“差生”讓學霸“羨慕嫉妒恨”

大年初二，今年即將從國內一所名校畢業(yè)的碩士生楊佳在杭州參加了高中同學會，讓她十分吃驚的是，曾經班上的“差生”部分如今已小有成就，而不少成績優(yōu)異的“學霸”“尖子生”包括自己在內卻還在迷茫中。

讓楊佳印象最深的是她的同桌，這個和她同是26歲的男生，如今創(chuàng)業(yè)做了花卉園藝栽培，生意料理得有聲有色，還常常被報紙雜志采訪。“那個時候我是班長，老師總會把班上成績最差的同學安排給我當同桌，讀書的時候總是我管他。現在感覺情形完全顛倒了，聽他手舞足蹈地講創(chuàng)業(yè)故事，覺得特尷尬。”楊佳說，作為名校的高材生，她曾有很強的優(yōu)越感，但如今卻覺得無地自容。

記者發(fā)現，每到春節(jié)、十一長假等同學聚會多的時候，關于“優(yōu)等生”和“差生”的話題總會被很多網民提起。而“優(yōu)等生”長大后不如“差生”也一定程度上成為一種社會現象。

“念書的時候，聽話守規(guī)矩會讀書的是好，到了社會上膽子大臉皮厚敢于破舊立新的是好；念書的時候不談戀愛的孩子是好，一畢業(yè)，戀愛結婚生子越早越好。學生時代和進入社會之后，好多評價標準都瞬間倒置了。”網友“晴天”說。

心理咨詢師蔡春曉分析認為，“優(yōu)等生”們有這種焦慮是因為，初入社會的他們往往會因為顧慮多、好面子等原因，在自我認同上產生迷茫，“優(yōu)等生”的名頭也會成為一種負擔，影響著他們的心態(tài)和選擇。同時這也反映出應試教育的一些問題，社會看重的不僅是學生的成績，更重要的是人際交往能力、組織能力等，而這些只顧成績的學生可能掌握比較少。

“不過總體來說，受過良好教育的肯定還是占優(yōu)勢，高材生們需要去扭轉這種失衡的心態(tài)，腳踏實地地去努力，未來自會見分曉。”蔡春曉說。