扎實開展群眾路線教育進一步深化高等教育改革

韓家清

《河南教育》（高校版）：地方本科高校轉型發展，是現階段我國高等教育改革發展的必然要求，是高校培養技術技能型人才，支撐、服務地方經濟社會發展的最有效的方式方法。結合群眾路線教育實踐活動要求，以“三服務一滿意”為載體，即服務廣大師生、服務教育教學、服務經濟社會發展、辦人民滿意的教育，請你們簡介各自學校的轉型發展情況及其成效。

劇乂文（鄭州輕工業學院黨委書記）：我校正處在一個轉型發展的關鍵時期。主要體現在四個方面：從外延拓展向內涵建設轉變；從數量積累向質量提升轉變；從單校區辦學模式向完善的兩校區管理運行模式轉變；從傳統教學型大學向教學研究型大學轉變。面對我國高等教育的新形勢和群眾路線教育實踐活動的要求，學校圍繞解決“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”和“培養什么樣的人、怎樣培養人”的重大問題，不斷改進工作作風，切實提高服務師生質量，著力加強師風、教風、學風建設，創新辦學理念，切實提高人才培養質量，辦人民滿意的高等教育。我們立足于行業辦學優勢，主動適應河南省經濟社會發展需求，增強服務地方經濟社會發展意識，不斷優化專業設置和人才培養模式，主動對接中原經濟區建設，為中原經濟區建設提供科技、人才支撐。學校已日漸成為助推輕工行業和河南經濟社會發展的“人才庫”“動力源”和“技術庫”。

時明德（洛陽師范學院黨委書記）：洛陽師范學院較早地進行了應用型人才培養探索，2007年本科教學工作評估后，學校立即啟動了人才培養方案的修訂工作，用兩年時間、花大力氣制定了以“一體兩翼”為核心的人才培養方案，積極探索建立了“名師實驗班”等幾個應用型人才培養實驗班。教學改革的推進，取得了明顯成效，學校的綜合排名連年上升，教師平均科研水平排在全省本科院校第七名，高考一志愿上線率、大學生就業率逐年提高，學生在全國機器人大賽等一系列比賽中斬金奪銀，這些都進一步證明了我們當初的選擇是對的。面對全國高等教育發展的新形勢和群眾路線教育實踐活動的新要求，我們要進一步轉變觀念、明確發展目標，在保持原有的學術氛圍濃厚、科研成果較強的優勢和教師教育這一特色的前提下，努力建設一支應用型師資隊伍，堅持有所為有所不為，規劃建設一批應用型學科、應用型專業，進一步推進應用化建設。

王清義（許昌學院黨委書記）：許昌學院堅持以產教融合為核心、大力推進校企合作、工學結合，創建特色鮮明的應用型本科院校。結合開展群眾路線教育活動，學校堅定不移地走融入地方經濟社會、文化生態辦學的發展之路，著力打造契合地方需要的特色專業群，凝練辦學特色，突出“地方性”；堅定不移地走政產學研協作、校企合作、工學結合的發展之路，突出“應用型”。一方面積極尋求政府支持、發揮政府在產學研結合、校企合作中的指導、主導、協調作用，幫助破解學校在轉型初期服務地方能力相對不足等難題。另一方面積極推進校地人才共建“雙百工程”，探索成立行業創新學院，大力加強內涵建設；堅定不移地走開放辦學之路，建設資源共享的創新平臺，強化產教融合，增強辦學活力，突出“共贏性”。

黃榮杰（南陽師范學院黨委書記）：我校結合群眾路線教育實踐活動，不斷深化改革，確立轉型發展的目標定位和思路措施：一是明確目標定位，提出要牢固樹立“開放辦學”的理念和“以需求為導向、以能力為本位”的人才培養觀，著力培養技術技能型應用人才，提高服務區域經濟社會發展的能力和水平，努力把我校建成實力較強、質量較高、優勢突出和應用型人才培養特色明顯的應用型教學型多科型本科院校。二是做到“彰顯一個特色、保持兩個契合、實現三個轉變”。即始終彰顯師范特色，保持學校轉型與地方經濟社會發展需求高度契合，與產業結構轉型升級高度契合。實現人才培養由知識傳授型教育向能力培養型教育的轉變，學科專業建設由注重同質平衡發展向注重優勢特色發展的轉變，辦學方略由封閉式辦學向開放式辦學的轉變。為此，學校先后增設了自動化、光電信息工程等應用型本科專業，成立了南陽戰略發展研究院、河南省社科院南陽分院、玉文化研究院，與西南大學簽署了教育聯盟合作協議，與鎮平縣簽署了校地戰略合作協議，與河南天冠集團等簽署了校企合作協議，為學校轉型發展奠定了堅實基礎。

