追夢的人（紀(jì)實(shí)文學(xué)）

冉隆中

十九歲那年，小代走進(jìn)新萌學(xué)校時(shí)，他腦子里還沒有任何“特殊教育”的概念。他是1993年昆明體育學(xué)校同級畢業(yè)生中兩名最優(yōu)生之一。領(lǐng)導(dǎo)找他談話，說要分他去做特殊教育，他想，特殊，一定是最好。這個(gè)來自晉寧農(nóng)村的孩子，眼睛沒眨一下就一口答應(yīng)了。一進(jìn)校門，他卻傻眼了：一群學(xué)生，有眼斜的，有嘴歪的，有站不直的，有隨時(shí)倒地口吐白沫的，甚至還有坐在輪椅上的——他們分別患有腦癱、癲癇、狹顱癥、自閉癥、唐氏綜合癥以及其他原因不明的智力障礙病癥，而且全是中重度。這些“怪病人”，小代不僅沒見過，連這些病的名稱也是到校后才第一次聽說。現(xiàn)在，要跟這些怪病纏身的學(xué)生上課，而且是體育課，小代頓時(shí)感到束手無策。

先于小代到校的同事告訴他，這就是特殊教育。教育的原義都是開啟心智，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。教育前面冠以特殊二字，是因?yàn)槭芙逃龑ο蟮奶厥猓河捎诩膊『筒幻髟颍麄兊闹巧倘窟h(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常人。智商原來是一個(gè)可以用數(shù)值來測定和描述的概念，常人一般在90-110之間，高于這個(gè)數(shù)值的通常被叫著“高智商”——比如愛因斯坦，智商已經(jīng)到達(dá)180，低于70的則被稱為“弱智”，如果低于25的則被歸為“測不出”。新萌的學(xué)生，大多屬于后者。

數(shù)值和數(shù)字都是一些冰冷的概念，真正讓小代對“特殊”二字有直觀而深刻的印象，是他到新萌后上的第一堂課。他讓一個(gè)班的學(xué)生在操場集合報(bào)數(shù)，這些有嚴(yán)重智力障礙的學(xué)生，不會與人配合，不會接受指令，連最基本的定位站立也無法做到。小代必須跟每一個(gè)學(xué)生反復(fù)講解、示范、糾正、肯定、鼓勵(lì)，然后周而復(fù)始，效果歸零——?jiǎng)傞_始糾正了隊(duì)尾，隊(duì)首卻亂了；顧及了隊(duì)首，隊(duì)尾卻散了。一堂課下來，就十來個(gè)人的班級隊(duì)形，依然像扶不起的稀泥，小代卻口干舌燥、大汗淋漓了。嚴(yán)重的挫敗感讓小代也像稀泥一樣癱在操場，1.80米的大個(gè)子，跟眼前這些智障兒處在一般高的位置，他看到的是一雙雙空洞而木訥、單純而無辜的眼睛。怎樣讓這些眼神跟自己有一點(diǎn)交流，讓他們長一點(diǎn)記性呢？小代知道，自己必須放下原來那些帶一支籃球隊(duì)、帶一支足球隊(duì)的夢想，他首先要做到的，是讓特殊孩子學(xué)會最簡單的站隊(duì)！上第二堂課前，小代提前在場地上用粉筆畫好每個(gè)學(xué)生站位的位置，然后給學(xué)生示范，怎樣才能做到10分鐘、20分鐘下來，雙腳不擦不碰粉筆圈兒的動作；到第十堂課，小代讓每個(gè)學(xué)生死記自己的數(shù)字，然后反復(fù)練習(xí)報(bào)數(shù)；第二十堂課，小代讓學(xué)生練習(xí)不畫圈兒的站位，不死記的報(bào)數(shù)……就這樣一點(diǎn)一滴地往前挪步似的教化，大半年下來，一個(gè)班級的站隊(duì)終于可以在指令中順利完成！如果說這也算成就，那么，它是常人根本無法體會的成就。但是在小代心里，卻如同平靜的港灣扔進(jìn)一塊巨大的石頭，它激起巨大的漣漪：有一必有二，誰說對智障孩子的體育教育注定是無用功呢？

