鐵環(huán)聲聲響叮當(dāng)
———小學(xué)教學(xué)語文教學(xué)要寓教于樂

■余鳳娟

鐵環(huán)聲聲響叮當(dāng)
———小學(xué)教學(xué)語文教學(xué)要寓教于樂

■余鳳娟

柳新老師是我們年組年齡最長的老師，身體一直不是很好，上完一節(jié)課常常累得只喘氣，可是和孩子們玩在一起的時候，卻像變了一個人，活力四射，精氣神十足。

最近我們在單元提前備課中看到了一篇課文，叫《滾鐵環(huán)》。對于沒有這樣生活經(jīng)歷的孩子們來說，要想體會滾鐵環(huán)的快樂，那幾乎是不可能的。柳新老師提議說：“咱們年級組織一次滾鐵環(huán)比賽吧！讓孩子們都來學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。這樣，既豐富了孩子們的課間活動內(nèi)容，又能給孩子們增加生活體驗(yàn)，可以更好地學(xué)習(xí)課文！”其他老師一開始都有些猶豫，因?yàn)檫@滾鐵環(huán)還是挺有難度的，別說孩子們，就連我們這些老師也不會呀。再說平時工作那么忙，哪能抽出時間來和孩子們一起滾鐵環(huán)呢？

沒過幾天，柳老師的做法就打消了我們的一切顧慮。她竟率先買了幾個鐵環(huán)帶到學(xué)校，和孩子們一起滾了起來。你看，柳老師半蹲著身體，左手扶環(huán)，右手拿桿，放穩(wěn)腳步，一聲“走！”就真的滾了起來。鐵環(huán)仿佛是很聽話的孩子，乖乖地在柳老師的鐵桿旁寸步不離地滾動著……所有的老師都看呆了，所有的孩子們都興奮地叫起來：“柳老師真棒，柳老師真棒！”四班的孩子眼睛里面充滿了崇拜和幸福，其他班上的孩子則是充滿了羨慕。由此二年級組掀起了一股“滾鐵環(huán)”的熱潮。

我們不禁問柳老師，怎么學(xué)會了滾鐵環(huán)？柳老師自豪地說：“確實(shí)有難度，請教了中山公園里面每天滾鐵環(huán)鍛煉的老人，練了好多次才會的呢！哈哈，這樣一來文章教好了，自己也鍛煉了身體，真是一舉兩得呀！”聽到這里，我們這些年輕老師還不得趕快行動起來呀！

一到課間，孩子們、老師們都拿著鐵環(huán)來到操場上，練習(xí)的練習(xí)，比賽的比賽，住得近的同學(xué)還真的滾著鐵環(huán)來上學(xué)，將課文里面的情景來了個真實(shí)的再現(xiàn)。

鐵環(huán)聲聲，縈繞在學(xué)校的操場上、走廊中、辦公室里，和孩子上學(xué)放學(xué)的路上，真的很悅耳，很好聽！

如今《滾鐵環(huán)》的課文早就學(xué)過了，但是這美好的鐵環(huán)聲還是常常縈繞在師生的耳畔，因?yàn)槲覀兌己芴兆碛谶@樣一種生活的激情、學(xué)習(xí)的熱情，這樣一份體驗(yàn)的快樂、成長的念想之中！寓教于樂能有效激發(fā)師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)熱情。

（作者單位：武漢市硚口區(qū)體育館小學(xué)）

責(zé)任編輯 王愛民