紡紗系列課程群教學改革與實踐的先行者

馬磊

紡紗系列課程群是紡織工程專業(yè)培養(yǎng)方案中紡紗知識模塊的一組課程，由“紡紗原理”“現代紡紗技術”“紡紗實驗”等 7 門理論與實踐課程組成，對應紡織產業(yè)鏈的前端，在紡織工程專業(yè)知識構建與培養(yǎng)中是基礎。該系列課程群經過持續(xù)建設與改革實踐，取得如下 5 方面的成果。

（1）以學生為主體、遵循學生的認知規(guī)律，在教研與實踐中，梳理了紡紗系列課程間的相互銜接關系，明確了知識與內容、理論與實踐的內在聯系，構建了涵蓋紡紗“基本原理→工藝設計→質量控制→新型紡紗→花式紗線”全過程的相互銜接的、逐級遞進的、理論與實踐并重的紡紗全過程課程體系。

（2）通過實行青年教師導師制、選派青年教師到國內外高水平大學學訪、引進有工程實踐背景的專兼職教師等，優(yōu)化了隊伍的知識與學緣結構，形成了以教學名師領銜、優(yōu)秀中青年教師組成的教學團隊。

（3）以行業(yè)發(fā)展及人才需求為背景，將最新的紡紗科技成果轉化為教學內容，編寫出版了《紡紗學》等 8 部系列教材，涵蓋與更新了紡紗系列課程的理論與實踐教學內容。同時引進最新英文原版教材，并通過編譯出版了雙語教材講義。

（4）在輔教輔學方面實現了系列課程網絡資源的共享。綜合運用現代教育技術，建立了體現課程體系特點的數字化網絡教學平臺。通過上傳理論與實踐教學授課錄像、制作內容豐富生動的多媒體教學課件，不斷完善和更新課程學習網站內容，搭建了紡紗系列課程的數字化網絡教學平臺。

（5）自主研發(fā)了 9 套數字化小型化紡紗系統(tǒng)，構建了數字化小型化的紡紗全流程的模擬實驗平臺；利用學科專業(yè)投資購置最新紡紗設備，與原有設備結合組成了紡紗工程實訓平臺。依托紡紗模擬平臺和工程實訓平臺，結合實驗實踐教學內容的更新、課外實踐環(huán)節(jié)的增加等措施，實現了紡紗系列課程中實驗實踐教學環(huán)節(jié)的模擬訓練與工程實訓的結合。

本項目在改革與實踐過程中解決了一系列的教學問題，課程體系建設實現了紡紗系統(tǒng)知識的整合與構建，促進了學生的學習與掌握；系列教材建設更新了教學內容；網絡化教學資源建設提高了教與學的效率與效果，實現了共享；實踐教學平臺建設強化了學生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

據項目負責人天津工業(yè)大學教授王建坤介紹，在成果的推廣應用階段，紡紗系列課程體系在該校紡織工程專業(yè)培養(yǎng)方案中已連續(xù)實施 6 屆，同時也被相關院校借鑒；國家級規(guī)劃教材《紡紗學》在該校紡織工程專業(yè)已連續(xù)使用 6 屆，教學效果好，同時也是許多其它紡織類院校同類課程的指定教材；課程學習網站從2004年運行以來，不斷進行擴充與更新，對該校及遠程相關院校的學生和教師，甚至是工廠企業(yè)的培訓學習起到了重要的示范和輻射作用；多媒體教學課件連續(xù)使用 5 年，得到了業(yè)內專家的一致好評，在全國多媒體課件大賽中取得優(yōu)異的成績；實踐教學平臺已在該校紡織工程專業(yè)實踐教學中連續(xù)應用 4 屆，依托該平臺，學生在各類專業(yè)科技或設計競賽中多人次獲獎。其中在2006年至2008年全國紡織行業(yè)組織的產品及創(chuàng)意設計比賽中，紡織工程專業(yè)50余名學生的作品獲獎，并有20余項學生作品被企業(yè)用于生產；在2009年至2012年的全國紗線設計大賽中，該專業(yè)學生獲得一等獎 1 項、二等獎 1 項、三等獎多項。