針對學(xué)校場地狹窄而學(xué)生病因多樣的特點(diǎn)，小代設(shè)計(jì)出“時(shí)時(shí)皆鍛煉、處處皆體育”的新萌體育模式，臺階、樓梯、墻壁、護(hù)欄、花壇、樹干，都成為學(xué)生鍛煉某種身體機(jī)能的場所。因?yàn)檫@些熟視無睹的細(xì)枝末節(jié)，正是學(xué)生回到生活中必須面對的現(xiàn)實(shí)場景。比如上樓梯，智障兒童以前基本要靠家人或背或抱，才能回到家中。小代將上樓梯設(shè)計(jì)為體育課的課堂內(nèi)容，讓不同的孩子從依靠攙扶，到自己單腿挪動；從手腳并用，到雙腿交替邁步……某一天，當(dāng)腦癱學(xué)生歐陽花放學(xué)回家，自己一點(diǎn)一點(diǎn)挪步上到二樓家中時(shí)，她的父母頓時(shí)驚呆了。他們跑到學(xué)校，幾乎要跟代老師下跪：因?yàn)榫褪沁@個(gè)小小動作，讓他們大大松了一口氣——到自己老了抱不動孩子時(shí)，孩子可以自己上樓回家了！

予人一滴水，先備一桶水。這是普通學(xué)校對老師的一個(gè)基本要求。在特殊教育學(xué)校，說實(shí)話，老師們要做到這一點(diǎn)比較容易。比如小代，籃球是他原來的專長，足球是他一直的愛好，田徑也有他某些強(qiáng)項(xiàng)。要讓自己的學(xué)生掌握其中任意項(xiàng)目技能的百分之一，那他就會成為特教領(lǐng)域了不起的體育名師。特教老師差的不是一桶水，而是怎樣將那一滴水有效地灌溉進(jìn)一株焦渴的禾苗根部。智障兒是遲開的花朵，耐心守候和精心呵護(hù)一樣重要。而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生，真愛學(xué)生，是分解動作要領(lǐng)的第一步——也可以說是最關(guān)鍵的一步。小代為此主動請纓，他除了上好9個(gè)年級每周近30節(jié)的體育課，還擔(dān)負(fù)了男生午睡陪睡的任務(wù)。可別小看這陪睡二字。它意味著，你永遠(yuǎn)沒有下課的時(shí)候。對于智障孩子來說，下課后的某些情形，可能比上課還難以面對。因?yàn)檫@是一群身患各種嚴(yán)重疾病的孩子，是一群沒有生活自理能力的孩子，是一群沒法與人交流的孩子，而且還是一群多數(shù)家庭條件極其困難的孩子——往往會出現(xiàn)這樣的情形：當(dāng)一個(gè)家庭發(fā)現(xiàn)自己惟一的掌上明珠是一個(gè)嚴(yán)重智障兒時(shí)，他們一開始會傾盡所有，遍訪名醫(yī)，結(jié)果卻是希望一點(diǎn)一點(diǎn)破滅，家庭因此返貧，夫妻因此反目，最后沉入無盡深淵——半數(shù)以上的智障兒背后，是一個(gè)山窮水盡的單親貧困家庭。要跟這樣的孩子在一起午睡，其實(shí)小代根本無法入睡。冬天他要面對一個(gè)臟字，夏天則要面對一個(gè)臭字。臟到什么程度？一些家庭貧困的孩子，可以在一個(gè)冬天不洗一次澡。在為避寒而門窗緊閉的午睡室內(nèi)，當(dāng)他們脫開衣服，混合型的體臭撲面而來，直令人作嘔。有學(xué)生嫌天冷，大小便直接排泄在被窩里——每遇到這種情況，小代要手忙腳亂地清理半天。到夏天，這種情形會更加嚴(yán)重，室內(nèi)的腳臭、體臭、便溺、嘔吐物臭味，攪合在一起，讓即便打小在農(nóng)村長大、跟各種農(nóng)家肥打慣了交道的小代也無法忍受。為了減少室內(nèi)的臭，必須清理孩子們的臟，而為了清理孩子們的臟，必須找到門道和突破口——他發(fā)現(xiàn)，在所有臟和臭中，發(fā)生頻率最高的是嘔吐物。一個(gè)叫周周的重度癲癇患兒，嘔吐的頻率最高。為此，小代讓周周跟自己睡在一張床上，一有風(fēng)吹草動，他就能及時(shí)采取措施，從此周周的嘔吐物基本沒有污染衣服被褥。這一陪睡，小代堅(jiān)持了整整七年，周周跟他在一張床上也睡了七年。七年后，周周因畢業(yè)而離校。他在新萌，收獲了包括炒雞蛋飯?jiān)趦?nèi)的多項(xiàng)自理生活技能，更收獲了比父愛更深的一份感情。他的父親老周說，身為孩子的父親，他真的沒做到也做不到陪孩子在一張床上睡七年。而非親非故的代老師卻做到了。一個(gè)意外的細(xì)節(jié)證實(shí)了周周跟代老師這份至死不渝的感情——離校后的某個(gè)冬天，家中無人時(shí)，周周卻想用在新萌學(xué)來的本事，為自己炒一份蛋炒飯。就在他打開煤氣時(shí)癲癇發(fā)作，造成周周深度煤氣中毒。彌留之際，他給父親的惟一請求是希望能看到代老師。當(dāng)小代飛速趕到醫(yī)院后，周周的小手在代老師溫暖的大手包圍下慢慢變冷。多少年過去了，每回憶起這一幕，小代依然會眼角濕潤。endprint