劉建（南陽理工學院黨委書記）：我們學院是一所實行省市共建、以市為主辦學體制的本科高校，今年迎來升本10周年。10年來，學校事業發展取得了較大的進步，核心競爭力正不斷增強。黨委注重統攬學校事業全局謀劃發展，把本科合格評估作為本屆領導班子任期內的頭等大事來抓，學校最終取得了教育部本科教學工作合格評估以來失分點最少、效果最好、專家組全票通過的優異戰果。黨委還把民生問題放在更加重要的位置，在領導班子中加強思想政治建設、作風建設和制度建設，切實提高了黨委總攬全局的能力。黨委圍繞教學中心抓黨建思政，抓好黨建思政促進學校事業發展，學校辦學實力不斷增強，辦學聲譽逐年提升，在國家級精品課程建設、省高校重點學科、特色專業、精品課程、教學團隊、院士工作站、創新科技團隊、省級教學實驗示范中心、省高校工程技術中心、省工程實驗室、國家科研項目立項等多方面實現了多項重大進展和新的突破。

黃乾（中原工學院信息商務學院院長、黨委書記）：中原工學院信息商務學院是首批經國家教育部批準的具有全日制普通本科學歷教育辦學資格的獨立學院，實行董事會領導下的院長負責制。建校10年來，不斷致力于研究制定學院改革發展新思路新舉措、探索富有特色的人才培養模式、優化學科專業結構、改善辦學條件、加強師資隊伍建設、提高教育教學質量，取得了優異的辦學成績和良好的社會聲譽。結合群眾路線教育，我們逐步將學院的建設發展轉到內涵建設上來，全力為中原經濟區和鄭州航空港區經濟建設提供應用技術型人才。學院堅持“以質量求生存，以特色創品牌，以管理促效益，以就業謀發展”的辦學理念，不斷深化教學改革，強化教學管理，建立了多樣化的校內校外實習基地，強化了學生的創新、創業、就業能力，人才培養質量不斷提高，辦學成績受到社會的廣泛認可。

《河南教育》（高校版）：黨的群眾路線教育實踐活動要求以“一學三促四抓”為統攬，即突出學習弘揚焦裕祿精神，促反思、促查擺、促整改，抓好立行立改事項、抓好共性問題的解決、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本部門、本單位促進改革發展穩定的大事。請你們談談貴校是如何結合教育實踐活動，解決轉型發展過程中遇到的困難和問題的。

劇乂文（鄭州輕工業學院黨委書記）：當前，高等教育面臨新形勢、新情況、新問題、新挑戰，改革發展的任務十分繁重。為適應改革發展的新要求，我院始終堅持走群眾路線，自覺處理好制約轉型發展過程中的各種關系：一是處理好外延發展與內涵發展的關系。學校通過狠抓教學質量工程建設、學科建設、高層次科學研究、師資隊伍建設、創建良好的學術環境等，逐步把工作重心轉移到內涵發展上來，努力做到規模、質量、結構、效益的協調發展。二是處理好全面發展與特色發展的關系。我院是一所行業特色鮮明的大學，學校立足輕工行業，主動適應經濟社會和行業發展需要，確定學科發展重點，優先發展優勢學科和特色學科，由此確立學校的地位和影響，帶動學校整體可持續發展。三是處理好改革、發展與穩定的關系。學校通過開展教育實踐活動、走群眾路線，著力解決“人”的問題。

時明德（洛陽師范學院黨委書記）：高校轉型涉及每個教職工的切身利益，部分老師擔心應用化轉型把自己的優勢和特色轉沒了，有抵觸心理。所以，轉型發展，一要解決觀念問題，二要解決目標、思路不清的問題，三要解決應用型師資隊伍建設問題，四要解決實訓室、實踐室的建設問題。學校結合群眾路線教育實踐活動，深入教職工聽取群眾意見建議，廣泛開展研討討論，逐漸把教職工的思想統一到黨委決策上來。讓師生員工清楚，轉型是在保持優勢和特色的基礎上的轉型，哪些專業應建設成應用型專業，如何建成應用型專業。學校結合師資隊伍建設年，制訂了應用型師資隊伍建設方案，結合新校區建設，在原有基礎上，又規劃建設了一批實訓、實踐場所，如文學與傳媒學院的播音室、演播廳，學前教育學院的小劇場、舞蹈排練室等相繼建成并投入使用。

