三春暉與寸草夢(mèng)

張?zhí)m平

《為夢(mèng)癡狂——愛與孝：平民夢(mèng)的起點(diǎn)》這部作品，講述了平民出身的青年鋼琴演奏家吳純，年幼時(shí)就擁有非凡的音樂天賦，為了成就吳純的夢(mèng)想，母親含辛茹苦，以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)限的母愛，將他一步步送入音樂殿堂。吳純最終成為中國(guó)唯一獲得國(guó)際三博士學(xué)位的青年鋼琴演奏家，被歐洲媒體譽(yù)為“閃耀在歐洲的中國(guó)鋼琴之星”。功成名就的吳純感懷過去，他用飽含感恩之心的筆觸，抒發(fā)自己對(duì)母親真摯的愛，寫出了這部自傳體小說。翻開書頁(yè)，母愛如雨露般滋潤(rùn)著吳純的成長(zhǎng)，母親對(duì)兒子的諄諄教誨，一幕幕呈在我們眼前，如清泉般沁入心田。我們?yōu)閰羌兊某晒Χ矏偅鼮閰羌兊哪赣H，一個(gè)平凡而偉大的女人，對(duì)兒女教育的付出所感動(dòng)。母愛鑄就吳純的音樂夢(mèng)想，吳純以感恩之心回報(bào)母親。這種純樸的母子真情，令讀者感動(dòng)之余，重新思考愛與奉獻(xiàn)的真諦。

愛的教育，譜寫音樂夢(mèng)想

愛因斯坦曾說：“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”從一個(gè)人呱呱墜地開始，他就要學(xué)會(huì)生存和不斷地適應(yīng)環(huán)境。在這部自傳體小說中，吳純分析了母親教育自己的方式：鼓勵(lì)鞭策、言傳身教、批評(píng)指正。吳純的童年是在快樂中度過的，母親是他人生的第一位老師，她將母愛根植于對(duì)孩子的教育中。這種愛是傳統(tǒng)教育中美德的培養(yǎng)和自我塑造。在吳純的成長(zhǎng)世界里，母愛貫穿其辛苦求學(xué)的歷程，為他的生活注入濃濃親情。在吳純年幼之時(shí)，母親悉心教導(dǎo)，使他懂得講衛(wèi)生、有禮貌、做事認(rèn)真，有始有終。母親用靈巧的雙手為吳純樸素的外衣裝點(diǎn)上可愛的卡通圖案，讓其他小朋友羨慕驚嘆的同時(shí)，也讓吳純感受到媽媽的愛與聰慧，并以此為傲。在他幼小的心靈中，母親是這個(gè)世界上最能干的人，也是家里最辛苦、最勤勞的人。吳純的家庭樸素簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，注定無(wú)法給予他更多的教育投入。他只能眼睜睜地看著其他小伙伴去學(xué)習(xí)深造，去體味興趣。但吳純有一位偉大的母親，母愛讓他的夢(mèng)想起航，這是金錢所無(wú)法給予的。在吳純幼小的心里，有個(gè)熱切的夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大成為一名鋼琴家。在條件簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，音樂夢(mèng)想就此開始，母愛成為吳純學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力。在枯燥的練習(xí)環(huán)境中，他學(xué)會(huì)了忍耐，并在反復(fù)練習(xí)中體味音樂的境界。在他抵制各種娛樂誘惑之時(shí)，母親總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真地指導(dǎo)他，讓他一步步養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。而對(duì)于吳純?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的成功，母親并沒有一味正面地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而是用行動(dòng)和事例對(duì)吳純進(jìn)行耐心教導(dǎo)，以循循善誘的方式，對(duì)他個(gè)人素養(yǎng)和人生追求進(jìn)行滲透講解，觸動(dòng)他的心靈。這種心靈上的交流互動(dòng)，讓吳純積極主動(dòng)地在尋夢(mèng)的道路上奮力前行。在其離家留學(xué)海外期間，這種生活觀念始終伴隨他的左右，讓他能夠有堅(jiān)定的信念支撐海外學(xué)業(yè)。如果說在國(guó)內(nèi)，有母親在身邊，吳純能夠安心學(xué)習(xí)，但到了國(guó)外，只能靠他自己努力。吳純自小養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣此時(shí)徹底發(fā)揮作用，幫助他克服海外生活和學(xué)業(yè)中各種難以想象的困難。在母親的影響下，勤勞、樸實(shí)、節(jié)儉，成為吳純從小就培養(yǎng)的良好品質(zhì)，這種愛的教育和親身經(jīng)歷，伴隨著吳純成長(zhǎng)，并促使他在完成夢(mèng)想后，以真情回報(bào)母愛的關(guān)懷。

