圖畫書的超鏈接

受訪人/ 王文麗 采訪/ 嘉木

想象中一名射擊隊員的訓練項目會圍繞著瞄準、射擊的動作展開，怎么都不會和圖畫書有聯系。帶著這樣的好奇，我幾經周折地聯系到了遠在訓練基地的射擊教練王文麗。

王文麗

兩度奧運射擊金牌獲得者楊凌的妻子， 靶場上同樣英姿颯爽，曾是北京射擊隊的一名運動員，現任北京射擊隊女子手槍項目的教練。

與圖畫書結緣，她的8 年

圖畫書和我的鏈接

從借用一本圖畫書帶入隊員的日常射擊訓練開始，圖畫書、育兒書就成為她生活的一部分，最終還成功地將最初沒有參與育兒的老公也帶入了圖畫書的世界。

《失落的一角》鏈接運動員的訓練

第一次陪兒子看《失落的一角》時，我感觸很深，覺得書中傳遞了一個得到與失去時心態的轉變，通過這種感觸便聯想到平時的訓練。在競技體育中，如果一個人過多地計較結果，自然就會忽略過程，也不會體會到過程的快樂。在比賽訓練中提倡快樂射擊，享受過程，引導運動員調整對失利的心態以及對勝利的把控，是我一直琢磨的事。

年輕的運動員在比賽中，遇到稍稍有一絲取勝希望時，他們的期望值就會增加，欲望也隨之很難壓住，這會直接導致注意力分散、動作變形，成功的希望瞬間就化為泡影。于是，在隊員的訓練中，我組織他們看《失落的一角》和《失落的一角遇見大圓滿》這兩本圖畫書，看后大家一起討論，聊讀后感。有的隊員說要有耐心，有的說得到滿意的結果是要付出辛苦的，也有的談到一點要看中過程的理解。隊員談完之后，我再把自己對這兩本書的理解聊一下，想以此來引導他們明白比賽中過程的美好，從而重視訓練中比較枯燥、辛苦的過程。

看一次兩次隊員們不會有太深刻的感觸。所以，這兩本書在訓練中需要反復看，并結合實際情況做相應引導的。慢慢地，這兩本圖畫書便開始影響到隊員們了，這是我最開心的事了。

神槍手老爸鏈接繪本劇

兒子慢慢長大了，脾氣也漸長，我覺得有必要讓父親的角色去影響他了。但孩子的爸爸也是運動員，比賽、訓練時經常不在家，所以從兒子出生他都習慣了我來照顧。有一次，我帶爸爸去參加了一整期的閱讀會，當時他還參與編排了一個繪本劇，表演結束后他說：“怎

么剛開始玩就結束了？”從那以后他的轉變很大，或許是感受到了孩子和圖畫書微妙的關系，他現在愿意主動陪孩子看書。只要不出差，給兒子講睡前故事都是由爸爸來完成了。

圖畫書和兒子的鏈接

偶然的機會，1歲半的他迷上了翻圖畫書，也沒曾想到識字從這里開始后，他的興趣愛好、學習以及處理壞情緒時，圖畫書都起到了潛移默化的影響。

《花襪子》鏈接識字

兒子第一本讀的圖畫書是《花襪子》，那也是我剛剛開始接觸這樣圖文并茂、開本各異的書。他專注地翻看引起我的注意，我開始跟兒子一起看圖畫書，并根據網上不同的評價為他選書。有一天，我和兒子走在去幼兒園的路上，他指著遠處高樓上面的廣告牌讀起來。當時，我覺得特別驚訝，因為平時沒有特意教他識任何字，他一下子能認出這么多字，還表現出對文字的強烈興趣，想知道那些沒認出來的字怎么讀。現在回想起來，都覺得不可思議。

《不一樣的卡梅拉》鏈接熱愛探險

《不一樣的卡梅拉》是兒子特別喜歡的一套書，他反復地看，還不停地講。其中一本是關于打敗怪獸的，他格外喜歡，從這本書開始，他喜歡上了探險。有一次，我在昆明出差，周末他爸爸帶著他去找我，兩天的時間我們去了兩個地方玩，一個是溶洞，一個是石林。大溶洞比較黑，他在洞口自己把小背包從我手里要過來背在身上，對我說：“媽媽，別怕。我給你帶路。”我知道，這都是卡梅拉的榜樣作用。

小脾氣鏈接《生氣的亞瑟》

兒子剛上一年級時，在班上常發小脾氣，還和老師頂嘴。我知道后沒有直接批評兒子，而是找了《生氣的亞瑟》和《我是一只噴火龍》兩本圖畫書來和他一起讀。讀的時候我特意將節奏放慢，想讓他充分地感受畫面的細節，哪一頁他想多停留一會兒，我也不去干擾他。這樣，他能夠自己靜下心來去看，看完了這一頁，然后再翻下一頁。我在講的時候也放慢語速，當講完最后一頁合上書的一瞬間，他“啪”地回頭看我，然后就笑，那是一種會心的笑。那一刻我就知道他已經明白了自己發脾氣也是書里主人公的那個狀態，他沖我笑就是在告訴我，他知道了，明白了。

《了不起的狐貍爸爸》鏈接學習

一年級下半學期，數學題開始有難度了，兒子總是做不對。那時候因為我們都在出差的原因，有一段時間沒辦法堅持給他講睡前故事了。我分析了他的錯題原因，發現是因為那些題他不理解。于是，又開始堅持閱讀，哪怕是每天10分鐘或5分鐘都好。慢慢地，他可以看一些字多的書了。有一次，他一口氣看了半個小時的《了不起的狐貍爸爸》，而且大概意思都看懂了。從讀相對復雜故事開始，他的文字理解力也在不知不覺中提高，不會的數學題就這樣攻克了。

從開始接觸圖畫書，接觸那些愛閱讀的媽媽，慢慢地，好像幫我打開了一扇智慧的門。一本一本，讓我悟到對運動員訓練引導的思路，同時，加深了對孩子和老公的理解。我覺得圖畫書不僅僅是給孩子準備的，它給我的幫助也是無窮的。