開“共享”花 結“成長”果

徐州市第三中學始建于1949年，是一所具有優良育人傳統和鮮明辦學特色的江蘇省四星級高中，建校六十五年以來，為祖國建設培養了大批優秀人才，他們在社會各領域都做出了突出貢獻。隨著教育改革的不斷深入，為適應新時代學生成長的要求，學校在繼承優良傳統的基礎上，提出“共享·成長”的育人模式，把傳統的教師說教式轉變為學生自主體驗，通過個人和小組合作讓學生在體驗、感悟、交流中成長，形成全員參與、全程互動、全方位有序跟進的學校德育形式，最大限度地提高德育實效性。

德育“浸潤”課堂

課堂教學是學校開展教育教學活動的主要渠道。教學和德育從來就是一個有機整體，人為地將學校德育和課堂教學割裂開來，違背了教育的規律，是一種形而上學的行為。課堂教學中，有目的又無形態地滲透德育，是“共享·成長”課堂教學的有機組成。無論是自然科學，還是社會科學，都可以挖掘出有價值的德育素材。

在化學特級教師趙立勝老師的課堂中，學生在學習化學知識的同時，亦能悟到人生的真諦。在學習生鐵如何煉鋼時，趙老師指出生鐵煉鋼要借助外力，在高溫下將生鐵中的硫、磷脫去，并降低碳含量，根據需要調節錳、鈦、硅的含量。由此引導學生思考：如果把人的壞毛病比作“硫、磷”、不良習慣比作“碳”、互助合作比作“錳、鈦、硅”，我們的成長過程是不是與生鐵煉鋼相似？如果我們能在集體的互助中改掉自身的壞毛病，虛心接受好的意見和建議，持之以恒地培養良好行為習慣，我們必將像生鐵一樣“百煉成鋼”。

社會科學可以提高人的修養，自然科學可以增加人的智慧，充分體現了人與社會、人與自然的有機統一。通過在課堂教學中滲透德育的方式，學生不僅增長了知識，還加強了學生自身的成長意識、合作意識、對學習小組和班級的責任意識，在潛移默化中培養了積極的道德素養和陽光健康的心態，極大地激發了學生拼搏向前的動力。

德育課程開發

校本德育課程是學校實施德育工作的有力抓手。近年來，學校已經開發了一系列行之有效的校本德育課程，以充分體現自主、實現共享、促進成長來推進學校德育工作。

社團活動是整體推進學校德育工作的有效方式。學校開展“中國韻、中國結、茶韻飄香、翰墨雅韻、經典誦讀、文化墻”等德育課程。以書法、茶藝、詩詞等中國傳統經典元素為載體，民族傳統文化美感為核心，基于學生活動心理特點，借助學校心理健康教育中心教師專長和學生書畫社、茶藝社、文學社等學生社團的興趣特長，先后舉辦“翰墨雅韻”活動，展現漢字之美；“茶韻飄香”活動，展現茶道之美；“中華詩韻”活動，展現詩歌之美。社團學生的特長展示使廣大同學領略到中國民族傳統文化的藝術之美，培養了學生對祖國的熱愛和責任。

校友是學校德育工作的寶貴資源，通過邀請校友與在校學生共同分享人生的成長經驗，讓學生學習優秀校友們在做人、做事等方面的成功經驗，培養學生勤勉互助的愛校情懷。校慶65周年之際，學校開展“心系三中，共享成長”系列活動，充分挖掘社會知名校友這一教育資源，創意設計校友德育課程。先后邀請到了著名校友—中國籃球名星胡衛東、中國工筆花鳥畫大家喻繼高等回訪母校，與學生交流自己的人生經歷和感悟。喻繼高先生攜夫人屠美如女士訪問母校時，在他2012年捐贈給母校的櫻花樹下，回憶起當年在徐州三中求學的場景，并動情地賦詩一首：櫻花紅校園，六五慶華誕；桃李盡芳菲，紅霞飛滿天。喻老還和學生們一起來到學校食堂就餐，親自動手盛飯盛菜，仿佛回到60多年前做學生時的場景。最后，喻繼高先生寄語在校學生要樹立正確的人生觀，要懂得“最聰明的人是最善于學習的人，能耐得住寂寞的人才能成為成功的人”的道理。學校還將邀請葉東、張祥成、王民等著名校友開展系列講座；舉辦喻繼高、程大利、張立辰、龔大川等著名校友的作品展覽，讓學生領略老校友的風采，共享幸福人生真諦。學生在許多著名校友身上看到了學校不斷發展壯大的歷程，也看到了自己未來成功的希望，更培育了“學在三中，心系天下”的情懷。

蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”用智慧啟迪智慧、用激情點燃激情、用愛心澆灌愛心、用溫暖傳遞溫暖，這才是教育的追求。學校德育工作正如涓涓細流般澆灌著正在盛開的花朵，相信在不久的將來必會結出累累碩果。■

【趙偉，江蘇省徐州市第三中學校長】

責任編輯/周 潔endprint