讓孩子認(rèn)識(shí)幸福

韓靜開(kāi)

一天，我給上小學(xué)的女兒布置了一篇題為《何謂幸福》的作文，看到女兒寫(xiě)的作文后我驚呆了，女兒心中的幸福竟然會(huì)是這樣的：我們家有好多好多的錢(qián)，爸爸媽媽都很疼我，我跟他們要多少他們就給多少，我還可以用這些錢(qián)隨心所欲地買(mǎi)各種好吃的，好玩的……我想就是將來(lái)我考不上好學(xué)校，爸媽還可以花錢(qián)供我繼續(xù)讀書(shū)……我真幸福呀！

讀罷，我陷入了深思，我為自己這個(gè)所謂的知識(shí)分子母親而羞愧。我的價(jià)值觀傳授給女兒的就是這些？那一刻我才坐下來(lái)認(rèn)真思考幸福這個(gè)概念化的東西。

幸福，這個(gè)讓許多大人琢磨不透的問(wèn)題，在女兒的筆下變得如此簡(jiǎn)單、明確而又具體。女兒這種幸福觀是如何形成的呢？是來(lái)自家庭的影響？還是來(lái)自我們大人的熏陶？我們經(jīng)常認(rèn)為享樂(lè)就是幸福，有錢(qián)就是幸福，一切欲望得到滿足就是幸福，于是就錯(cuò)誤地認(rèn)為，要讓孩子生活得幸福就是要最大限度地滿足他們的物質(zhì)需求，久而久之，就使孩子形成了這種物欲的幸福觀。

幸福不等于享樂(lè)，享樂(lè)只是一種暫時(shí)的放松，而幸福則是投入精力和感情時(shí)的享受，是收獲，是為之奮斗理想的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人能不能真正認(rèn)識(shí)幸福，理解幸福，樹(shù)立正確的幸福觀，直接關(guān)系到他一生的奮斗目標(biāo)、處世方式和人生道路。要想使自己的孩子成為社會(huì)的有用之才，當(dāng)務(wù)之急就是樹(shù)立他們正確的幸福觀，家長(zhǎng)必需進(jìn)行理性的思辨，摒棄那些不正確的觀念和行為，言傳身教，沿著孩子特有的思維脈絡(luò)，用理智的愛(ài)注入健康的精神和思想，只有這樣，才能使孩子在不斷的進(jìn)步的過(guò)程中體會(huì)到幸福的真諦。