數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇及活動設計

徐曉琴

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學教學；活動課；內(nèi)

容；選擇；設計

〔中圖分類號〕 G623.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

08—0044—01

數(shù)學活動作為數(shù)學教學的一種表現(xiàn)形式，隨著新課程改革的深入，新課標的實施，越來越受到教師和學生的重視。那么，如何上好數(shù)學活動課呢？筆者認為，應從兩方面入手：一是數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇，二是數(shù)學活動課的設計。下面，筆者就從這兩方面入手進行闡述。

一、數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇

小學數(shù)學活動課的內(nèi)容十分豐富。從來源來看，有五個方面的內(nèi)容，即生活中的數(shù)學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的數(shù)學、科學技術(shù)中的數(shù)學、作為學科的數(shù)學、智力活動中的數(shù)學。前三類屬于數(shù)學應用范疇，旨在培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決各種實際問題的意識和能力；第四類則側(cè)重于小學數(shù)學中部分內(nèi)容的加深、拓寬和延伸；第五類則是在培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的同時，注重提升學生的智力和能力。因此，在活動內(nèi)容的選擇上應特別注意以下幾點：

一要加強思想性。堅持把思想教育放在首位，注意對學生進行愛國主義、集體主義和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的心理品質(zhì)。同時，根據(jù)教學內(nèi)容，適時穿插或介紹數(shù)學起源、數(shù)學發(fā)明和我國數(shù)學家的故事，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。

二要提高知識性。數(shù)學活動課內(nèi)容的選擇，不僅要注意引導學生把學到的知識應用到生活實踐中，還要介紹一些數(shù)學知識、數(shù)學思想和數(shù)學方法，開闊學生視野，活躍學生思維。

三要突出活動性。數(shù)學活動課內(nèi)容的選擇要突出活動性。讓學生通過動手剪剪、拼拼、畫畫、做做等手段，有效提高學生的動手能力、應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

四要增強趣味性。數(shù)學活動課內(nèi)容的選擇要充分考慮兒童的年齡特點和心理特點，從學生熟悉并感興趣的事物出發(fā)，確定數(shù)學活動課的內(nèi)容，力求新穎、有趣。

二、數(shù)學活動課的設計

新課程標準指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”可見，數(shù)學活動課的設計至關(guān)重要。在活動課的設計上，除了設計活動名稱、活動目標、活動所用時間、活動所需材料外，教師還必須注意以下幾點：

1.數(shù)學活動課的設計要突出應有特點。針對活動課的內(nèi)容，在設計上：①要突出“生活中處處有數(shù)學，數(shù)學問題是現(xiàn)實生活中存在的”。②要突出“體現(xiàn)小學生好動、好勝、善模仿的特點，全程展示學生的特長，充分調(diào)動學生實踐的積極性”。③要突出“教師也是活動中的一員，也要承擔一定的任務，體現(xiàn)師生的合作性”。④要突出“學生的主體性，自始至終體現(xiàn)學生是活動的主人”。⑤要突出“知識的綜合性”。

2.數(shù)學活動課的設計必須要“活”。抓好數(shù)學活動課，必須在“活”字上下功夫。①內(nèi)容選擇要“活”。數(shù)學活動要結(jié)合教材，但不應受教材的束縛，可在學生已有知識的基礎(chǔ)上適當拓寬與發(fā)展，進行思維訓練。②組織形式要“活”。數(shù)學活動課可以是個別的、小組的、全班的；可以結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹中外數(shù)學家的故事；可以配合教學制作一些學具，實際測量和操作，培養(yǎng)動手實踐的能力；可以組織社會調(diào)查、參觀訪問、收集數(shù)據(jù)，引導學生了解數(shù)學在生活中、生產(chǎn)實踐中的應用；可以辦數(shù)學墻報，介紹數(shù)學知識的重點、難點內(nèi)容，解一些趣味數(shù)學題，可以閱讀數(shù)學讀物、寫數(shù)學日記、做數(shù)學游戲、競賽等。這樣才能使數(shù)學活動課開展得生動、豐富多彩，使學生在活動中增長知識，提升能力。③活動方法要“活”。做到靈活多樣，可采取聽聽、想想、議議、講講、畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、數(shù)數(shù)、量量、算算等多種方法，調(diào)動學生的多種感官一起參與活動，全方位、多層次調(diào)動學生參與的積極性。

總之，小學數(shù)學活動課要形式多樣，內(nèi)容豐富，并以培養(yǎng)興趣、發(fā)展技能為目的，強調(diào)學生自主參與，重在啟迪學生思維。教師應充分利用數(shù)學活動課這一陣地，給學生以學習、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，使學生在探究的過程中發(fā)展個性，增長才干，全面提高素質(zhì)。

？笙 編輯：謝穎麗endprint