與小代同一時(shí)間進(jìn)入新萌的閆雷老師，說起小代，會由衷地夸贊一番。閆雷說，小代在新萌的第一個(gè)七年，不僅完成了一個(gè)從不知道特教為何物到優(yōu)秀特教老師的轉(zhuǎn)變，還完成了一個(gè)從有愛心善意到有神性光輝的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)變。閆雷說，自己當(dāng)初從春城小學(xué)調(diào)入新萌，首先是出于無奈——家里惟一的孩子患有重度自閉癥。為了照顧病兒，閆雷從當(dāng)時(shí)昆明最著名的名校調(diào)入鮮為人知的新萌，他說，他這個(gè)選擇，是從愛自己的孩子出發(fā)的。而小代，愛上新萌每一個(gè)智障孩子，卻沒有任何附加條件。他是真正從自己內(nèi)心出發(fā)的。“我親眼見證了小代白天午睡在那間房，夜晚也住在那間房，為孩子陪睡，以校為家，還義務(wù)兼職保安，而且是整整七年。”閆雷說，愛自己孩子是每個(gè)人的品質(zhì)，愛別人的孩子——特別是一大群嚴(yán)重智障孩子，則屬于具備了某種神性——小代就是這樣有神性光輝的人。

小代卻跟我有另一種說法。他說，在那間屋子住了七年不假，但是，也可以說是學(xué)校為我提供了七年的免費(fèi)住房。為學(xué)校義務(wù)兼職七年保安不假，但是，在一個(gè)男少女多的學(xué)校，自己又是七尺男兒，也算義不容辭的一種責(zé)任吧？“那七年，對我人生而言，確實(shí)是很重要的七年。其實(shí)很多時(shí)候，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，日子很煎熬，內(nèi)心很掙扎，我有過不止一次調(diào)離的動搖。最后堅(jiān)定自己留在新萌，不是自己內(nèi)心有強(qiáng)大的神性，而是無數(shù)個(gè)周周那樣的孩子感染了我。他們因?yàn)榧膊《忾]，從眼神到內(nèi)心，卻比多數(shù)人更單純干凈。跟他們在一起時(shí)間長了，我已經(jīng)如父如兄，如果要撒手，我會有骨肉分離的揪心和不安。而且，我也慢慢摸到怎樣適應(yīng)他們幫助他們的一點(diǎn)點(diǎn)門道，我相信自己堅(jiān)持下去，也可以帶出與原來夢想不一樣的籃球隊(duì)、足球隊(duì)。”小代說到這里，停頓了片刻，有些不好意思地又補(bǔ)了一句：“我還在新萌收獲了屬于自己的愛情。我應(yīng)該對新萌感恩。”

