學(xué)習(xí)張偉做楷模 踐行師德育英才

高楊 韓家清

洛陽理工學(xué)院緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，組織全校教職員工學(xué)習(xí)張偉，做踐行焦裕祿精神的楷模。張偉是河南省鄲城縣秋渠一中校長，他愛生如子，愛校如家，把教書育人當(dāng)成“良心活”，把一所瀕臨倒閉的落后學(xué)校辦成全縣知名的先進學(xué)校、特色學(xué)校，用42歲的生命譜寫了一曲壯麗的時代頌歌，被譽為“踐行焦裕祿精神的好校長”。教育部、省教育廳均發(fā)出向張偉同志學(xué)習(xí)的號召。洛陽理工學(xué)院及早部署安排，突出師德教育主題，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，形成了以師德育師風(fēng)、以師風(fēng)促教風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的良好局面。日前，記者專訪了該校黨委書記茍義倫同志，請他詳談了該校的一些做法和成效。

及早部署 要求明確 掀起學(xué)習(xí)活動熱潮

及早部署安排，迅速掀起學(xué)習(xí)張偉熱潮，是洛陽理工學(xué)院最顯著的特色。茍書記告訴記者，教育部、省廳向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)活動的決定一出臺，學(xué)校黨委高度重視，立即行動，及時對學(xué)習(xí)張偉同志活動作出部署。作為黨委書記，他率先垂范，親自安排，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動方案的制定，要求把這項活動作為教風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓實抓好。校黨委于4月初就印發(fā)了《關(guān)于開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)活動的通知》，進一步明確學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容、活動方式方法，提出了“四學(xué)四做”和“五個結(jié)合”學(xué)習(xí)活動的具體要求。由此，全校上下迅速掀起了向張偉同志學(xué)習(xí)活動的熱潮，走在了全省高校的前列。

茍書記向記者闡釋了“四學(xué)四做”和“五個結(jié)合”的具體內(nèi)容。他談到，“四學(xué)四做”，就是要學(xué)習(xí)張偉同志牢記使命、無私奉獻的高尚情懷，牢記共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任，爭做張偉式的好黨員；學(xué)習(xí)張偉同志作為一名園丁的奉獻精神，把關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生作為教師的全部追求，爭做張偉式的好教師；學(xué)習(xí)張偉同志忠于職守、勇于創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神，強化責(zé)任意識，不斷改進工作作風(fēng)，爭做張偉式的好干部；學(xué)習(xí)張偉同志甘于清貧、不計私利、一心為公的敬業(yè)精神，踐行楷模精神，提升道德素質(zhì)，爭做張偉式的好職工。

“五個結(jié)合”就是要求學(xué)校黨員干部把學(xué)習(xí)張偉同志活動與黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，大力弘揚為民、務(wù)實、清廉作風(fēng)；與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，不斷提高師德素質(zhì)水平；與學(xué)校“六型機關(guān)”建設(shè)活動結(jié)合起來，努力為教學(xué)、系部和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；與社會主義核心價值體系建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮“十佳師德標(biāo)兵”、文明單位、文明教師和文明學(xué)生的作用，提高學(xué)校省級文明單位建設(shè)水平；與本科教學(xué)工作結(jié)合起來，不斷提高本科教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

茍書記說，“四學(xué)四做”和“五個結(jié)合”學(xué)習(xí)活動要求，有效地實現(xiàn)了形式與內(nèi)容、目標(biāo)與效果的有機統(tǒng)一，充分激發(fā)了學(xué)校各部門、各類人員參與學(xué)習(xí)張偉活動的積極性、主動性和自覺性，把學(xué)習(xí)活動落實到每個部門、每位黨員干部和普通教職員工之中，掀起了學(xué)習(xí)張偉、踐行焦裕祿精神的熱潮。下一步，學(xué)校將從四個方面加強師德建設(shè)，以推動學(xué)習(xí)張偉、踐行焦裕祿精神走向深入：一是堅定理想信念，這是加強師德建設(shè)、提高師德素質(zhì)的基本要求；二是全心全意為人民服務(wù)，就是育人過程要關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛護；三是腳踏實地，務(wù)實勤奮，教職工要把教育作為一項事業(yè)去追求；四是一身正氣，兩袖清風(fēng)，發(fā)揮黨員干部的骨干帶頭作用，用黨風(fēng)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

