選好材料才能寫(xiě)出感人文章

魏得強(qiáng)

寫(xiě)作文時(shí)，不少同學(xué)最發(fā)愁的就是不知該寫(xiě)什么。實(shí)在是沒(méi)辦法，于是就硬著頭皮寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的。比如一說(shuō)到親情，就寫(xiě)下雨天媽媽送傘，下雪天奶奶送棉衣，生病了爸爸背著自己去醫(yī)院看病……這些文章，不要說(shuō)老師，連自己都感覺(jué)到不好意思。

其實(shí)，只要我們稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下腦筋，就可以寫(xiě)出很多感人的文章來(lái)。在這里魏老師給同學(xué)們講講如何來(lái)選材。

一、一定要選那些積極向上的材料

所選的材料有意義了，文章的中心才會(huì)積極向上。沒(méi)有下筆之前，你就要思考：我這個(gè)材料有意義嗎？比如寫(xiě)《上學(xué)路上》，有同學(xué)只寫(xiě)路上遇到了一條狗在追趕自己的事情；有同學(xué)只寫(xiě)和最好的朋友一起結(jié)伴到學(xué)校的事情；有同學(xué)只寫(xiě)在路上看到了交通事故等事情。雖然是很真實(shí)的事情，但是因?yàn)闆](méi)有什么積極的中心，自然不能算是好文章。相反，一些同學(xué)寫(xiě)別人幫助自己或者自己做好事，體現(xiàn)了助人為樂(lè)的中心，就符合材料的積極意義了。一位同學(xué)寫(xiě)媽媽開(kāi)車送“我”去上學(xué)，路上車胎爆了，正在發(fā)愁，一位同樣開(kāi)車的阿姨停下來(lái)詢問(wèn)，并且先把“我”送到學(xué)校，再幫助媽媽聯(lián)系修車的。這樣的材料，比一般的扶老大爺過(guò)馬路就強(qiáng)多了。

二、盡量選新穎的材料

前面已經(jīng)說(shuō)了，老套的材料人人都不愿看，只有寫(xiě)新穎的材料才會(huì)打動(dòng)讀者。哪些材料才是新穎的呢？我舉一個(gè)例子同學(xué)們來(lái)看：一般情況下，坐車時(shí)給老人讓座很普通，但是你看過(guò)老人給學(xué)生讓座的嗎？這個(gè)材料就很新穎。這位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：公交車上，兩位小同學(xué)打打鬧鬧，影響了乘客，售票員提醒他們注意安全，可他們依舊玩自己的。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶站起來(lái)，讓兩個(gè)小同學(xué)坐在自己身邊……

三、選人們關(guān)注的時(shí)事來(lái)寫(xiě)

大家都關(guān)心的事情，才是值得去寫(xiě)的事情。我們可以想一想，最近身邊的人都關(guān)心哪些時(shí)事呢？這樣搜索起來(lái)就容易得多了。比如扶老人事件，電視上炒得熱熱鬧鬧，連春晚都上演了。尤其是小學(xué)生，到底怎樣看這個(gè)問(wèn)題呢？一位同學(xué)就選取了這個(gè)材料來(lái)寫(xiě)，而且寫(xiě)出了新意。他是這樣寫(xiě)的：一個(gè)騎電動(dòng)車的小伙子因?yàn)槁坊岩晃焕洗鬆斪驳沽耍瑑蓚€(gè)人都受傷了。路邊看的人很多，可是沒(méi)有一個(gè)人去扶老大爺。但是想不到的一幕發(fā)生了，老大爺踉踉蹌蹌地站起來(lái)，把傷得爬不起來(lái)的小伙子扶了起來(lái)，還安慰他說(shuō)自己不礙事……

同學(xué)們，新鮮而有意義的事情就在你我的身邊，我們要學(xué)會(huì)篩選，學(xué)會(huì)提煉出積極意義來(lái)。那樣，你的文章就會(huì)生動(dòng)而感人了。