我的課題我做主（連載）

徐玲

十七、小屁孩的IQ有問題

辛老師手上托著一個大口小瓷罐，一本正經(jīng)地對同學(xué)們說：“我們來玩一個游戲。”

數(shù)學(xué)課上有游戲玩，大伙兒激動起來。

“我這個瓷罐里裝的都是小紙團(tuán)，每個小紙團(tuán)上面寫著一個小數(shù)，請同學(xué)上來抽，抽到一個小數(shù)，就把這個小數(shù)讀出來，并且說出是幾位小數(shù)。”

辛老師說完，同學(xué)們蠢蠢欲動。

“我先來。”有人叫。

“我先來！”一群人叫。

這個游戲夠簡單。

辛老師板著臉，說：“排好隊，一個個來。”

大伙兒站起來跨到過道里，摩拳擦掌，興奮不已。

數(shù)學(xué)課上玩游戲，可不是常有的事。辛老師就是比一般的老師嚴(yán)肅，連玩游戲都舍不得露笑臉。

“辛老師，從我們一排開始玩兒。”排在第一的公蘇魯朝辛老師招手。

辛老師想了想，走下來，把瓷罐送到公蘇魯眼皮下：“好吧，就從你開始。”

公蘇魯激動得搓搓手，又把手心支到嘴巴下哈氣，然后將一只手伸進(jìn)瓷罐。

他的手在瓷罐里攪拌來，攪拌去，就是拿不定主意抓哪個紙團(tuán)。

“快點兒！”后面的陳強催道，“隨便抓一個就行了。”

“怎么能隨便抓一個？”公蘇魯心里在說，“要是抓到一個我不會讀的小數(shù)，我不就慘了？”

“快點呀！”許多同學(xué)都看不下去了。

辛老師也忍不住了：“公蘇魯，你以為是摸獎啊？快點！”

公蘇魯這才伸伸舌頭，抓起一個小紙團(tuán)，小心地展開，然后雙眉緊鎖。

“讀出來呀，”徐清華在一邊提醒，“不要浪費時間。”

公蘇魯?shù)淖彀蛷埩擞趾希狭擞謴垼瑥垙埡虾希褪前l(fā)不出聲。

辛老師把頭低下一些，看清楚紙團(tuán)上寫著：0.300。

“難倒你啦？”辛老師激將道，“那就知難而退，請我?guī)湍阕x吧。”

“哦，不！這個……”公蘇魯終于開口了，“我抓到的小數(shù)是，零點三。”

“是幾位小數(shù)？”辛老師緊接著問。

“3位……不對，1位……”公蘇魯急得抓頭發(fā)。

“到底是幾位啊？”陳強在后邊撈他的衣服下擺，“你會不會數(shù)數(shù)？”

“別動我，”公蘇魯把紙條遞過去，“你說是幾位？”

陳強看了看紙條上的小數(shù)，剛想說出答案，辛老師搶在前面說：“我把它寫黑板上，讓大家來說。”

說完他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了那個小數(shù)——0.300，寫得很大很大，尤其是那個小數(shù)點，簡直有公蘇魯?shù)娜^那么大。

教室里一片嘩然。

“公蘇魯讀錯了！”一個說。

“根本就不是零點三，應(yīng)該讀作零點三零零！”又一個說。

“是3位小數(shù)！”一些同學(xué)說。

“……”

公蘇魯被攻擊和笑話著，卻絲毫不臉紅，反而站出來理直氣壯地說：“最后的兩個零沒有實際意義，應(yīng)該去掉，怎么能讀出來？去掉了，不就是一位小數(shù)了嗎？”

“可是現(xiàn)在最后的兩個零沒有去掉呀，應(yīng)該讀出來的。”徐清華說。

“就是。”一大幫同學(xué)附和。

公蘇魯跳起來，說：“明明就是題目出錯了，哪兒有這樣的小數(shù)呀？誰出的題目？簡直是IQ有問題。”

這句話說完，他連忙把嘴巴堵上。

還用問嗎？那些紙團(tuán)當(dāng)然是辛老師準(zhǔn)備的，紙團(tuán)上面的小數(shù)當(dāng)然是辛老師寫上去的。

幾十雙眼睛盯住辛老師。

辛老師拉下臉問公蘇魯：“你懷疑我的IQ有問題？”

“不不不，我不懷疑您的IQ有問題，您的IQ一定很高，比飛機還高。”公蘇魯笑呵呵地說。

“這個比喻不合適。”辛老師說，“看來你的IQ也一般。”

“您是說我的IQ很低嗎？”公蘇魯不服氣，“您不知道，我從小就被人夸聰明，上幼兒園大班的時候，老師喊我聰明鬼。”

“是聰明搗蛋邋遢鬼！”一個聲音說。

大伙兒聽出來是曹北大的聲音。他正瞇縫著小眼睛壞壞地笑。

“對對對，那時候我們都這么喊他。”陳強也說。

原來他們在幼兒園就是同班同學(xué)。這下好了，公蘇魯?shù)睦系妆唤掖┝恕?/p>

“聰明搗蛋邋遢鬼。”同學(xué)們七嘴八舌地說著，嘿嘿地笑著。

公蘇魯臉皮很厚：“后面幾個字忽略不計，請大家注意前面兩個字——聰明。”

沒人買他的賬，大家繼續(xù)唧唧歪歪笑話他。

“要不，我跟辛老師比一比IQ，看誰更聰明。”公蘇魯突發(fā)奇想，“不知道辛老師愿意不愿意跟我比。”

“噢耶！”辛老師還沒應(yīng)戰(zhàn)，教室里沸騰了。

這樣一來，辛老師不答應(yīng)的話，就是縮頭烏龜了。可要是答應(yīng)下來，跟一個學(xué)生，而且是公蘇魯這樣的學(xué)生比智商，即使勝了，也沒什么光榮的。

“我們不要浪費上課時間，剛剛大家跑題跑得太遠(yuǎn)了，我們繼續(xù)玩游戲。”辛老師想就此作罷。

“不行不行，”公蘇魯不放過他，“我們倆還是比一比IQ吧，不復(fù)雜的，做幾道題就可以了。”

“比一比，比一比！”下面起哄。

辛老師額上冒出汗來：“好吧。今天我豁出去了，跟公蘇魯比智商。大家都坐好，坐好看我們比IQ。我就不信，我堂堂一個師范大學(xué)的高材生，一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，會輸給一個小屁孩。”

同學(xué)們坐下去。

“小屁孩”三個字把大伙兒惹得捧腹大笑。

公蘇魯不高興了：“辛老師，比賽還沒開始，您就對我進(jìn)行人身攻擊，好像很沒風(fēng)度哦。”

“好好好，我收回‘小屁孩三個字。”辛老師露出淺淺的笑。

他很少笑的。

“可是，我們怎么比呢？既沒有裁判，也沒有題目。”辛老師說。