考場作文出彩的四個技巧

作文分數的高低決定著語文成績的好壞，要想在爭分奪秒的考場寫出精彩的作文，以獲得改卷老師的青睞，就必須在規范寫作的基礎上注重作文技巧的運用，這樣才能為自己的作文增光添彩，打造亮點，從而獲取理想的分數。

技巧一：用心擬題

古人云：“題者，額也；目者，眼也。”意即文章的題目就像人的額頭和眼睛，是最吸引人的地方。題好一半文，題目是文章的眼睛，也是讀者領略文章主旨的窗戶。尤其是考場作文，好的標題不僅可以先聲奪人，在瞬間將閱卷老師吸引住，還能博得老師的好感，給他們留下深刻的印象。因此，寫作時應用心擬題，一語中的，點明中心，力求醒目、新穎，以體現出作者的智慧與匠心。

要做到這幾點，就得注重擬題的準確與貼切。比如《魯提轄拳打鎮關西》這一標題，不僅點明了寫作的主要對象和主要事件，而且“拳打”二字還體現了全文寫作的重點內容，更彰顯出了魯提轄伸張正義、嫉惡如仇的性格。又如2013年湖北高考滿分作文《方圓相合，智慧自現》《思方行圓，止于至善》《方圓之間寫人生》《水墨留白，方圓相融》等，這些標題不僅緊扣中心話題“方圓”，而且在題目中還可以窺見作者對生活、對人生的認識，因此顯得恰當貼切。

在注重擬題的準確之外，還應力求醒目、新穎。因為只有別出心裁、獨特而有個性的標題才能引起讀者的閱讀興趣。如滿分作文《向日葵沒有眼淚》，單看標題就奪人眼球，充滿詩情畫意，引人遐想，尤其是“沒有眼淚”將向日葵擬人化，并融情于物，從而生動形象地寫出了向日葵堅強的品質和可貴的精神。因此，在擬寫標題時，可巧借修辭、巧設意境等來增強標題的魅力。

技巧二：精心立意

立意，指的是提煉和確立文章的中心思想，“文章以意為主”“意猶帥也”，它是文章的靈魂。立意的好壞，決定著文章質量的高低和價值的大小，大凡滿分作文都有一個共同的特點，那就是立意高雅、深刻，見解獨到，能體現出考生閱讀面的廣泛和思想的深度。那么，用哪些方法可以立好意呢？

首先，應確保文章的立意切合所要求寫的話題，否則偏離題旨的立意再好也是徒費心機。因此，立意時應有針對性，如果是命題作文，就應緊扣題眼來立意；如果是材料作文，就應圍繞材料寓意來立意，只有做到有的放矢，緊扣話題來立意才不會出現跑題現象，才能寫出中心突出、主題鮮明的精彩作文。

如2013年湖北高考作文要求根據“上善若水任方圓”的材料自主立意寫作文，命題者意圖旨在暗示考生在作文中表達出人在行為處事時應懂得變通，以把握好“方”與“圓”的度，如果考生圍繞“天生我材必有用”來立意，且文中寫的內容與“方圓”無關，那即使文采再好，思想再深刻，也無異于南轅北轍，得不了高分。所以說，好的立意，必須切題。

同時，考場作文的立意還應有品味，思想健康，境界深遠，以表現一個美好的自己。高考作為一種選拔人才的考試，其不僅考查學生的文化水平，還考察學生的綜合素質，而且在新課改施行后，高考作文更加重視學生的人文精神，因此，要想寫出精彩的考場作文，其書寫的內容必須尊重歷史，符合道德規范，體現真善美，以樹立自己在閱卷老師心目中的美好形象，展現當代中學生樂觀積極、昂揚向上的精神風貌。

技巧三：巧設鳳頭

清代著名文藝理論家李漁曾說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。”只有引人入勝的開頭，才如“鳳頭”亮相，給閱卷老師留下深刻的印象。

考場作文不同于平時作文，其特殊性在于閱卷老師任務繁重、時間有限，一般八百字的文章，老師平均所用的閱卷時間為九十秒，如果作文開頭毫無新意、單調乏味，勢必會給閱卷老師留下不好的印象，從而難以獲得理想的分數。因此，巧設“鳳頭”，才能激起老師用心閱讀全文的興趣，并進而得到他的好評。