如果說第一個(gè)七年是小代自我內(nèi)心的凈化期，那么，第二個(gè)七年則可以說是小代人生事業(yè)的發(fā)展期。教孩子們站隊(duì)、報(bào)數(shù)、上樓梯、單手拍球，學(xué)會這些簡單的動作，對于智障孩子來說，當(dāng)然永遠(yuǎn)都是重要的，但它也是枯燥乏味的——不僅對自己是如此，對孩子們而言何嘗不是如此？智障讓孩子關(guān)上了一扇門，那么該在哪里開啟另一扇窗呢？如何讓智障孩子們對運(yùn)動鍛煉不斷激發(fā)新的更大的興趣，并獲得成就和榮譽(yù)感，是小代必須解決的下一個(gè)難題。體育專業(yè)出生的小代深深知道，體育運(yùn)動的魅力之所以永恒，是因?yàn)樗鵁o窮的趣味和挑戰(zhàn)。所有體育運(yùn)動項(xiàng)目和技能，最終都指向“更高更快更強(qiáng)”——這也是奧林匹克精神。然而這是就正常人而言。對于智障人群來說，他們應(yīng)該有屬于自己族群的特殊體育運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)。為此，特殊奧林匹克運(yùn)動會（Special Olympics）應(yīng)運(yùn)而生。1962年6月，美國總統(tǒng)肯尼迪的姐姐，尤尼斯·肯尼迪·施萊佛女士在她的家鄉(xiāng)馬里蘭州，為一些智障兒童和成人舉辦了一次夏令營活動，由此萌發(fā)了創(chuàng)辦特奧運(yùn)動的想法。幾經(jīng)磨合，一個(gè)簡稱為特奧會的體育盛會終于得到世界認(rèn)可，并在全球推廣。這無疑是世界1.7億智障殘疾人的巨大福音。因?yàn)樗菍橹悄艿拖拢哉Z不清的神經(jīng)和精神障礙患者甚至是生活不能自理的兒童舉辦的國際性運(yùn)動競賽活動。當(dāng)今世界已經(jīng)有225萬智障殘疾人參與到特奧運(yùn)動中來。中國很快也加入到其中，并成為該項(xiàng)富含人道精神的體育盛會最重要的參與者和推動者。小代將自己的事業(yè)目標(biāo)鎖定到帶孩子參加特奧會項(xiàng)目之上。當(dāng)初，踏上教師崗位前，他就確定要帶出一支優(yōu)秀籃球隊(duì)或者足球隊(duì)的夢想，再次在心中悄悄喚起。

從此，新萌的體育課分為常規(guī)課和特殊課兩種——前者是學(xué)校規(guī)定動作，即按課表課時(shí)上課；后者是小代的自選動作，他將全校不同身體條件和興趣愛好的學(xué)生打散編班，按不同運(yùn)動項(xiàng)目上課。籃球、足球、羽毛球、田徑……在新萌那塊微型運(yùn)動場上，羽毛球和籃球的場地劃線用不同顏色的油漆標(biāo)示著，小小足球門框上方是小小籃球架。螺絲殼里做道場。尺幅興波。小代在方寸之地，如同俄羅斯套娃般變幻出多個(gè)運(yùn)動魔術(shù)。以特奧會為目標(biāo)的運(yùn)動項(xiàng)目極大地激發(fā)了智障同學(xué)們的興趣，幾乎全校學(xué)生都參加到適合自己的項(xiàng)目組中。由此，特色體育，成了新萌學(xué)校最具凝聚力和感召力的內(nèi)核。

這個(gè)內(nèi)核中的內(nèi)核，當(dāng)然是小代老師。在很長時(shí)間里，因?yàn)楦鞣N原因，他是新萌惟一的體育老師。時(shí)間的長度和上課的強(qiáng)度，可想而知。他必須很快摸索出適合每一個(gè)特殊孩子的訓(xùn)練方法。比如讓孩子追球，以此練習(xí)奔跑的體力和速度。他用分級拋球法，以慢拋和稍微快拋的方式，讓每個(gè)孩子都能追上球，都能分享成功的快樂，從而激發(fā)運(yùn)動的興趣。為了克服唐氏綜合癥孩子的恐高癥，他設(shè)計(jì)出漸進(jìn)教學(xué)法，讓孩子從平地到10厘米、20厘米、30厘米、50厘米，一點(diǎn)一點(diǎn)升高腳下的平衡木板，孩子們在不知不覺中適應(yīng)了高度，克服了恐高癥。他幫助孩子練習(xí)下蹲，手把手地跟孩子們一起下蹲再站起，1.80米的大個(gè)子，無數(shù)次地跟孩子們站起又蹲下，運(yùn)動強(qiáng)度已經(jīng)很大了，更難的是，智障孩子常常不能跟上口令，他們會有意無意地突然站起，正好就一次次頂在小代鼻梁上。每一次，鼻子里鮮血會噴涌而出，而且舊傷未愈，新傷又起。被頂破鼻子的次數(shù)多了，原本挺直的鼻梁竟然慢慢變歪了。有一次，小代忙里偷閑，陪妻子和女兒到公園游玩，妻子在取景框里發(fā)現(xiàn)自己老公的鼻子，怎么對焦都是歪的。她放下相機(jī)近前端詳，才發(fā)現(xiàn)自己老公原本漂亮的鼻子真的變歪了。也是新萌老師出身的妻子，雖然理解老公這份付出，還是心疼得禁不住熱淚長流。