王清義（許昌學院黨委書記）：我校將教育實踐活動作為改進作風、凝聚力量、推進學校科學發展的重要機遇，特別是在活動實踐中根據不同崗位、不同類型、不同層面黨員實際，強化分類指導，準確把握校級領導、處級干部、青年科級干部、教師黨員和學生等各類黨員特點，找準各自需要解決的突出問題，有針對性地制訂活動計劃。一是聚焦“四風”、改進作風，著力提升校級領導引領科學發展的能力。二是強化宗旨意識，著力提升處級干部和機關、服務窗口服務發展的能力。三是強化責任擔當，著力提升青年科級干部黨性修養。四是改進師德師風，著力強化廣大教師育人理念。學校在活動中的工作特色和靈活創新有三點：一是在學習教育中堅持統籌推進。學校堅持把教育實踐活動與當前轉型發展、日常教學管理、爭創全國文明單位、綜合服務配套改革等工作緊密結合，將踐行教育實踐活動載體具體化，凝聚學校科學發展的強大合力，各項業務工作扎實推進。二是在活動實踐中力求分類指導。學校立足五大群體、針對性制定活動計劃，加強分類指導，體現活動實踐與創新特色。三是在營造氛圍中加強創新宣傳。校園網、校報、廣播臺、電視臺等校內媒體第一時間向廣大師生傳遞活動情況。

黃榮杰（南陽師范學院黨委書記）：我校按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“一學三促四抓”為統攬，緊緊聚焦“四風”，努力用作風建設的新成效來破解發展難題。一是廣泛征求意見，通過發放征求意見書、設立征求意見箱等形式，廣泛征求師生的意見建議。二是深入查找問題，以焦裕祿精神為標桿、為鏡子，深入查找學校領導班子“四風”方面存在的突出問題、制約學校改革發展的突出問題和師生員工反映強烈的突出問題，力求找準、挖深。經過梳理匯總，共確認10個方面，其中涉及學校轉型發展的問題有20余個。三是認真整改落實，對梳理確認的突出問題，能馬上整改的立行立改，需要中期整改、長期整改的及早著手制定整改方案，對暫時不具備整改條件的及時向師生解釋清楚。針對轉型發展方面存在的問題，逐項進行研究討論，提出整改指導意見，明確整改責任領導、責任部門， 拉單子、建臺賬，為學校轉型發展打下堅實基礎。

黃乾（中原工學院信息商務學院院長、黨委書記）：黨的群眾路線教育實踐活動，是高校發現自身問題、及時解決問題，穩定和促進學院改革發展和穩定的重要機遇。我院在扎實推進黨的群眾路線教育活動的同時，突出方案特色，真抓實干，充分發揮廣大師生在治學辦校過程中的主體作用，以發現問題、解決問題帶動學院的改革發展，把師生的所思、所想、所盼作為推動學院發展的強大動力。學院黨政領導班子率先垂范，一方面進一步查擺自身存在的問題，一方面立即解決問題。活動開展至今，針對教學運行、規范管理、師資隊伍建設、教學條件保障、方便教職工工作和生活等方面存在的問題，立行立改30余項。找到了民辦高校發揮基層黨組織作用的良好途徑，教職工的歸屬感增加了，教師教學科研的積極性提高了，教風好了，學風好了。

《河南教育》（高校版）：黨的群眾路線教育實踐活動提出要做到“四個進一步”，即黨員干部作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民清廉形象進一步樹立、黨的基層基礎進一步夯實。誠然，黨員領導干部在轉型發展進程中，發揮著模范帶頭作用。你們學校的黨員干部是如何統一思想認識，帶領師生員工一道，心往一處想，勁往一處使，實現創新發展的。

劇乂文（鄭州輕工業學院黨委書記）：我院認真抓好以群眾路線為主題的理論武裝工作，著力增強黨員干部貫徹落實群眾路線的自覺性和堅定性。學校還加強對黨員干部在經濟、社會、管理等方面的理論教育，讓黨員干部成為推進學校科學發展的行家里手。同時，下大力氣加強黨風廉政建設，嚴格落實黨風廉政責任制，強化對黨員干部的紀律要求和組織管理，以此營造風清氣正的良好氛圍，帶動校風、教風和學風的進一步好轉。學院還不斷強化黨員干部的民主意識，加強民主建設。為黨員干部民主執教、民主管理提供保障。