內(nèi)容豐富 形式多樣 凸顯師德建設(shè)特色

在采訪過程中，記者了解到，洛陽理工學(xué)院高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展“十佳師德標(biāo)兵”評選活動，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍。當(dāng)記者問及該校“開展師德主題教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)”的相關(guān)話題時，茍義倫書記向記者詳談了洛陽理工學(xué)院卓有成效的做法。

他介紹說，在學(xué)習(xí)張偉活動進程中，校黨委又于4月底印發(fā)了《關(guān)于在全院開展“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育活動的通知》，要求全校教職員工以落實立德樹人要求、弘揚高尚師德風(fēng)范為目標(biāo)，以張偉同志為鏡，充分利用身邊的典型，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作和人才培養(yǎng)實際，開展扎實有效的師德主題教育活動，吹響了學(xué)校全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的沖鋒號。

一是開展座談交流活動。圍繞學(xué)習(xí)張偉、加強師德教育主題，學(xué)校舉辦了學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志座談會，教師代表、系部黨總支書記、主任代表和綜合部門負(fù)責(zé)人通過大會自由發(fā)言形式，從自身師德建設(shè)、育人典型案例、師德的重要性，發(fā)揮教師師德在教書育人、培育人才等方面的做法、效果和體會，以及教職工活動如何加強師德建設(shè)、在學(xué)生教育中如何發(fā)揮師德作用、做好下一步師德建設(shè)工作的思路和舉措、師德建設(shè)工作促進精神文明建設(shè)等方面，進行了充分的研討交流，暢談了思想認(rèn)識，交流了學(xué)習(xí)心得，形成了“學(xué)先進、談感受，找差距、促提高”的良好氛圍。二是舉辦師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選活動。面向全校各黨總支（黨委），以具體做法、活動方案等為主要內(nèi)容，征集和評選具有典型引導(dǎo)和示范帶動作用的師德教育活動典型案例。目前，從已經(jīng)征集到的典型案例來看，真實、新穎、具可操作性、有借鑒價值。三是舉辦“師德微故事”征文活動。面向全校教育行政管理人員、教學(xué)科研人員和職工，以教師自身經(jīng)歷的師德故事為主要內(nèi)容，緊扣師德教育主題，用“微故事”的形式，生動地反映廣大教職工學(xué)習(xí)張偉、踐行焦裕祿精神的真實情況。四是舉辦“我身邊的好老師”師德演講比賽。各黨總支緊緊圍繞“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”這個主題，組織學(xué)生開展演講比賽，以自己身邊的張偉式老師先進事跡為主要內(nèi)容，從學(xué)生的角度和眼光出發(fā)，發(fā)現(xiàn)廣大教育工作者的育人之美、大愛之美、智慧之美。五是舉辦師德論壇。各黨總支（黨委）圍繞師德建設(shè)特別是“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”的內(nèi)涵，組織開展了形式多樣的師德論壇，總結(jié)、交流師德建設(shè)的新鮮經(jīng)驗，積極研討新時期師德建設(shè)的新內(nèi)容、新思想、新方法和新機制，有效地提升了師德水平。六是舉辦“十佳師德標(biāo)兵”巡回宣講活動。結(jié)合學(xué)習(xí)張偉活動，學(xué)校評選表彰“十佳師德標(biāo)兵”，組建“十佳師德標(biāo)兵”先進事跡宣講團，在校內(nèi)進行廣泛深入的宣傳活動，以學(xué)習(xí)張偉為契機，大力宣傳先進典型，充分發(fā)揮身邊師德典型的榜樣示范和模范帶頭作用，引導(dǎo)和促進全校師德建設(shè)水平的全面提高。七是制定實施教職工道德行為規(guī)范。按照社會主義核心價值觀的內(nèi)容要求，學(xué)校制定和實施了干部、教師、職工、學(xué)生和家庭不同人員和不同層次的道德行為規(guī)范，進行道德行為的自律與踐行，把道德規(guī)范內(nèi)化為意識、外化為行為。八是開展教風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)校黨委結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，在全校深入開展了教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，將學(xué)習(xí)張偉同志先進事跡活動作為師德師風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，通過建立教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制、加強“師德師風(fēng)”建設(shè)、加強教師培訓(xùn)、組織教師講課比賽、開展“我最喜愛的任課教師”評選活動、開展教學(xué)方法與課程考核方式大討論等活動形式，切實增強了教師的責(zé)任感和育人意識，提高了師德和教學(xué)水平。

