打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)帶孩子去聽(tīng)冰淇淋音樂(lè)會(huì)

江海云

去年暑假，8歲的外甥女果果來(lái)北京時(shí)，我給她安排了一系列的暑期北京游節(jié)目，其中就包括和小米一起去聽(tīng)一場(chǎng)中山音樂(lè)堂的冰淇淋音樂(lè)會(huì)。

我們聽(tīng)的這一場(chǎng)，是“小動(dòng)物交響大聯(lián)歡——世界經(jīng)典交響名曲音樂(lè)會(huì)”。顧名思義是以小動(dòng)物為主題的。如果這還不夠吸引你，那再說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)會(huì)中的曲目，有《白雪公主》的序曲、《龍貓》的主題曲、《獅子王》的主題曲、《美女與野獸》的主題曲……還有經(jīng)典的《化蝶》《天鵝湖》《貓》的序曲memory……都是耳熟能詳?shù)模绕涫悄切﹦?dòng)漫電影中的插曲、主題曲，更是小米和果果看了、聽(tīng)了很多次的，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，兩人就會(huì)悄聲地討論著，這里應(yīng)該是什么場(chǎng)景，那里又是什么情節(jié)。

《獅子王》是小米最?lèi)?ài)的，尤勝《白雪公主》和《美女與野獸》。雖然這次演奏的不是她最喜歡的那首I just cant wait to be king，而是另一首《永恒》，卻也不影響她根據(jù)緩緩奏響的音樂(lè)，回憶那動(dòng)畫(huà)片中木法沙與辛巴的父子情，還有那大草原上生生不息的生命與綠色。說(shuō)她聽(tīng)得眉飛色舞，一點(diǎn)也不為過(guò)。

而聽(tīng)到《天鵝湖》時(shí)，小米同樣是回憶，回憶的卻是我曾經(jīng)給她下載過(guò)的芭蕾舞片斷，她憑著回憶，想象著那只天鵝是如何旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)，又是如何受傷……其實(shí)我有點(diǎn)訝異，因?yàn)槟窍螺d的芭蕾舞片斷，早就在她的不小心操作下，被誤刪了有大半年，卻沒(méi)想到她依然記憶如新。尤其是在這優(yōu)美的協(xié)奏之中，更是倍增回憶。

果果那就更不必說(shuō)了，大一些的她，對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力也多了幾分，即使是在聽(tīng)到不甚熟悉的名曲，如《貓》《鴿子》時(shí)，她也能靜靜聆聽(tīng)，沉浸其中。

這一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，是由北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)青少年愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的，指揮則是愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的邵紫綬老師。邵老師已經(jīng)有七十多高齡了，頂著一頭白發(fā)，卻依然身姿輕盈且優(yōu)雅，在每一曲的間隙，都會(huì)向我們介紹下一曲的題目、意境等。而在最后謝幕時(shí)，也因?yàn)槲覀兊臒崃夜恼疲祱?chǎng)多次。

當(dāng)然，深受小米和果果喜愛(ài)，還有那憑券領(lǐng)取的雪糕。某品牌年年贊助這“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，年年都可以吃到冰淇淋或是雪糕。雖然只能是演出開(kāi)始前或是結(jié)束后在場(chǎng)館外吃，可也已經(jīng)足夠吸引她們了。

有這樣一個(gè)甜蜜之旅，自然是讓人念念不忘。小米總是問(wèn)我，媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候再帶我去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)啊？我不知道她是惦記著那冰淇淋，還是惦記著這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許二者都有，但不管是何種原因，音樂(lè)總是開(kāi)始給她帶來(lái)美好的享受了。

所以在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)這一天，我們提前半小時(shí)就到了，為的就是讓小米能夠盡情地享受冰淇淋和雪糕的甜蜜。

那么，家長(zhǎng)帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)需要關(guān)注一些什么呢？

○選擇什么樣的音樂(lè)會(huì)作為孩子的音樂(lè)啟蒙

如果孩子年齡比較小，就盡量選擇一些能讓他們感興趣的，能夠讓他們有共鳴的主題音樂(lè)會(huì)。比如北京音樂(lè)廳的“哆·咪和大灰雞——親子故事音樂(lè)會(huì)”，又比如我們這次聽(tīng)的小動(dòng)物主題，大半的曲目都來(lái)自于動(dòng)畫(huà)電影，小米又正好都看過(guò)這些電影，還不止看了一遍，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)很有代入感，自然就更覺(jué)愉悅。相反，如果一開(kāi)始就給孩子聽(tīng)一些比較高端的、富有哲理的、艱深的曲目，雖然藝術(shù)是無(wú)界限的，但對(duì)于還無(wú)法安靜太久的，以及平日接觸音樂(lè)較少的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)覺(jué)得比較難，而如果他們無(wú)法沉浸其中，就有可能對(duì)音樂(lè)會(huì)產(chǎn)生抗拒，覺(jué)得束縛了他們的自由。畢竟，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)還是需要遵守一些秩序、規(guī)則的。

○聽(tīng)音樂(lè)會(huì)前父母應(yīng)該做的

在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)前，父母不妨先給孩子講講第二天將會(huì)聽(tīng)到的內(nèi)容，這樣孩子在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)，就會(huì)有一種期待，會(huì)在那優(yōu)美的旋律中想象著那美麗的故事。比如這次聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，我事前就告訴了小米，會(huì)有哪些動(dòng)畫(huà)片的主題曲出現(xiàn)在其中，尤其是有《獅子王》時(shí)，小米的那份喜悅不言而喻，甚至還超過(guò)了冰淇淋對(duì)她的誘惑。而因?yàn)檫@些動(dòng)畫(huà)片她都看過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候就能自行想象和回憶：啊，這是王子在對(duì)白雪公主唱歌，這是貝兒和野獸在跳舞，這是木法沙和辛巴在星空下追逐……其實(shí)父母在平時(shí)就不妨多給孩子聽(tīng)聽(tīng)一些世界名曲、古典音樂(lè)之類(lèi)的，先感受一下，這樣潛移默化后，當(dāng)孩子再聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)，可能就會(huì)聽(tīng)到自己熟悉的音樂(lè)，會(huì)更有親切感。

○聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)可以這樣幫助孩子

對(duì)于孩子熟悉的音樂(lè)，孩子會(huì)自行想象、自行代入，那么不熟悉的音樂(lè)呢？有時(shí)就需要父母輕聲地對(duì)孩子作一些提示或解說(shuō)。比如在前年的那場(chǎng)“華夏神韻——東南西北中地域民族特色音樂(lè)會(huì)”中，除了《茉莉花》一曲是小米熟悉的外，其余的都是她沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。我就悄聲地告訴她，注意聆聽(tīng)不同的曲風(fēng)，還可以根據(jù)聽(tīng)到的這些旋律來(lái)想象一些畫(huà)面。聽(tīng)到《絲綢之路》奏響時(shí)，仿佛就看到了大漠孤煙直的畫(huà)面，耳邊似乎有駝鈴在響，又有西域那獨(dú)特的艷麗之風(fēng)……而這一次，在聽(tīng)到《養(yǎng)雞場(chǎng)》一曲時(shí)，小米悄悄地告訴我，她想起了卡梅拉、卡梅利多、卡門(mén)，因?yàn)樗鼈兌甲≡陔u舍……此外，你還可以引導(dǎo)孩子去觀察，大鼓、鑼鼓等打擊樂(lè)奏響時(shí)，是不是能讓你想到電閃雷鳴，而那琵琶的輕彈，是不是代表著高山流水……盡量地讓孩子自己去想象，藝術(shù)之門(mén)也就慢慢地開(kāi)啟了。