讓學生動起來 讓語言活起來

游方臻

長期以來，我們對英語學科課教學研究投入了很多精力，但對活動課的研究卻相對較少，有的教師甚至沒上過一節完整的活動課。活動課作為學科課教學的補充和延伸，對鞏固課堂教學、發展學生創造性思維起著重要的作用。如果我們英語課堂比喻成學生的“文化大餐”，那么英語活動課就是他們的“休閑點心”了。筆者在摸索實踐中總結了幾點心得與大家共享。

一、英語活動課的四大注重

1.注重實踐性，這是初中英語活動課的根本特點。要求學生在聽、說、讀、寫、譯的語言實踐活動中動腦、動嘴和動手，通過聽、說、讀、寫、譯和自己親身體驗獲得直接經驗，從而擴大視野，拓寬知識，訓練技能，培養和發展五種能力。

2.注重自主性，這是初中英語活動課的又一突出特點。在英語活動課中，學生應該始終處在動態之中，每個學生都有較大的自主權，學生要最大限度地發揮自己的主觀能動性，應該參與英語活動的設計、策劃，參與英語活動的準備，在英語活動中發揮自己的聰明才智。每次活動課要根據學生的實際情況和特點，讓學生自己“活”，自己“動”，使學生在統一組織的英語活動中培養自己的自主意識，發揮主體作用，真正成為英語活動的主人。

3.注重創造性，這是初中英語活動課的靈魂。學生積極主動參與英語活動，不是簡單模仿或機械操作，而是在英語活動中積極思維、大膽想象，甚至嘗試錯誤，從而總結經驗，探求新的知識，發展五種能力，形成素質。

4.注重趣味性，這是初中英語活動課不可缺少的因素。英語活動課應適合中學生身心發展和知識能力的實際水平，讓學生到新鮮有趣，吸引全體學生主動參與，從而達到愉悅身心、陶冶情操、培養興趣愛好的目的。

由此看來，“動”是初中英語活動課的基本特點。學生始終要處于動態之中，所有學生都要動，而目的是自主地動，創造性地動，饒有興趣地動，在動中學會做人，學會生活，學會做事，學會英語。

二、英語活動課的多樣形式

初中英語活動課的內容往往要通過多樣化令人感興趣的節目形式表現出來，如競賽、游戲、表演、唱歌等，這種在樂中求學的英語活動課能有效地刺激學生的中樞神經，使大多數同學都躍躍欲試，自覺參與。

1.布置趣味性作業，發展語言能力。興趣是最好的老師，也是學好任何一門課的前提，我們通過設計畫一畫、找一找、唱一唱、演一演等形式多變的作業，讓學生在作業中玩耍，在作業中學習。比如教學了Happy Birthday！和Happy New Year！之后，教師布置學生制作賀卡，寫上祝福語，并摘錄名言佳句；學完了Colors一課之后讓學生動手試一試，觀察紅色和黃色混合后會出現什么顏色等等；當學生已掌握個人信息的相關詞匯后，我們讓學生設計一張個性名片，配上優美的圖案，寫上自己的name、school、grade、class、telephone number、address、e-mail、hobby等，并在全班評選出“最佳設計獎”、“最佳創意獎”和“經典圖片獎”。

2.設計創造性任務，點燃學生思維火花。活動課是培養學生創新能力的重要途徑。只有設計出能充分發揮學生想象力的作業，才能拓寬學生的思維，培養他們的創造性思維和創新意識。在教完仁愛《Project English》七年級下Unit 5 How do you usually come to school？這一單元后，我們布置了“評選最佳路線”的任務：全班同學暑期將前往廈門游玩，需要選擇一條時間合適、價格合理的旅游路線，并算出所需交通費用。學生仿照下表，制訂了自己的出行計劃。事實表明，孩子們總能從創造設計中找到自信和樂趣，同時在與其他同學的交流中，又進一步拓展了思維。

3.開展交際性活動，促進親子、同伴互動。最新研究表明，課外活動強調親子互動和同伴互動，不僅可使學生獲得更多的知識和更多的家庭教育，而且有助于提高學生的人際關系。

4.嘗試實踐性任務，發展學生創新能力。語言具有交際性，它只有在實踐過程中才能體現出它的本質特點。教師設計任務時要注意把教材內容活化于實際生活，使學生能主動地運用所學語言去做事情，在做事情過程中自然地運用語言，發展語言能力。形象地說，就是“為用而學，用中學，學了就用”。

5.組織欣賞性活動，培養學生審美能力。采用教學錄像、投影、錄音或圖文并茂的充滿詩情畫意的教材，來充分調動學生的多種感官參與鑒賞。它可以是英語歌曲欣賞、英語名片欣賞、外國名人演講欣賞、外國幽默笑話欣賞等。這種欣賞教學活動，可以陶冶學生的情操，更重要的是培養了學生學習英語的興趣，因為學生在這種欣賞活動中，得到了愉快的感覺。

6.針對性區分各年級活動，循序漸進。對初中一年級學生來說，英語還是一門新課程。因此，重點旨在培養學生的拼讀能力、朗讀能力、聽說能力，養成他們愛讀、愛說英語以及規范書寫英語的良好習慣。可開展英語書法比賽、單詞接力、查字典比賽、英語朗讀比賽、英語對話表演等。進入初二后，很可能會出現兩極分化現象，少數學生會產生對英語的厭煩情緒，所以初二全年的英語活動課的內容必須以激勵學生學習積極性、培養學生學習興趣為主。可開展手抄報比賽、課本劇表演、英語歌曲大聯唱等。初中三年級的英語活動課要考慮滿足學生日益增長的求知欲望，拓寬學生知識面。可開展英語知識搶答、小小翻譯家、英語小作家、英語改錯大王、快速閱讀能力賽等。

英語活動課給學生提供了一個廣闊而又全新的學習天地。它沒有學科課程教學那種緊張、壓抑的氣氛，也無須面對老師嚴厲的目光，每個學生都可以在隨意、輕松的氛圍中，完全沒有壓力地運用在學科課程教學中的知識進行交際。當然，如何更好地發揮活動課的作用，并使其不斷發展與完善，還有待于我們廣大英語教師不斷探索。