平凡敘事，展現(xiàn)音樂平民夢(mèng)

這部自傳，除了吳純將自己的求學(xué)經(jīng)歷與母愛關(guān)懷娓娓道來(lái)，作品敘事風(fēng)格“平民化”也是感動(dòng)讀者的原因之一。用樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)記述一個(gè)平凡孩子追求夢(mèng)想的過程，更能打動(dòng)讀者。在吳純的描述中，童年的快樂時(shí)光像清新的鋼琴音符在跳動(dòng)，一個(gè)孩子對(duì)生活追求的萌芽，是那么地真實(shí)有趣且富有生活氣息。在懵懂的歲月中，母親為了實(shí)現(xiàn)孩子天真的鋼琴夢(mèng)，克服各種困難，來(lái)幫助孩子實(shí)現(xiàn)平凡少年不平凡的夢(mèng)想。吳純遠(yuǎn)離父母獨(dú)自一人闖蕩歐洲的時(shí)期，生活上的酸甜苦辣，求學(xué)路上的艱難險(xiǎn)阻，吳純將這段經(jīng)歷描述得很淡然，實(shí)則是他歷經(jīng)生活磨礪，對(duì)困難已經(jīng)有了極強(qiáng)的抗壓能力，所以對(duì)一切壓力都無(wú)所畏懼。這樣樸實(shí)的敘述，更能令人信服，更能體現(xiàn)出母親在吳純生活學(xué)習(xí)上所起的作用，感受到母愛平凡中的偉大。書中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著春風(fēng)拂面般的母愛，對(duì)于求學(xué)經(jīng)歷，吳純并沒有刻意突出過程的艱苦，而是以母親在他求學(xué)路上及時(shí)的叮嚀指正，道德品質(zhì)上的以身作則，困難時(shí)的書信鼓勵(lì)，經(jīng)濟(jì)上源源不斷提供的幫助……從側(cè)面體現(xiàn)了吳純求學(xué)的艱辛，也從正面表現(xiàn)出母親對(duì)他實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的巨大影響，清晰地表達(dá)了母愛在他成長(zhǎng)、成功過程中發(fā)揮的正能量。

在寫作表現(xiàn)上，《為夢(mèng)癡狂——愛與孝：平民夢(mèng)的起點(diǎn)》大量采用插敘的手法來(lái)敘述吳純的求學(xué)經(jīng)歷和母親對(duì)他的關(guān)愛，使枯燥的求學(xué)之路在敘事過程中不再死板，而是充滿生機(jī)。文章開端以倒敘形式，多角度展示吳純?cè)阡撉兕I(lǐng)域獲得世界最高榮譽(yù)時(shí)的盛況，在他感受成功之余，引出母親對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義。這樣的敘事方法，使讀者能清晰地理解吳純音樂夢(mèng)想成功與他母親之間的關(guān)系，也更加能體會(huì)到吳純成功后，以感恩之心，報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的態(tài)度、心情。真正體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)慈愛孝道的美德。這本自傳體小說，讓我們看到吳純求學(xué)的艱辛，實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的坎坷。隨著吳純對(duì)自己生活事業(yè)的娓娓道來(lái)，讀者身臨其境，伴隨著吳純一起成長(zhǎng)，一起求學(xué)，感受母親對(duì)他的教誨和關(guān)愛之情。感恩之情是這部書所要傳達(dá)的思想主題，一個(gè)人的成功，會(huì)得到很多人的幫助，回報(bào)是一個(gè)人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。吳純的感恩之所以能感動(dòng)讀者，正是以愛心回報(bào)愛心觸發(fā)心靈深處最真情感的體現(xiàn)。