考場作文，開頭幾句話應打草稿，這一招不可不記。否則冒冒失失寫在了卷子上，細看才發現開頭沒入題，再一看又發現文采全無，那怎么辦？涂改影響文面，不改又影響文質。因此，寫作時，應慎重開頭，所謂“萬事開頭難”，等頭開好了，筆上路了，再行云流水，發揮自己最佳寫作水平。

此外，文頭應開門見山，直接入題，正如白居易在《新樂府序》中所贊美的“首句標其目”。考場作文主張在開頭就落筆扣題，揭示主題，以使閱卷老師一看就知宗旨所在，如2013年湖北滿分作文《方圓之間寫人生》的開頭：

古人喜歡把大智慧融進瑣碎生活里。小小一枚銅錢，外圓內方，剛柔并濟，說盡人生哲理。為人處世，應當有方的棱角，也該有圓的柔和。這樣才能盡展才華，書寫精彩人生。

作者開宗明義，由銅錢的方圓特征引出為人處世也應方圓結合的觀點，以書寫精彩人生，直接點明主題，不枝不蔓，讓人對文章頓生好感。

考場作文最忌的則是開頭轉彎抹角兜圈子，讓人云山霧罩，因此，在做到開門見山的同時，還應力求簡潔明了，避免冗長。同時，要想作文開頭精彩，還需巧借比喻、類比、排比等修辭引入論點，或者巧引名言、警句導入話題，以讓改卷老師眼睛一亮。如2012湖南高考滿分作文《一只手上的中國》開頭：

一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撐起一個家庭。一只手，可能會打碎一只瓶子；一只手，可能還會伸進別人的口袋；一只手，也可能會把自己關進監獄。每個人都有手，手的價值，決定于一個人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說：面向未來的教育，不僅僅是開發孩子的智力，而是要讓孩子認識自我，培養孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。

作者一開篇就運用兩組遞進式排比構成鮮明的正反對比，由此點明了教育的重要性。接著引用俞敏洪的話論證自己的觀點，顯得有理有據，觀點明確，由此構成了精彩的“鳳頭”。

技巧四：妙結豹尾

要想在考場寫出精彩作文，除了有好的標題、好的開頭、好的立意，還需有好的結尾，所謂鳳頭豹尾，成就精彩文章。這里的豹尾指的就是文章的結尾在追求簡練生動的同時，還需像豹子的尾巴一樣有力、剛健，使人耳目為之一振或覺得余音繞梁，耐人尋味。一如李漁在《閑情偶寄》中所言：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執卷留連，若難遽別。”結尾達到這種效果，自然能使作文在眾多的文章中脫穎而出。

要想妙結豹尾，必須使用一定的技法，比如呼應開頭，使文章結構首尾呼應，渾然一體，如2013年云南高考滿分作文《沒有人是一座孤島》的開頭與結尾：

著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全。的確，在如今這樣一個快節奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現代人不可或缺的基本素質。縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。

我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近。善待他人吧，從中，你也可以收獲很多。既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧！

這篇作文的結尾不僅照應開頭，首尾呼應，而且還深化了文章“沒有人是一座孤島”的主題，卒章顯志且感染力強，可見屬于豹尾。

同時，在作文的結尾處還可以運用留白藝術，即有意留出空白，或發問設懸，或藏而不露，使文章留有余地，供讀者去想象。如作文《一碗大米飯》的結尾：

那一年，我8歲。小小的我，像是經受了一次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯……

在運用以上四技巧的同時，還必須關注自己的文面。文面好似一個人的外表，一如備考專家所言，“再漂亮的姑娘，抹了一臉灰，也看不出美麗”，如果文面書寫潦草、字跡模糊、錯字連篇，就算文采再好也使文章大打折扣。俗話說，好馬配好鞍，即使寫不了一手漂亮的好字，也一定要確保字跡清晰，書寫端正，保持卷面干凈工整，不寫錯別字。尤其是在推行新課改以來，高考閱卷都施行網上評卷，如果考生文面不潔，勢必會導致掃描不清晰，讓閱卷老師望而生厭，嚴重的還會被認為是“問題卷”另作處理，那豈不是因為文面而影響了大局？所以，最后一招就是提醒你，注意自己作文的“臉面”，保持凈美，以悅其目，奪取高分，勇摘桂冠。

詹穎，語文教師，現執教于湖北省蘄春縣第一高級中學。endprint