不留作業(yè)的暑假

佟才錄

我的小侄女隨父母定居德國，上小學(xué)四年級，暑假期間和父母一起回國住在我家。她比我女兒小一歲，小姐倆雖然是第一次見面，卻一見如故，很快變得親密無間。每天早飯過后，小侄女便纏著女兒陪她一起玩。可女兒“人在江湖，身不由己”，女兒有很多暑假作業(yè)要寫，每天還要去假期補習(xí)班學(xué)習(xí)倆小時。于是，女兒便小大人兒似地說：“不行啊，妹妹！姐姐還要寫暑假作業(yè)和去補習(xí)班呢。”這時，小侄女便瞪大眼珠，驚詫地說：“什么？什么？你們學(xué)校暑假還留作業(yè)啊？”這回輪到女兒和我們驚訝了：“難道德國學(xué)校暑假不給學(xué)生留作業(yè)嗎？”

德國弟媳給了我們肯定的答復(fù)：“是的。不光寒暑假里學(xué)校不給學(xué)生布置作業(yè)，就連周末以及法定節(jié)假日里也不留一點作業(yè)，而且還把這一規(guī)定寫進了教育法里。因此，在德國，學(xué)校留作業(yè)和學(xué)生進補習(xí)班都是違法的。”我們禁不住瞠目結(jié)舌，又問：“不給孩子留暑假作業(yè)，那讓孩子在暑假里做什么？總不能放任自流、讓他們一天到晚只知道玩吧？”

弟弟粲然一笑：當(dāng)然不能。德國政府的教育部門會專門為孩子的暑假制定一個《暑假活動冊》。活動冊里設(shè)置了多達600多個活動項目，包括四類：一是興趣小組，如足球、舞蹈、騎馬等；二是參觀，如參觀消防隊、大學(xué)實驗室、報社等；三是夏令營，如環(huán)保、磨難訓(xùn)練營等；四是社區(qū)義工，如幫社區(qū)行動不便的老人買菜、讀報等。每位想?yún)⒓踊顒拥暮⒆樱恍枥U納10歐元（約合人民幣80元），就會獲得一張“暑假活動卡”，有了這張卡，孩子們就可以任意挑選參加自己喜歡的活動了。

去年暑假，小侄女就報名參加了多項活動。暑假前期，小侄女參加了舞蹈、廚藝班和環(huán)保活動；暑假后期，小侄女又參加了“我做小小農(nóng)場主”夏令營。談到“我做小小農(nóng)場主”夏令營，小侄女也一下來了興致，她眉飛色舞地描述：在活動營里，我們不僅參觀了農(nóng)業(yè)博物館，了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史、農(nóng)民的變化及農(nóng)村的進步，還去農(nóng)村真實體驗了一把鄉(xiāng)村生活。我們住在農(nóng)舍的倉庫里，每天分組種菜、摘草莓、擠牛奶，還輪流做飯、搞院舍衛(wèi)生，真正的“自己動手，豐衣足食”呢。弟媳告訴我們，夏令營結(jié)束后，小侄女因表現(xiàn)出色，獲得了一枚“小小農(nóng)場主”獎?wù)隆u漸地，小侄女不僅變得不那么嬌氣了，有時還會主動和父母一起做家務(wù)。

德國學(xué)校暑假不留作業(yè)，而是讓孩子們根據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地參加各種社會實踐活動，這樣做不僅提高了孩子們的社會實踐能力，還能讓孩子調(diào)整身心、痛痛快快地過個只屬于他們自己的暑假。