時明德（洛陽師范學院黨委書記）：我校堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進群眾路線教育實踐活動，用踏石留印的要求來認真對待各項工作，用抓鐵有痕的精神來破解發展難題，用立德樹人的境界審視教育內涵發展，用正本清源的方法來辦人民滿意的大學。學校精心部署各項活動，下大力氣解決實際問題，校領導帶頭深入基層，多層面、多渠道調研，廣泛征求意見，率先深入查找“四風”問題，然后匯總研究、主動認領，督促整改。學校在校園新聞網開設《整改在行動》專欄，每周公布問題整改進展情況，主動接受群眾監督。對于師生反映的實際問題建立臺賬，整改突出建章立制、綜合施策、標本兼治，建立長效機制，避免“頭疼醫頭，腳疼醫腳”；各部門在對征求意見和建議進行整改的同時，堅持問題導向，深查問題，領導干部觸及靈魂，深刻反思。學校創新載體，開展了特色鮮明的“兩創四爭”活動，把師生的積極性充分調動起來。通過活動的開展，進一步把師生團結、凝聚在黨委周圍，形成了風清氣正、干事創業的良好氛圍。

王清義（許昌學院黨委書記）：我校取得的成效表現在三個方面，一是堅持領導帶頭、發揮表率作用，扎實開展學習教育。二是堅持上下聯動、聚焦校園“四風”，深入調研，廣泛征求民意民情。學校領導深入基層調研，力求找準找實師生群眾關注的熱點難題。三是堅持問題查擺、立行立改，加強作風建設突出活動實效。針對廣大師生員工反映強烈的突出問題、最關心最現實的利益問題，學校制定了《首批立行立改事項任務分解表》，明確并落實了首批教務科研人事、工作作風、校園民生等27項立行立改事項。我們將一如既往地加強作風建設，深入推進后續環節，不斷鞏固和擴大活動成果。

黃榮杰（南陽師范學院黨委書記）：我院一是把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，舉辦了不同層次的專題培訓班，突出分類指導。二是抓好深入調研，每位黨員領導干部都深入分管單位和聯系院系，與基層黨員干部和師生進行面對面交流，聽取他們的意見和訴求。三是抓好立行立改，確定了兩批立行立改問題，研究制定了整改方案，并在校園網上公布，接受全校師生的監督，確保整改實效讓師生滿意。四是抓好輿論宣傳，加大黨務、校務公開力度，加強民主管理，凝聚發展共識。通過扎實細致的工作，使黨員干部統一了思想認識，轉變了作風，樹立了良好形象，形成了濃厚的干事創業氛圍，匯聚起推動學校改革發展的正能量。

黃乾（中原工學院信息商務學院院長、黨委書記）：我院在統一黨員干部思想認識，帶領師生員工推進學院建設發展方面的做法是，一是加強組織領導，強化監督，落實責任制。二是結合實際，強化學習教育。三是真查實改，立行現改。學院在開展群眾路線教育活動中，解決問題不打折扣，調動了廣大師生員工積極性，積極為學院的發展出謀劃策，為學院的發展提供了強大的動力。

《河南教育》（高校版）：教育廳黨組要求各高校黨組織在群眾路線教育實踐活動中，要發揮好“三個作用”，做到“三個結合”：即充分發揮高校黨組織的政治核心作用、凝聚作用、監督保證作用，把開展教育實踐活動與加強黨的基層組織建設相結合、與高校事業發展相結合、與辦好人民滿意的教育相結合。你們學校近年改革發展取得了哪些令人滿意的成績，還存在哪些不盡如人意的問題，結合這次教育實踐活動的深入開展，下一步如何改進。

劇乂文（鄭州輕工業學院黨委書記）：我院始終堅持社會主義辦學方向，全面深入教育教學改革，綜合實力和競爭力不斷增強，總體辦學水平和辦學實力邁上了新的臺階，為學校今后的可持續發展奠定了堅實的基礎。2009年學校被列入省級博士單位立項建設規劃。2011年，河南省人民政府與國家煙草專賣局簽署共建鄭州輕工業學院協議，學校成為河南省八所省部（局）共建高校之一。學校先后被評為“河南公眾最滿意的十佳本科院校”。但是，在看到建設發展成績的同時，我們也深深感到面臨的發展難題和不足，如內涵建設還需進一步加強、學科方向還需凝練、高水平科研成果還需提升等等。我們將牢固確立人才培養在學校工作中的中心地位，注重優化結構，加強內涵建設，落實省部共建協議，提高辦學水平和層次。把學校建成在省內同類高校位居前列，在國內有一定影響，特色明顯，優勢突出，多學科協調發展的教學研究型大學。

