對比，讓人印象更深刻
2014-06-04 13:34:15
作文周刊·小學六年級版 2014年7期
精彩搶讀
夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步，兒子已經大學畢業，在外地工作，好不容易回一趟家。父子倆坐在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問：“兒子，那是什么？”
“一只烏鴉。”
“是什么？”父親耳朵有些背，連著問了三次。
“那是只烏鴉，聽到沒有？是只烏——鴉！”兒子已經變得不耐煩了。
可父親25年前的發黃的筆記本里有這樣的記錄：“今天我帶著兒子到院子里走。我倆坐下后，兒子看見樹枝上站著一只鳥，問我：爸爸，那是什么呀？”。
我告訴他那是只烏鴉。
過一會兒，兒子又問我那是什么，我說那是只烏鴉……
“兒子反復地問那只鳥的名字，一共問了25次，每次我都耐心地重復一遍。很高興能有這樣的機會，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥的名字。”
（選自胡艾耶·瑪的《樹上那只鳥》，有改動）
技法指導
同樣一個問題，父親只問了3遍，兒子就厭煩了，而兒子問了25遍，父親卻依然很高興。本文的作者成功地運用了對比的手法，將兒子與父親的做法做了對比，從而突顯了父愛的偉大。對比就是把對立的事物或把事物的兩個方面放在一起進行比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。這種手法能給人留下極其鮮明的印象和強烈的感受，能充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，從而增強文章的藝術效果和感染力。
各抒己見
如果你是文中的兒子，當你看到爸爸25年前的日記，你作何感想？又想對文中的爸爸說些什么呢？
