惠城：優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，幸?；菝窠逃?/h1>
2014-06-10 18:08:23朱守鋰
廣東教育·綜合 2014年5期
朱守鋰
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福?；莩菂^(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子。”作為一名異地務(wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ辏瑥募謥淼交莩菂^(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸?！齻兪腔莩菂^(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福。惠城區(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福?；莩菂^(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子?！弊鳛橐幻惖貏?wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ?，從吉林來到惠城區(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸福——她們是惠城區(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福?；莩菂^(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福。惠城區(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子。”作為一名異地務(wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ?，從吉林來到惠城區(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸福——她們是惠城區(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福?；莩菂^(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
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朱守鋰
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福?；莩菂^(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子。”作為一名異地務(wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ辏瑥募謥淼交莩菂^(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸?！齻兪腔莩菂^(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福。惠城區(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福?；莩菂^(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子?！弊鳛橐幻惖貏?wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ?，從吉林來到惠城區(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸福——她們是惠城區(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福?；莩菂^(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
義務(wù)教育均衡發(fā)展有諸多表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)方式各不相同，但是其目的卻是一致的：普惠民眾，為民謀福。惠城區(qū)正是以此為依歸，堅持“公平為先，質(zhì)量為重”，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，走出了一條具有區(qū)域特色的教育現(xiàn)代化之路。如今在惠城，教育這項(xiàng)惠民德政業(yè)績滿滿，聽教師感慨，看學(xué)生成長，與家長交談，我們能感受到，他們發(fā)自肺腑的幸福，躍然于臉上。
教師的幸福：公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展
“公平教育，均衡教育持續(xù)發(fā)展，是提升教師幸福指數(shù)最大的驅(qū)動力?！被莩菂^(qū)三新小學(xué)校長魏小莉微笑著走在綠樹成蔭的校道上。從教17年，先后四所學(xué)校，從市區(qū)到郊區(qū)，魏小莉一路緊跟著教育發(fā)展的腳步，一路感受著教育發(fā)展帶給教師越來越多的幸福感。
在惠城區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，建立了教師工資水平與公務(wù)員同步增長機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教師工資待遇“兩相當(dāng)”。如2013年，教師月工資人均再增1058元，教師月平均工資達(dá)8653元。教師是教育的第一資源，師資資源的均衡分配交流，是均衡教育發(fā)展的關(guān)鍵。統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與周邊薄弱學(xué)校進(jìn)行師資輪崗交流，是教育均衡化的重大舉措。在教育經(jīng)費(fèi)全面足額保障的基礎(chǔ)上，惠城區(qū)積極探索校際平等、均衡投入、適度傾斜于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇。教師能夠得到社會的認(rèn)可、政府的重視，生活質(zhì)量得到保障，自然無后顧之憂，專心教壇，充實(shí)而幸福。
學(xué)生的幸福：優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位學(xué)生
“學(xué)校非常漂亮，老師都用電教平臺跟我們上課，同學(xué)們都會主動幫助我。老師常常對我說，我就是這里的孩子。”作為一名異地務(wù)工人員子女，從河源轉(zhuǎn)學(xué)到三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)的嚴(yán)珊霞對新學(xué)校贊不絕口。
優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，豐富的課余生活，和諧的師生關(guān)系……三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件讓嚴(yán)珊霞如沐春風(fēng)，這得益于惠城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對教育的高度重視：確立了“教育先行”的理念，把提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育內(nèi)涵作為教育改革核心任務(wù)，千方百計保證教育經(jīng)費(fèi)投入，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了生均教育事業(yè)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)連年增長，教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財政經(jīng)常性收入增幅，如2013年全區(qū)教育投入超過13個億，占財政支出比例達(dá)35%。同時，不斷改善校園、校舍、功能場室等辦學(xué)條件，基本實(shí)現(xiàn)了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子的目標(biāo)。
家長的幸福：子女的健康成長
“孩子能在家門口上公辦小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量有保證，比上民辦學(xué)校省錢，也方便我們接送?！比ツ?，從吉林來到惠城區(qū)打工的高小姐為非本地戶籍的孩子上學(xué)的事情發(fā)愁，但新建的公辦學(xué)校新湖小學(xué)為她解決了燃眉之急。2008年全面實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育以來，惠城區(qū)將異地務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入了教育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算。2013年，惠城區(qū)共有異地務(wù)工人員隨遷子女6萬多人，其中在公辦學(xué)校就讀的就有3萬多人。同時，積極扶持困難群體，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生實(shí)施生活補(bǔ)助，小學(xué)生1000元/人·年，初中生1250元/人·年，采取了一系列措施圓異地務(wù)工人員隨遷子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的讀書夢。
魏小莉每天面對著生機(jī)勃勃的校園，努力耕耘并有收獲，感到教學(xué)的幸福；嚴(yán)珊霞每天在學(xué)校學(xué)到新知識，和同學(xué)相處和睦，身心健康，感到成長的幸福；高小姐因自己的孩子能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中茁壯成才，感到欣慰的幸福——她們是惠城區(qū)千萬幸福師生家長的一個縮影，都品嘗到了義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甜果。
教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；學(xué)生的幸福，也是家長的幸福，這最終匯聚成的，正是教育的幸福?；莩菂^(qū)辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生能夠健康快樂成長，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)均衡教育，全面實(shí)現(xiàn)了教育惠民，奏響了一曲幸福教育最強(qiáng)音。
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