與世界溫柔相擁

伊芳

有時候，大人和孩子們一樣，都希望生活中充滿善意，可如果希望不能達成，至少，我們沒有權利讓那么小的孩子扭轉心性。

周末陪兒子預習語文新課文，讀到課本里一個《寒號鳥》的故事：

山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。

幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，累了回來睡覺。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“你不要吵，太陽這么好，正好睡覺。”

冬天說到就到了，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”

第二天清早，風停了，太陽暖烘烘的。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好，趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。

寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風像獅子一樣狂吼，河里的水結了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻發出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”

天亮了，陽光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號鳥，可憐的寒號鳥在半夜里凍死了。

兒子勾畫出課文中的幾個生僻字后，仰起腦袋，撲閃著小精靈般的眼睛望著我。我讀出他臉上的疑惑，問他：“寶貝還有什么不認識的字嗎？”

兒子搖了搖頭說：“媽媽，為什么喜鵲不讓寒號鳥住在自己的窩里呢？寒號鳥雖然懶惰，可是凍死了多可憐呀。”

我停下正在收拾文具的手，轉頭看見兒子的小臉正一本正經的板著，這小家伙又要為難我了。兒子見我不說話，接著發問道：“還有媽媽，為什么喜鵲筑完自己的巢之后不去幫幫寒號鳥呢？”

兒子的爸爸聽到我們的談論，忙不迭的從里屋走出來說：“周末，帶他買一本關于鳥類筑巢的書吧，等會我上網查查哪本書適合他。”

我默默的點了點頭，轉身問兒子：“那如果你是那只小喜鵲呢？”兒子說：“我會盡量把我的窩我建的大一點，還會采來很多的泥巴還有樹枝還有草，那樣的話，到了冬天我就能和寒號鳥一起過冬啦！吼吼吼吼！”說完，孩子蹦蹦跳跳地玩去了。

周一下午，正準備去接兒子，突然接到兒子班主任的電話：“你家孩子上課亂發言，說懶惰的寒號鳥很可憐，反而勤勞的喜鵲在他這里不討喜歡，這有違我們語文教學的精神思想，作為家長應該積極配合學校老師的工作，一定抽空陪孩子預習新課文，這樣孩子才能更好的接受新知識。”

我怒急反靜，一如往常接兒子回家，擇菜做飯，伴著兒子從里屋傳來的隱隱約約的讀書聲，我突然覺得人性最初的時候是那么的溫柔，溫柔的恰如一個少不經事的孩子的心，他們水乳交融、相互成全。孩子是天使，而我們是天使的守護神。有時候，大人和孩子們一樣，都希望生活中充滿善意，可如果希望不能達成，至少，我們沒有權利讓那么小的孩子扭轉心性。作為大人，我們應該為自己清除惡念，心懷感恩，用愛給孩子創造一個溫柔的世界，而我們急需要做的，不是創造，而是保護，保護孩子內心最初的溫柔的世界，讓孩子與這個世界溫柔的相擁。

（編輯 朱曉婷）