就在小代抓特奧訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)叫戴任飛的新同學(xué)轉(zhuǎn)入到新萌學(xué)校。這是一個(gè)患有唐氏綜合癥和先天心臟病等多種疾病的孩子，來新萌前，已經(jīng)在多處學(xué)校隨班就讀過。普通學(xué)校老師因?yàn)閷χ钦蠚埣矁和佑|少，老師對戴任飛的誤會，反過來卻造成對戴任飛嚴(yán)重的心理傷害。協(xié)調(diào)性差又不懂與人溝通的戴任飛，最害怕的就是上體育課，他寧可躲在課桌下或廁所里，打死也不上體育課。代老師對戴同學(xué)的辦法是，不談上課，只是小手拉大手，一起跑跑步。戴任飛到新萌的第一堂體育課，就在大代小戴手拉手跑步中完成了。偷偷躲在遠(yuǎn)處張望的戴爸爸，看見代老師不知施了什么魔法，很快就接近了兒子，而且兒子從此不再膽怯體育課，戴爸爸從心里服了這個(gè)與自己音同字異的代老師。幾年后，當(dāng)戴任飛在福州全國特奧會上獲得金牌時(shí)，隨隊(duì)的戴爸爸在現(xiàn)場簡直不敢相信這是真的。是代老師的一句話，讓他醒悟——代老師說，我從見到戴同學(xué)的第一天起，就相信他是冠軍。正是這信任、鼓勵(lì)和循序漸進(jìn)的方法，讓一個(gè)心靈曾經(jīng)受過傷害的智障兒，徹底走出陰影，最后一臉陽光地走上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺。endprint

小代在新萌的第三個(gè)七年，可以說是收獲之季。他在做好本職工作的同時(shí)，無數(shù)次帶領(lǐng)新萌小隊(duì)友，征戰(zhàn)省市、全國和世界特奧會或錦標(biāo)賽，每賽必贏，獲獎(jiǎng)無數(shù)。在新萌學(xué)校小小陳列室里，掛滿了各種錦旗、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌。數(shù)字統(tǒng)計(jì)顯示，截至到2013年，小代率領(lǐng)的新萌小隊(duì)員，144人次獲得過全國及世界特奧會金、銀、銅獎(jiǎng)牌；2007年和2011年，新萌有10名學(xué)生入選國家隊(duì)，代老師作為國家特奧籃球主教練，率學(xué)生參加了12、13屆世界特奧會。新萌學(xué)校兩次獲得國家級表彰，并成為中國名校之一。小代也成為國家特奧高級教練員，中國西部惟一的一名國家特奧講師。2012年教師節(jié)時(shí)，小代被國家教育部評為“全國教書育人十大楷模”——這也是到目前為止云南獲得這一光榮稱號的惟一一人。

特奧金牌背后，是對特殊教育受眾潤物細(xì)無聲的影響——參與到特奧訓(xùn)練的新萌學(xué)生，不管獲得獎(jiǎng)牌與否，他們的身體機(jī)能和與人溝通能力都普遍向好轉(zhuǎn)變，從入學(xué)時(shí)完全無生活自理能力，到畢業(yè)時(shí)可以找到一份簡單工作，自食其力，成為社會正常一員。我看見一份新萌學(xué)校學(xué)生離校去向清單：閆速，西彩集團(tuán)搬運(yùn)工；喬喬，蔬菜公司售貨員；張健，自辦廚具批發(fā)門市；魏雷，開電動車修理店……這個(gè)變化，最驚訝和驚喜的莫過于他們的親人。因?yàn)橐粋€(gè)智障兒，直接關(guān)乎一個(gè)家庭三代人的幸福與否——當(dāng)智障孩子有了看得見的未來，最高興的莫過于父母；比父母更高興的是爺爺奶奶——這跟之前的揪心程度完全成正比。來自甘肅的家長白美麗看著自己兒子辰辰的變化，逢人就說，我娃長壯了，有表情了，會關(guān)心人了，能做事了，當(dāng)初千里迢迢奔新萌來，真是來對了！我要尋思著給我娃說媳婦兒了！

