“三套組合拳”打造過硬隊伍

■張兵亮

???沁水縣紀委在加強自身建設上，通過豐富多樣的學習形式、考評辦法和監督管理，把紀檢監察干部的行為曬在陽光下，不僅全面提升了干部素質，而且促進了工作的創新。

打鐵還需自身硬。圍繞加強對紀檢監察干部嚴格要求、嚴格監督、嚴格管理的理念，沁水縣紀委在加強自身建設上，立足突出主題、形式多樣和注重實效的原則，著力打好豐富學習形式、強化考評檢驗、加強監督管理三套組合拳，全面提升干部素質，打造反腐鐵軍。

豐富學習形式

“三學”為本打基礎。自主學，每天閱讀一小時，培養良好的學習習慣；集中學，每周一次業務專題，以業務學習為主，堅持周二“機關學習講堂”雷打不動；興趣學，每周一次晚間課堂，成立興趣小組，開展集中學習，用高尚的興趣愛好占領八小時以外的時間。

“三講”為經提素質。專家講，邀請專家學者輔導授課，提升理論認識，開闊干部視野，豐富知識儲備；領導講，機關領導帶頭領題講課，講經驗，講方法，做好傳幫帶；人人講，機關干部人人登臺講課，增強干部語言表達能力、邏輯思維能力和臨場應變能力。

“三談”為緯強能力。談觀影感受，每月組織觀看一次優秀影片，觀后組織暢談觀影感受；談學習心得，每季組織一次學習交流活動，廣泛交流學習方法、學習內容、學習心得；談調研體會，深入開展“走遍所有村、做好五大員”活動，在深入基層的過程中開展調研，每年組織一次調研成果交流活動，在互學互鑒中提升能力、促進工作。

強化考評檢驗

“三賽”為翅增動力。開展知識競賽，比政治理論學習深不深，比業務知識掌握精不精，比多元知識了解廣不廣；開展作風競賽，比能否始終做到勤懇耐勞、忠誠可靠、公道正派、無私保密、立說立干、細致周密、從嚴管理和盡責監督；開展業績競賽，比進度快慢、質量高低、效果好壞、工作排名和工作創新。

“三考”為鏡驗學績。崗位知識隨機考，根據階段性學習內容，不定期就相關業務知識進行測試，檢驗日常學習效果；政治理論半年考，每半年組織一次政治理論考試，提高紀檢監察干部思想政治素質；綜合業務年終考，每年根據一年所學內容，組織一次綜合性知識考試，檢驗紀檢監察干部綜合素質。

“三評”為鑒爭先進。開展筆記展評，每季度組織一次筆記展評，對政治理論、業務工作和興趣學習三類筆記進行分類展評，通過集中展示，評選優秀筆記；開展成果評比，開辟機關學習園地，每年對紀檢監察創新工作、讀書心得、文章作品和書法攝影等學習成果進行評比，形成“比、趕、超”的良好氛圍；開展典型評選，圍繞“十型”干部標準、35項規范、100個指標，按照自上而下、自下而上、從里到外和從外到里“四循環”的方式，每年評選一批優秀標兵和先進模范，強化典型帶路、示范引領作用。

加強監督管理

“三諾”為燈明目標。作出承諾，立足本職，結合實際，在思想政治、作風養成、廉潔從政、年度工作等方面進行承諾；公開示諾，通過報紙、電視、網絡、宣傳欄等形式向社會公眾公開承諾，自覺接受群眾的監督。積極踐諾，緊緊圍繞中心工作，對照承諾事項，積極開展實踐活動，做

到在踐行承諾上樹形象，在落實工作上見實效。

“三查”為鑰找不足。查思想，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深查思想根源，看信念真不真、對黨忠不忠，為民親不親、態度誠不誠，處事公不公、自身正不正。查作風，看學習勤不勤、能力強不強，共事合不合、任事推不推，政令暢不暢、落實快不快。查工作，看思路清不清、措施實不實，做事細不細、慮事周不周，監督嚴不嚴、效果好不好。通過自己查、群眾提、同事幫和領導點等方式，切實查準問題、找對原因，對照查擺問題，積極進行整改。

“三督”為矩正形象。強化內部監督，上對下加強管理、督察和考評，下對上測評打分，提出意見；接受社會監督，公開設立意見箱、發放征求意見表，開展社會測評，真心聽取群眾意見；接受輿論監督，通過報紙、網站、微博，公開承諾、示諾，把自己置于監督中、曬在陽光下，促進履職盡責。