪紙；或?qū)⒁粡堈叫味嗾壅郫B，由中心向外起稿，展開(kāi)便是對(duì)稱的團(tuán)花。陰陽(yáng)剪，在一張紙上完整地剪下圖案，保留紋樣或線條的叫陽(yáng)剪，與之相反的叫陰剪。

（3）整理。刻或剪好的作品，用手或工具慢慢展開(kāi)，有細(xì)邊的部分可用刻刀整理一下，夾在書(shū)里壓平。取一張根據(jù)剪紙大小準(zhǔn)備好的硬紙，將調(diào)好的糨糊刷在硬紙或剪紙作品背后，輕輕將剪紙向下壓，把不平的地方拉平，再用一張吸水紙覆在上面，用手輕輕壓平。

4 剪紙的教學(xué)要求

（1）注重操作性。剪紙能使人的手部肌肉得到鍛煉，提高手部動(dòng)作的靈活性與精確性。同時(shí)手部動(dòng)作的訓(xùn)練能對(duì)腦細(xì)胞產(chǎn)生良好的刺激作用，完善神經(jīng)系統(tǒng)的控制能力，從而使思維活動(dòng)的水平愈來(lái)愈高。剪紙需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整剪刀的運(yùn)行方向及力度，靈活地剪出物體形象，使學(xué)生的觀察力和動(dòng)手性都得到提高。形象的教學(xué)總是借助形象讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)，因此語(yǔ)言和教具的直觀必不可少。為了幫助學(xué)生掌握技巧技能，在教學(xué)中，應(yīng)該把教師的講解、示范、檢查、指導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手操作結(jié)合在一起。例如，在疊剪練習(xí)時(shí)，折法不同紋樣應(yīng)有變化，教師重點(diǎn)講解變化在哪里并操作示范，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中耐心指導(dǎo)，使學(xué)生操作時(shí)順利完成。

（2）注重創(chuàng)新力。在剪紙的技能技巧訓(xùn)練中，可以進(jìn)行創(chuàng)作的嘗試，在創(chuàng)作中也能不斷提高剪紙的技能、技巧。在模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。平時(shí)在課堂學(xué)到的知識(shí)，無(wú)論是一朵花、一片葉、還是人物與物體，無(wú)論是配置色彩還是進(jìn)行構(gòu)圖等都運(yùn)用到實(shí)踐中去，對(duì)于鞏固知識(shí)提高技能都極有幫助。比如麗江本土納西族的福壽字剪紙，雖然源于南方漢族的喜花，但在納西族運(yùn)用過(guò)程中，加入本土藝人的想法已自成一格。它采用多種疊剪和非對(duì)剪兩種技法相結(jié)合，以各種變形的福壽字為主，陪襯以蝙蝠、回紋、花樣等本土文化中的吉祥紋飾，其組合疏密有致，剛?cè)嵯酀?jì)，秀美異常。學(xué)生做不出復(fù)雜的紋樣，可以提供簡(jiǎn)單的紋樣，參照此類剪紙，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造和想象力，剪出好的作品。

（3）注重形式感。線是構(gòu)成剪紙形式美的主要因素之一，堅(jiān)硬的鋒刃在柔軟紙間運(yùn)行時(shí)留下的韻律節(jié)奏，細(xì)膩或粗放，流暢或滯拙，明麗或質(zhì)樸，適當(dāng)?shù)暮诎渍{(diào)度關(guān)系，恰到好處的線組合，使單色剪紙獲得豐富的色彩感。“連”是它的特點(diǎn)，盡量單獨(dú)飛舞的長(zhǎng)線而把各個(gè)局部相連成片。通過(guò)線條把剪紙畫(huà)面連起來(lái)，不同于西方透視原理，也不同于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的散點(diǎn)透視，造型帶有強(qiáng)烈主觀意愿，把要表達(dá)的都布局在一個(gè)平面里，造型高度簡(jiǎn)練，相互連接，顯示出夸張變形的剪紙藝術(shù)所獨(dú)有的形式風(fēng)格。

剪紙是美術(shù)教育重要組成部分，不僅促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，發(fā)展了創(chuàng)造力，還能感受中國(guó)傳統(tǒng)的民族文化。