不知道從什么時(shí)候開始，那些有重度智障孩子的家長，像白美麗一樣，攜家?guī)Э冢Ю锾鎏觯矫缎旅榷鴣怼粌H有甘肅新疆那樣西部省區(qū)的，也有上海南京那些沿海發(fā)達(dá)省市的。以特奧為抓手，讓體育健強(qiáng)其身體，增進(jìn)其團(tuán)隊(duì)意識，讓特殊回歸普通、正常，讓智障孩子回歸家庭、社會，這才是小代和新萌追求特奧金牌更真實(shí)更本質(zhì)的目的和意義所在。

2014年2月24日，是新萌學(xué)校新學(xué)期開學(xué)的第一天；也是這所創(chuàng)辦近30年、占地不到三畝的學(xué)校在昆明錢局街校區(qū)最后一個(gè)學(xué)期的第一天——9月，它將遷入占地30畝的嶄新學(xué)校；同時(shí)還是小代在新萌任教第三個(gè)七年的末尾之年。我與他約定，這天早晨，從他家出發(fā)，一起去感受這個(gè)有多重特殊紀(jì)念意義的第一天。晨7時(shí)，我來到他位于西壩路的住處，目睹了他正跟妻子女兒告別的一幕：女兒從車?yán)锷焓峙c小代拜拜，妻子駕駛新車緩緩駛出窄巷。我們騎車出發(fā)，在天亮前灰暗的路上，不時(shí)會碰到同行或相向的騎車人，他們大都背雙肩包，應(yīng)該是匆匆趕路的中小學(xué)生。路邊賣早點(diǎn)的攤販升起裊裊炊煙，穿反光背心的環(huán)衛(wèi)工在緊張收集著清掃了半宿的垃圾，街邊建筑工地一律被白圍墻嚴(yán)實(shí)地圍起，墻上印滿了關(guān)于中國夢主題的彩畫……穿著運(yùn)動衣、蹬著賽車的小代，不時(shí)回過頭來跟我說兩句話。他說，現(xiàn)在居住的房子是賣了原來鐵路邊的老房子，加上貸款買的二手房，女兒上初二了，必須給她一個(gè)安靜的家；桑塔納是才買的，妻子、女兒和自己每天一大早分別奔往三個(gè)方向，他不能多照顧妻女，就委托桑塔納代勞吧；他說，妻子理解，女兒乖巧，自己才有機(jī)會多忙忙學(xué)校的事情，對此自己很知足；他說，三個(gè)七年之后，按正常的退休年齡，他在新萌還有三個(gè)七年，前頭三個(gè)七年，他歪了鼻子，謝了頭頂，從少不更事變成半截老倌，后三個(gè)七年，會變成什么模樣兒呢？自己還能給孩子們做點(diǎn)什么呢？我沒回答他自顧自的問話，只是看著在前面飛旋的自行車輪出神。我知道，這是一個(gè)有夢想的人，也是一個(gè)一刻不停在追夢的人。他的夢，如果用最簡介的文字來描述，是什么呢？

在新萌學(xué)校門口蓬勃倒懸如綠色瀑布的三角梅下，我碰到早早迎候?qū)W生入學(xué)的校長陳曉燕。我向她提出疑問，陳曉燕莞爾一笑，她說，代老師的夢也是新萌人的夢，就是讓孩子從特殊回到正常。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢，就兩個(gè)字，愛，恒。這是兩個(gè)都有心的字，心在愛中，心貴恒常。新萌的38個(gè)特教老師，可以說都是有心有愛，有恒有常的追夢人。小代，就是這個(gè)群體最突出的代表。

哦，親愛的讀者朋友，差點(diǎn)忘了告訴你，小代，他的全名叫：代建榮。endprint