典型引領(lǐng) 榜樣帶動 師德模范不斷涌現(xiàn)

茍書記自豪地說，學(xué)校通過深入開展學(xué)習(xí)張偉活動，突出了師德主題教育活動，提升了教師的師德水平，形成了以師德師風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進、相得益彰的良好局面，并且涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵。例如，體育部女教師、河南省精神文明先進個人王秋便，作為學(xué)校田徑隊教練，三十年如一日，每天早出晚歸，不怕勞累，不計得失，常常犧牲假期休息時間帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。有時遇到陰雨天氣，學(xué)生衣服濕了，她就拿出自己家的衣服給她們穿。每逢重大比賽，她就自己拿錢買營養(yǎng)品，為學(xué)生增加營養(yǎng)。她帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊在全國和全省田徑比賽中取得了優(yōu)異成績，在同類院校中位居前列。又如，河南省優(yōu)秀教師、河南省教育系統(tǒng)師德先進個人邵安兆教授，把師德作為一生修煉的功課，始終堅持以德修身養(yǎng)性、以德守志篤行，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實低調(diào)，對集體處事積極、平易近人，對學(xué)生諄諄善誘、嘉言懿行。作為工商管理專業(yè)核心課程教學(xué)團隊的負(fù)責(zé)人，他注重發(fā)揮教學(xué)團隊優(yōu)勢，其團隊的教書育人成果被省委高校工委、省教育廳評為河南省高等學(xué)校思想政治工作經(jīng)驗類優(yōu)秀成果。他還是學(xué)校第一個首席教授，在學(xué)術(shù)上發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，對青年教師進行“傳幫帶”，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動，取得了全國一等獎、二等獎。再如，經(jīng)濟與工商管理系女教師趙祎，十年的輔導(dǎo)員生涯，送走了三屆畢業(yè)生，共計1017名學(xué)生。十年間，她記不清多少次到醫(yī)院看望患病的學(xué)生，給學(xué)生端過洗腳水，洗過襪子，做過飯，陪學(xué)生一起流淚一起歡笑。用她自己的話說，平凡即是偉大，奉獻收獲快樂。

茍書記說，目前，全校廣大教師的責(zé)任感和育人意識不斷增強，爭做張偉式的好教師蔚然成風(fēng)。比如，教師做到提前10分鐘到教室。課余時間，教師主動與學(xué)生們的交流越來越多，主動為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告的越來越多，主動指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長的也越來越多。在良好師德師風(fēng)的帶動下，學(xué)生中自強自律的多了、勤奮上進的多了、惜時篤行的多了。工程管理系開展了“文明從我做起，課堂拒絕手機”活動。學(xué)生提前10分鐘到教室，主動把手機設(shè)置靜音或關(guān)機，統(tǒng)一放入手機收納袋。此項活動有效地凈化了課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了課堂教學(xué)效率，得到了師生的一致贊同，學(xué)校許多班級紛紛響應(yīng)，引起了社會的高度關(guān)注。這種做法，經(jīng)省內(nèi)外多家媒體宣傳報道，被稱之為“洛陽理工現(xiàn)象”，成為該校師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大亮點。

責(zé)編：秋 山