感恩回饋，傳遞社會(huì)正能量

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力，能獲得歐洲頂級(jí)鋼琴音樂界最高榮譽(yù)，是音樂追夢(mèng)人的畢生追求。這本小說，我們感動(dòng)之余，也能深刻體會(huì)吳純?yōu)閷?shí)現(xiàn)平民夢(mèng)想的艱辛歷程。吳純所期望的音樂夢(mèng)想，對(duì)一個(gè)普通家庭來(lái)說，幾乎是不可完成的任務(wù)，其難度之大，會(huì)讓多數(shù)人望而卻步。吳純的母親為了孩子的未來(lái)，為了他的音樂之夢(mèng)，真正做到無(wú)私的關(guān)懷和正確的指引，這種偉大的母愛，令人動(dòng)容。同時(shí)，吳純成功之后的感恩行為也令人贊嘆。從這對(duì)母子在生活求學(xué)中相互扶持、鼓勵(lì)的過程中，讀者可以體會(huì)到，慈母的恩情永難忘，反哺感恩才是一個(gè)人真正懂得愛，知道回報(bào)親情、回饋社會(huì)最真摯的表達(dá)形式。

吳純音樂夢(mèng)想成真與母愛的奉獻(xiàn)，可以看作是教科書般的教育成功案例。母愛親情，奉獻(xiàn)感恩正是社會(huì)所大力提倡的感恩回饋主旋律。在吳純的事例中，母愛撐起一個(gè)平民的音樂夢(mèng)想，也更加堅(jiān)定了孩子對(duì)未來(lái)的希望和信心。多年的艱苦求學(xué)，練就了吳純一顆不服輸?shù)男摹Ｔ诤Ｍ馇髮W(xué)期間，生活的艱辛，學(xué)業(yè)上瓶頸，都讓吳純倍感壓力。每當(dāng)身心疲憊之時(shí)，母親的叮嚀囑托就成為他心靈最好的慰籍。母親用一封封家書帶來(lái)對(duì)兒子的牽掛和鼓勵(lì)，這些寄托母親祝福鼓勵(lì)的言語(yǔ)，讓困惑于生活中的吳純心境得以平復(fù)，在感受母愛的同時(shí)，更增添了求學(xué)的信心，對(duì)自己的音樂夢(mèng)想充滿了希望。那一封封感動(dòng)作者、讀者的家書，那一番番的心靈對(duì)話，賦予吳純刻苦求學(xué)的能量，讓其完成學(xué)業(yè)，并超越所有人，一舉登頂成為舉世聞名的鋼琴音樂家，他的音樂之夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)。站在世界音樂之巔的吳純，在享受成功喜悅的同時(shí)，更能夠體會(huì)母親對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，也更能感受到母愛的偉大，同時(shí)也促使他以感恩的心來(lái)報(bào)答母親多年以來(lái)對(duì)自己實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的支持。

唐代孟郊《游子吟》詩(shī)云，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”《為夢(mèng)癡狂——愛與孝：平民夢(mèng)的起點(diǎn)》這部作品所展現(xiàn)夢(mèng)想的成功，歸根到底是吳純母親教育有方，使他能在一個(gè)好的環(huán)境和求學(xué)氛圍中不斷進(jìn)步的結(jié)果。讓我們感嘆母愛偉大的同時(shí)，更加欽佩吳純能夠以感恩的心回饋母親對(duì)自己的愛。吳純平民音樂夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸功于母親的教誨和鼓勵(lì)，這成為他美夢(mèng)成真的基石。