時明德（洛陽師范學院黨委書記）：學校始終堅持“質量立校”戰略，深入開展教育教學改革，辦學水平不斷提高，社會影響日益擴大。2007年學校以優異成績通過教育部本科教學工作水平評估后，2011年又獲批教育碩士專業研究生培養試點單位。但是，面對應用化轉型，學校還有很多工作要做，應用型學科、應用型專業建設剛剛起步，在應用型師資隊伍建設、實訓、實踐基地建設、橫向課題立項等方面還存在較大差距。為了解決師資隊伍匱乏問題，學校提出不惜代價、不拘一格、不遺余力的“三不”人才隊伍建設戰略，在大力引進人才的基礎上，采取靈活的用人政策，一方面聘請企事業單位的專業技術人才到校任教，另一方面讓教師走進企事業單位進行實踐鍛煉，同時，學校要改變考核辦法，建立應用型人才考核體系，激勵應用型人才特色發展，形成團隊。學校將積極探索與國際知名大學、國內重點大學、科研機構、重點行業企業合作模式，學會“借船出海”、“借勢發展”，加快以教師教育和應用型人才培養為特色的綜合性大學建設步伐。

王清義（許昌學院黨委書記）：我院結合黨的群眾路線教育活動，進一步提高服務地方經濟和社會發展的水平和能力。已經初步形成了以市場、就業為導向，政府指導、行業引導、校企互動、企業參與、社會聯動的政產學研相結合的良性辦學與長效機制。我們通過五到十年的努力，將逐步構建起以高素質應用型人才培養為核心，與區域重點產業、特色產業和區域文化高度融合，具有明顯優勢和鮮明特色的應用型學科專業體系，把學校建設成為高層次應用技術人才培養基地、政產學研協同創新基地、先進技術轉移基地和職業教育繼續教育綜合體，力爭建成特色鮮明的高水平示范性應用科技大學。

黃榮杰（南陽師范學院黨委書記）：我校2007年以優異成績順利通過了教育部本科教學工作水平評估，2011年入選“河南高校綜合實力20強”，2012年成功獲批為碩士專業學位研究生培養單位。不可否認，我院在發展過程中也存在著一些影響和制約學校發展的突出問題，如現代大學制度不夠完善，專業建設與市場結合不夠緊密，“雙師型”教師缺乏等。針對這些問題，我們要通過這次教育實踐活動，著力加以改進。一是強化頂層設計，結合學校辦學實際和地方經濟社會發展需要，進一步完善思路措施，為學校轉型發展提供基本遵循。二是堅持市場導向，進一步優化專業結構，完善人才培養模式，加大“雙師型”教師的培養和引進力度。三是深化內部改革，推進管理重心下移，不斷激發發展活力。四是加強黨的建設，為學校事業發展提供堅強保證。五是堅持以人為本，高度關注民生，主動服務師生，凝心聚力、推動發展。

劉建（南陽理工學院黨委書記）：目前，我們還面臨一些困擾學校發展的重點、難點問題，比如，高水平學科帶頭人匱乏、辦學經費不足、黨員干部作風建設有待強化、學校決策執行力需要進一步加強等。我校在這次教育活動中，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，認真學習弘揚焦裕祿精神。把活動開展與學校中心工作結合起來，把查擺問題與我校實際結合起來，把整改落實與師生訴求結合起來。做到整改落實立竿見影，推動發展立竿見影，樹立新風立竿見影，促進和諧立竿見影。積極加強和改進作風建設，密切各級黨組織同基層群眾的血肉聯系，不斷激發全校師生的工作學習激情，努力把學院建設特色鮮明、高水平應用型的理工大學。

黃乾（中原工學院信息商務學院院長、黨委書記）：我院在上級領導的親切關懷和董事會的正確領導下，始終堅持社會主義辦學方向，全面深入教育教學改革，不斷優化學科專業結構，強化教學管理，加強師資隊伍建設，探索學院轉型發展的新路子，取得了輝煌的業績。學院先后榮獲“全國先進獨立學院”“河南省民辦教育辦學先進單位”等榮譽稱號。盡管如此，學院也存在很多發展建設方面的難題和不足，如學院內涵建設還需要進一步加強，辦學條件還需要進一步改善，學科專業建設還需要進一步優化，科研水平還需要進一步提高等。今后，我院將以群眾路線教育活動為動力，把學校建設成為特色鮮明的高水平獨立學院。

責編：秋 山