2013年中考成語誤用題分類解析

石小兵

【考點透視】

新版考綱規定，“中學生必須掌握一定數量的常用的成語”。成語是人們經常使用的一種詞語，凡是語文考試就會考查成語，所以我們要熟悉“一定數量的”“常用的”成語，要做到能夠明確釋義、正確運用和準確判斷。

【真題再現】

一、望文生義

[中考真題]（2013·湖北鄂州卷）前幾年，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

[真題解析]：“嘆為觀止”意思是贊美所看到的事物好到了極點。句子中將“嘆為觀止”理解成了“望房興嘆”的意思了，純屬主觀臆斷，望文生義。

二、表意矛盾

[中考真題]（2013·廣東廣州卷）那眼花繚亂的特寫鏡頭，更是將場景的線條和色調表現得極其清晰真切。

[真題解析]：“眼花繚亂”是形容眼前的景象復雜紛繁，使人感到迷亂不清。也可比喻事物復雜，無法辨清。這個句子前面說“眼花繚亂”，后面說“清晰真切”，前后矛盾。

三、輕重失度

[中考真題]（2013·廣西柳州卷）油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環節，就有可能造成不堪設想的后果。

[真題解析]：“不堪設想”意思是預料事情會發展到很壞的地步。說油豆腐制作疏忽一個環節，會造成不堪設想的后果，顯然言重了，是輕重失度。

四、不合邏輯

[中考真題]（2013·重慶卷）人們聽了歌唱家騰格爾演唱的經典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。

[真題解析]：騰格爾的經典曲目《天堂》是首讓人愉悅的歌曲，說觸目傷懷（看到某種情況而內心傷悲）就違背常理、不合邏輯了。

五、謙敬錯位

[中考真題] （2013·四川綿陽卷）在默讀的時候，我們可以細細地品味作品的語言，洗耳恭聽作者的心聲，從而讓自己的心海同作者的心海一起揚波。

[真題解析] “洗耳恭聽”是個表示敬稱的成語。形容恭敬而認真地聽人講話，多用于請人講話時說的客氣話。而本句中用于說自己就不對了，這就是主客顛倒，謙敬錯位的亂用。

六、語意重復

[中考真題]（2013·四川雅安卷）看著4歲半的小侄女模仿《甄嬛傳》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。

[真題解析]：“忍俊不禁”：“忍俊”，克制自己不外露；“禁”，忍住。原指熱衷于某事，不能克制自己。后指忍不住要發笑。很明顯，“忍俊不禁”已經包含有“笑”這層意思，這就與后面的“笑了”重復。

七、褒貶不分

[中考真題]（2013·湖北黃岡卷）為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學跆拳道，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。

[真題解析]：“無所不為”是個貶義成語，意思是什么壞事都干。父母為孩子費盡心思，決不是干壞事。這是典型的褒貶不分、誤用成語。

八、張冠李戴

[中考真題]（2013·北京卷）重慶合川區三匯天然石體，雖不及云南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，卻也形態萬千，別具匠心。

[真題解析]：“別具匠心”指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思，有人為的意思，全句語境寫的是天然石林，并非人工的結果。人工與天然，對象不分而錯誤。可用“鬼斧神工”一詞。

九、不合語法

[中考真題]（2013·新疆卷）看了廣匯隊和北京隊激烈的比賽，幾個CBA球迷便津津樂道地談論起老將巴特爾的精彩表現。

[真題解析]：“津津樂道” 形容對有興趣的事說個沒完。這個成語可以做謂語，但不能做狀語。

【考點概述】

縱觀2013年中考試題，對成語運用的考查主要是以選擇題為主，要求選出成語運用正確或不正確的一項，其命題點往往落在對成語的準確理解與運用上。要想準確理解與運用成語，關鍵在于識別“誤用”的成語。2013年成語誤用的類型主要有望文生義、表意矛盾、輕重失度、不合邏輯、謙敬錯位、語意重復、褒貶不分、張冠李戴、然否不分、不合語法等。預計2014年中考還會加大對成語運用正誤的辨析，仍然以選擇題為主。

要辨析成語正誤，可以從以下幾個方面入手：

一、整體觀照，避免望文生義或輕重失度

在成語家族中，有些成語比較難懂，不能光看其表面，應該理解成語的實質意思，這類成語很有迷惑性，命題者最喜歡用此類成語來設題考查，考生一定要火眼金睛，不能主觀臆斷，望文生義。此類難懂的成語有不少，如：七月流火、鑿井得人、罪不容誅……

另外，一些含有極端程度的成語，最有可能被用來言說一些輕微狀況的事物，這時最容易犯成語輕重失度的毛病。像這樣的成語有：如萬劫不復、無惡不作、慘絕人寰……

二、注意色彩，避免謙敬錯位或褒貶不分

成語有表示謙稱的，有表示敬稱的；謙稱一般說自己，敬稱一般說別人。不能亂用，亂用就可能出錯。表謙稱的成語有：蓬蓽生輝、才疏學淺、恭敬不如從命等等。表敬稱的成語有：不吝賜教、鼎力相助、洗耳恭聽、大材小用等；

另外，中考拿褒義成語來設錯的少，大多都是拿貶義成語設錯。所以，我們平時得注意一些貶義成語，如：處心積慮、朝三暮四、異想天開、子虛烏有……像這樣的都是貶義成語，防止其褒用。

三、把握本義，避免不合邏輯或然否不分

違背常理，不合邏輯使用成語，都可能造成錯誤，如：（自然景物）巧奪天工、（我們感到）形單影只、無時無刻（都）、（老同學）萍水相逢、（終于）旗開得勝、安步當車（地跋涉而去）等等，這樣使用都是不合邏輯的。

用于否定句中的成語有不少，大家一定得注意，如：吹灰之力、天高地厚、一概而論、等閑視之等。

四、詞句結合，避免語意重復或表意矛盾

有些成語的內涵已經十分完整，外延也已有十分明確的包涵，在句子里如果再“畫蛇添足”，那就犯了語意重復的錯誤。這類成語有：（感到）自慚形穢、（被人）貽笑大方、虛懷若谷（的胸懷）、（人民）生靈涂炭、惴惴不安（的心情）等等。

有的成語本身沒錯，但命題者會故意設置與成語意思相矛盾的句子來考查，考生一定要清楚這一點。如“龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛”，杜鵑花開得正盛與落英繽紛相矛盾。

五、切合習慣，避免張冠李戴或不合語法

有些成語有自己的習慣用法，切合了使用習慣，則使用正確，反之，則搭配不當。如目不暇接、楚楚動人、豆蔻年華、風姿綽約、美輪美奐……所以，平時學習成語時，一定要分辨清楚。

有些成語本身沒錯，但如果語法功能亂用的話就會出錯。如：有的成語不能帶賓語，有的成語不能帶狀語，有的成語不能帶補語，有的成語只能做定語，有的成語只能用于否定句、疑問句中等等。①不能帶賓語的成語如：侃侃而談、視而不見、津津樂道、漠不關心……②不能做狀語的如：肝膽相照。③不能帶補語的如：正襟危坐。④只能做定語，不能做謂語的如：大名鼎鼎。⑤只能做定語、謂語的如：赫赫有名。⑥只能用于否定句中，如善罷甘休、相提并論、一概而論、吹灰之力、等閑視之。